為弘揚(yáng)良好師德鼓與呼

本刊評(píng)論員

金秋送爽，我們迎來(lái)了世紀(jì)之交的教師節(jié)。在此，我們向全國(guó)各民族的廣大教師和教育工作者、向受到表彰的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！

在前不久召開的全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議上，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，被確定為今后工作的重點(diǎn)之一。并擬定了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見，要求將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出地位。

在今年教師節(jié)到來(lái)之際，本刊特集中編發(fā)了七位優(yōu)秀教師的師德事跡，旨在為弘揚(yáng)良好師德鼓與呼。這七位教師都是今年教育部組織的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)成員。他們有的愛生勝子、愛校勝家、愛教勝命，把全部生命和智慧獻(xiàn)給了教育事業(yè)，無(wú)愧人師楷模;有的以驚人的毅力與病魔進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)?，在挑?zhàn)生命極限的同時(shí)，開拓進(jìn)取，改革實(shí)驗(yàn)，把不聰明的學(xué)生變得聰明起來(lái)，讓聰明的學(xué)生更加聰明;有的在人生重大選擇面前，始終以陶行知“為一大事來(lái)，做一大事去”的精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定地選擇了為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路……七位教師的事跡感人肺腑，七位教師的師德令人崇敬，七位教師不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

教育部領(lǐng)導(dǎo)指出，今年教師節(jié)大力宣傳全國(guó)優(yōu)秀教師的師德事跡，要起到展示形象、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)建設(shè)的積極作用。

展示形象，就是要通過宣傳職業(yè)道德高尚的先進(jìn)教師典型向全社會(huì)展示人民教師的良好形象。我國(guó)有一千多萬(wàn)名教師，他們大多數(shù)是在比較艱苦的條件下工作。但是，廣大教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，探索創(chuàng)新，在社會(huì)上牢固地樹立了“紅燭”、“春蠶”、“人梯”和“人類靈魂工程師”的美好形象。這是一千多萬(wàn)名教師的主流和主體形象。今年以來(lái)，媒體曝光的個(gè)別教師違背職業(yè)道德而濫施懲罰的行為，是不能容忍的，但他們既不代表教師的形象，也無(wú)損于教師的形象。各地在教師節(jié)前后，要重視宣傳教師的先進(jìn)典型和師德模范，這是展示教師形象、展示教育形象的需要，是促進(jìn)社會(huì)與教育溝通的需要，是尋求社會(huì)理解和支持、構(gòu)建教育系統(tǒng)工程的有效措施。

弘揚(yáng)正氣，就是要通過宣傳職業(yè)道德高尚的先進(jìn)教師典型，在教育系統(tǒng)弘揚(yáng)長(zhǎng)期以來(lái)在師德建設(shè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)、好規(guī)范。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》倡導(dǎo)的：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表，既是良好的師德，又是我們要大力弘揚(yáng)的正氣。在新的形勢(shì)下，要加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺抵制拜金主義、個(gè)人主義和享樂主義思潮影響，避免濫施懲罰的違規(guī)行為，很有必要大力倡導(dǎo)教師職業(yè)道德8條規(guī)范，弘揚(yáng)人民教師的浩然正氣。弘揚(yáng)師德，弘揚(yáng)正氣，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是基本的道德要求。熱愛學(xué)生、教書育人是師德建設(shè)的好傳統(tǒng)，集中反映了中小學(xué)教師的崇高使命和中心任務(wù)，體現(xiàn)了中小學(xué)教師職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)和精髓，更要發(fā)揚(yáng)光大。

推動(dòng)建設(shè)，就是要通過宣傳職業(yè)道德高尚的先進(jìn)教師典型推動(dòng)工作，大力提高中小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師德建設(shè)，首先是思想觀念的建設(shè)。要以鄧小平理論為指導(dǎo)，破除陳舊的傳統(tǒng)教育思想、觀念，確立全新的現(xiàn)代教育思想、觀念。據(jù)調(diào)查，個(gè)別濫施懲罰的教師，有的教育觀念陳舊，自認(rèn)為“那是為了學(xué)生好”，“是愛學(xué)生”。他們不認(rèn)識(shí)：“愛學(xué)生”，不是老師居高臨下對(duì)學(xué)生的一種“恩賜”，而是建立在一種民主平等、尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上的“愛”。這說(shuō)明：更新觀念對(duì)于師德建設(shè)來(lái)說(shuō)何等重要！其次是建立健全中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制，主要是完善師德的考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制和建立有效的監(jiān)督機(jī)制。沒有機(jī)制，師德建設(shè)就無(wú)法落實(shí)。

加強(qiáng)師德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到：教師素質(zhì)，重在師德。自覺地將師德建設(shè)列入重要議事日程，抓規(guī)劃，抓措施，抓落實(shí)。同時(shí)，中小學(xué)校長(zhǎng)在職業(yè)道德修養(yǎng)方面，要以身作則，為“師”表率，這是帶出一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的必要條件。

今年教師節(jié)，大力弘揚(yáng)良好師德是其主題之一。可以相信，在教育部的指導(dǎo)下，全國(guó)中小學(xué)教師師德建設(shè)將步入新的發(fā)展階段，中小學(xué)教師的職業(yè)道德素質(zhì)和精神面貌將展示新的風(fēng)采，這是21世紀(jì)我國(guó)教育振興的希望所在。