“媽媽，今天我很快樂”

每一個母親都希望自己的孩子快樂，然而，當(dāng)這話真的從孩子的口中說出時，我依然感受到了一種震撼

這是今天早晨女兒發(fā)自內(nèi)心的一句話。

學(xué)校上科技課要用氣球，昨天晚上8點(diǎn)半她才想起來，把家里翻了個底朝天也沒找到，還賠了不少眼淚。今天早上起床后，她又想找，但一來時間不允許，二來昨天已經(jīng)找過了，家里確實沒有，我們制止了她的無謂行動。女兒又開始眼淚汪汪了。

對于剛上學(xué)不久的女兒來說，老師的話就是“圣旨”，就是命令，找不到氣球可怎么上學(xué)呢？這是一道過不去的“坎兒”！

看著女兒著急的樣子，我給她提了一個建議：“你打個電話給然然，問問看她們家有沒有多余的氣球，要有，你就先借一個，以后我們有機(jī)會買了再還?！比蝗皇桥畠鹤詈玫耐瑢W(xué)。

“不行，那我就不帶了……可我想帶，我自己找?！泵苤械呐畠簲嗳环穸宋业慕ㄗh，淚流滿面。

我知道，她沒有勇氣打電話。前幾天打電話，她受過一些挫折，由于對方?jīng)]有理解她的話，造成了她對打電話的恐懼。另外，她也沒有借東西的經(jīng)驗，更別說通過電話來借了。然而，這是一個機(jī)會。一來可以讓她打破對打電話的恐懼，二來可以

讓她學(xué)會借東西，學(xué)會依靠朋友的力量來解決問題、克服困難。

我輕輕地給她梳著頭發(fā)，柔聲地對她說：“借東西是一件很平常的事兒。我們經(jīng)常會遇到突然要用某種東西而手邊又沒有的情況，比如，那天對門阿姨家來了許多客人，不就上咱們家來借凳子了嗎？等客人走了，她又把凳子還給了咱們，這不就解決了她們家的難題嗎？”

這件事兒在女兒腦子里是有印象的，但她還是問：“真的？”問話中，我感到她的情緒開始穩(wěn)定下來，于是我肯定地說：“嗯！所以你也可以打個電話試試，總歸是多一種解決問題的可能性呀?！?/p>

“媽媽，我想借，但是我不敢?！迸畠旱难劬锍錆M了希望和猶豫。

“不要緊，我就站在你邊上，需要我說什么我就幫忙?！蔽覀円黄饋淼诫娫挋C(jī)旁，她勇敢地拿起了電話。

……

當(dāng)她放下電話時，我看到了一張燦爛的笑臉：“媽媽，今天我很快樂！”“我也是！你又長本事了。”我們相擁在由衷的喜悅之中。

送走了女兒，我開始想，孩子的快樂來自哪兒？來自于有了氣球？不全是。因為如果一開始她就找到了氣球，她決不會有那樣的體驗。物質(zhì)的充分滿足，并不都能帶來快樂。女兒的快樂來自于她通過自己的努力解決了一個在她看來是“天大”的難題，來自于她克服了內(nèi)心的恐懼，來自于她看到了自己的能力，來自于內(nèi)心緊張的釋放。

今天，女兒滿7歲。我自信送了女兒一樣最好的禮物。

說真的，這件禮物好像很難被復(fù)制。因為有人干脆就不理解：“你的女兒也太愛哭了，這么點(diǎn)小事兒，至于嗎？”我說：“沒辦法，我就是個愛哭的媽，特別能理解孩子的哭。只要這哭不影響我們的笑，不影響我們解決問題，恐怕哭哭也無妨?！边€有人說：“干嗎不讓她體驗一下沒有早做好準(zhǔn)備的后果，也許她能學(xué)到的更多?！蔽艺f：“會的，遲早有那么一天?！币灿腥藛枺骸叭f一然然家沒有氣球怎么辦？”我說：“那就只好讓她嘗嘗借不到的滋味，但同時她也會知道，還有一個同伴也沒有氣球?！?/p>

……

說真的，這件禮物也沒有必要被復(fù)制，因為你的孩子也許更聰明、也許更勇敢、也許根本無所謂。