和電腦玩幾個(gè)游戲

張雷蘭

孩子的天性是“愛(ài)玩”，電腦的特點(diǎn)是“高深”。童心似“水”，清澈透明，電腦似“乳”，內(nèi)涵豐富。如何才能給孩子調(diào)制成水乳交融的“營(yíng)養(yǎng)快餐”呢？其實(shí)，爸爸媽媽如果從“玩”入手，把繁雜枯燥的電腦操作，編排成生動(dòng)有趣的“游戲”，那么，電腦就像一個(gè)大玩具，對(duì)初學(xué)它的孩子來(lái)說(shuō)，也不是一件特別復(fù)雜的事了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，爸爸媽媽不妨試試下面幾個(gè)電腦游戲，讓孩子在玩樂(lè)中，漸漸掌握電腦的啟蒙知識(shí)。

鍵盤(pán)指法基礎(chǔ)訓(xùn)練游戲

——“找朋友”

游戲玩法：

這是一個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)字母鍵的游戲。游戲目的是要讓孩子在使用電腦時(shí)達(dá)到口手一致。例如：先給每個(gè)手指“找朋友”，（左手）小拇指管A；無(wú)名指管S；中指管D；食指是組長(zhǎng)管F和G。 然后，各自帶著自己的好朋友做游戲，各司其職，不許亂打。

遇到困難：

一開(kāi)始,可難為孩子了。胖胖的小手，5個(gè)手指怎么也分不開(kāi)，尤其是無(wú)名指和小拇指總愛(ài)一起打，有的孩子可能就會(huì)只用食指 “單指打鍵”。如果媽媽要糾正他，他還可能不服氣：“我長(zhǎng)大又不想當(dāng)打字員，為什么非要練指法，用哪個(gè)手指打不行呀？”

解決方案：

媽媽要耐心地啟發(fā)孩子，您可以問(wèn)他：“你在幼兒園收玩具時(shí)，是一個(gè)小朋友收得快，還是許多小朋友收得快？”孩子回答：“許多小朋友收玩具快。”媽媽就可以說(shuō)：“對(duì)呀，我們打字時(shí)，用10個(gè)指頭打字就比只用１個(gè)指頭打字快。鍵盤(pán)上有100多個(gè)鍵，讓１個(gè)指頭管太累了，小朋友遇到困難要互相幫助，手指頭打字也一樣。還是10指并用好，咱們可以比比看，你的10個(gè)指頭靈活還是我的10個(gè)指頭靈活?！?img align="left" hspace="20" lowsrc="20" src="https://cimg.fx361.com/images/2001/08/10/qkimageswlhzwlhz2118wlhz211820-2-l.jpg" vspace="20">

孩子明白了道理，練習(xí)起來(lái)當(dāng)然就更起勁了。當(dāng)孩子把鍵盤(pán)的中間行、上行、下行和數(shù)字鍵都分別打熟后。就可以開(kāi)始綜合練習(xí)了。

例如，媽媽可以問(wèn)（左手）小拇指：“小拇指，我問(wèn)你，哪些字母屬于你？”孩子可以回答：“小拇指，告訴你：字母A、字母Q、字母Z、數(shù)字1屬于你?！币源祟愅?，把每個(gè)手指負(fù)責(zé)的鍵都復(fù)習(xí)鞏固一遍，讓孩子在游戲中掌握了十指分工，記住了每個(gè)鍵的位置。最后進(jìn)行26個(gè)字母鍵、大小寫(xiě)和數(shù)字鍵的綜合鍵盤(pán)指法練習(xí)。

窗口操作基礎(chǔ)訓(xùn)練游戲

——“走迷宮”

游戲玩法：

Windows的中文意思是“窗口”，可不少孩子一踏入這個(gè)窗口就會(huì)迷失方向。爸爸媽媽不妨就讓孩子來(lái)走這個(gè)“迷宮”。

例如，媽媽可以讓孩子先從“開(kāi)始”按鈕進(jìn)入“迷宮”，然后找到“程序”。再到“程序”的“二級(jí)菜單”中找到“Word”。雙擊“Word”，打開(kāi)它的文件，最后揪出“小花貓.DOC”（文件名）。

