想起了班上的“小鬼”們

李孔文

躺在安徽師大松風(fēng)閣招待所里，我翻來覆去睡不著。按理說，因進(jìn)修學(xué)習(xí)暫時(shí)放下手頭工作，應(yīng)該輕松才對(duì)，而我卻對(duì)著鏡湖的明月第一次失眠。我所帶班的56名“小鬼”們牽動(dòng)著我這顆不平靜的心。

每一個(gè)學(xué)生都是我未來藝術(shù)品的毛坯，就像那個(gè)常被人戲弄為“水白蟲”的翁曉龍，在我眼里，依然是一塊璞玉。他質(zhì)樸，有著小孩子的天真爛漫和活潑好動(dòng)。我走之后，說不準(zhǔn)他又要在班里鬧事兒，其實(shí)無非是講一些小笑話、撒點(diǎn)兒謊、午睡不安分、摸了同桌的頭，還有，上課打瞌睡，呼嚕聲讓老師們哭笑不得……為此，有些老師和同學(xué)提議說，讓我這個(gè)“最小的主任”治治他，讓他聽話一些。

因?yàn)樗恢?，我心里納悶：什么是好孩子？像翁曉龍這樣的學(xué)生，在我們那個(gè)后進(jìn)班可以信手拈來，一抓一大把呀！其實(shí)，他還是蠻不錯(cuò)的。他不大遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他為人很好，常幫人家?guī)э垼朴趲椭瑢W(xué);上學(xué)準(zhǔn)時(shí)，從不缺勤：打掃衛(wèi)生時(shí)既不怕臟，又不怕苦，總是很積極的。這些不都是很可貴的品質(zhì)嗎？

還有一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，是我最放心不下的。那個(gè)比較聰明，卻成績(jī)平平的王志寬，一直讓我無可奈何。他大大的腦袋，大大的耳朵，相貌憨態(tài)可掬，幽默的舉止經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。遇著他，我就有些頭疼。你說什么他都聽著，你再問他，什么都不記得了。今天聽課，我請(qǐng)教了心理學(xué)家后才恍然大悟：原來我對(duì)這個(gè)個(gè)案分析得不夠準(zhǔn)確，歸因有偏差，回去后要先從提高他的自我效能感入手，注重學(xué)生的智力因素與非智力因素的有機(jī)結(jié)合。我還是要靜下心來和他談一談，放下自己為師者尊的虛架子，好好和學(xué)生交流。

一個(gè)個(gè)“小鬼”從我眼前閃過，牽掛著我的心，讓我無法入眠。有因家庭貧困時(shí)斷時(shí)續(xù)上學(xué)的金紅勝，有因父母不和漸生輟學(xué)念頭的陳燕，有期中考試成績(jī)滑坡的王思遠(yuǎn)，有因演講比賽被淘汰而情緒低落的劉浩和張玉……他們?cè)谖倚睦镎紦?jù)了很大的空間，我的胸口被堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一點(diǎn)睡意也沒有。

“小鬼”們，你們各自都還好吧，還像以前那樣頑皮嗎？哦！56個(gè)學(xué)生，就像56顆星星點(diǎn)綴在我的心空中，伴著皎潔的月光，陪我度過不眠之夜。