夜游鴿

不知道您的班級(jí)怎么樣，反正多數(shù)班級(jí)都會(huì)有一兩個(gè)特別淘氣或調(diào)皮的學(xué)生。這些學(xué)生很好動(dòng)，不安分，紀(jì)律性很差，往往學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么樣，常年受到各種批評(píng)，耳朵磨出了趼子，也并不“氣餒”，也損傷不了他們的“斗志”。他們是老師最頭疼的對(duì)象，多數(shù)老師放棄了對(duì)他們的期望，只求“別給我惹事兒”。

蒲松齡在《鴿異》中講了一個(gè)故事：

鄒平張公子，特別喜歡養(yǎng)鴿子，他遍尋天下名鴿，按照書(shū)上講的要求飼養(yǎng)它們，不久成了養(yǎng)鴿“專業(yè)戶”。但這些名鴿有一種奇怪的特性：好睡，而且睡久了又會(huì)得麻痹病死去。眼睜睜一只只奇種異鴿相繼死去，張公子真是傷心透了。為尋求解決方法，他四處奔波，終于在揚(yáng)州重金買了一只身體瘦小的鴿子，這只鴿子雖弱雖小，但把它一放在地上，他就不停地走來(lái)走去。于是張公子每到晚上就把它放到鴿群中，白天再逮起來(lái)，并起名“夜游”?！耙褂巍苯鉀Q了張公子的大問(wèn)題，由于它不時(shí)地來(lái)回走動(dòng)，使鴿群不斷受到驚動(dòng)，因而那些各地的名鴿不再會(huì)因?yàn)樗眠^(guò)久麻痹而死了。

這只“夜游”看起來(lái)極不守紀(jì)律、極不安分，攪亂了鴿群的安寧，但卻讓鴿群得以保全。

由此我想到了我們班上的那些“夜游”們。換一種眼光去看待他們，他們對(duì)班集體也是有作用的，我們不妨多注視一下他們的那些閃光點(diǎn)：不正是因?yàn)樗麄兒脛?dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的那些“淘小子”才給班級(jí)爭(zhēng)了光嗎？他們不正是體育課上的“優(yōu)秀生”嗎？他們勞動(dòng)積極，他們能在班級(jí)演講賽、聯(lián)歡會(huì)上大出風(fēng)頭，他們還常常能給班級(jí)帶來(lái)歡樂(lè)，有著一種能使尷尬場(chǎng)面變得活躍的本領(lǐng)，有利于班級(jí)的和諧、和睦。他們的心理素質(zhì)好，心胸寬，不會(huì)為小事而計(jì)較，這樣的人也是一個(gè)集體必需的潤(rùn)滑劑。他們肯定還有一些我們所不了解的好的“特性”，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

由此，我想，往后一定要換一種眼光看待班里的“夜游”們。