遇到困難：

孩子一步一步地走下去，一旦走錯(cuò)一個(gè)“二級(jí)菜單”，就很容易“迷路”。

解決方案：

媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)常用的菜單名稱以及程序名稱，像“開(kāi)始”、 “程序”、“Word”等字樣，還要讓孩子記住這些字在什么地方?！癢ord”應(yīng)用程序的圖標(biāo)是一個(gè)“W”的字母，讓孩子記住圖標(biāo)可能更容易。

Word操作基礎(chǔ)訓(xùn)練游戲

——“丟手絹”

游戲玩法：

在“Word”操作中，“復(fù)制”、“粘貼”和“剪切”是最基本的操作。媽媽可以和孩子一起來(lái)玩“丟手絹”。例如，先用鼠標(biāo)拿出手絹——“小花貓”３個(gè)字，然后按“復(fù)制”按鈕，再把鼠標(biāo)點(diǎn)到文章的另一個(gè)地方，按“粘貼”丟下手絹。同樣，用“剪切”也能玩這個(gè)游戲。

遇到困難：

孩子的小手要控制住鼠標(biāo)，還是有一點(diǎn)難度的。孩子往往容易在選文字的時(shí)候選不準(zhǔn)。比如，想要選“小花貓”３個(gè)字的，卻選了“小花”２個(gè)字。

解決方案：

媽媽可以讓孩子多多練習(xí)鼠標(biāo)的拖拉。選一段文字既可以從句子的開(kāi)頭拉，也可以從句子的尾巴拉。只要孩子覺(jué)得順手，怎么拖拉都可以。

畫(huà)圖操作基礎(chǔ)訓(xùn)練游戲

——“唱兒歌”

游戲玩法：

畫(huà)圖操作中，最簡(jiǎn)單的就是畫(huà)直線、方、圓和曲線。媽媽和孩子一起來(lái)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，把故事中的太陽(yáng)公公，兒歌中的月亮奶奶都畫(huà)進(jìn)去。媽媽可以任由孩子展開(kāi)想象和創(chuàng)造的雙翼，構(gòu)圖布局、點(diǎn)線面如何關(guān)聯(lián)、色彩如何搭配等，都可以讓孩子自己來(lái)。

遇到困難：

孩子稚嫩的小手往往會(huì)“力不從心”，難以準(zhǔn)確描繪心中的畫(huà)。例如，在孩子的筆下，寬寬的馬路畫(huà)不直，紅紅的太陽(yáng)畫(huà)不圓。

解決方案：

媽媽可以把作畫(huà)的訣竅編成兒歌。例如：

最難的基本功是畫(huà)曲線，媽媽可以一邊示范，一邊說(shuō)順口溜：

小鼠標(biāo)到處跑，

小手讓它更靈巧；

畫(huà)“方”畫(huà)“圓”，很輕松，

按住“shift”不放松……

點(diǎn)拉輕輕放，

斜拉輕輕點(diǎn)，

位置安排好，

放手成曲線……

愛(ài)玩是孩子的天性，在唱唱兒歌、動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)的過(guò)程中，孩子們會(huì)愿意接受電腦這件“最酷的大玩具”的，同時(shí)，在游戲中也掌握了電腦操作的基本功。

綜上所述，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，即使是學(xué)電腦，媽媽也要突出這是“玩”，強(qiáng)調(diào)“練”，切忌刻板地“教”。順從兒童的天性，讓電腦好“玩”，他們才愛(ài)練，練熟了，他們就更愛(ài)“玩”。如此循序漸進(jìn)，寓教于樂(lè)，讓孩子對(duì)電腦產(chǎn)生興趣。說(shuō)不定，哪天，您的家里就會(huì)出一個(gè)電腦小天才呢！