讓幼兒認識“風(fēng)”和“雨”

小牧

風(fēng)和雨是4至6歲孩子在日常生活中常常體驗到的自然現(xiàn)象，但如果大人不以通俗易懂的科普啟蒙方法，讓孩子了解風(fēng)和雨一些基本概念，孩子對風(fēng)雨形成基本知識是一問三不知的。這兒給家長介紹一些讓孩子認識風(fēng)和雨的科普方法：

1.風(fēng)大的時候，帶孩子到戶外活動，讓孩子站著吹風(fēng)，迎著風(fēng)跑，順著風(fēng)跑，讓他感覺有什么不一樣?

2.給孩子做個或買個風(fēng)車，讓他感受風(fēng)力的強弱，還可以讓他吹肥皂泡，觀察泡泡的去向，可以讓孩子明白風(fēng)向的概念。

3.問孩子平時床頭掛著的風(fēng)鈴為什么沒聲音?讓孩子用扇子扇風(fēng)，風(fēng)鈴叮叮咚咚響起來了……告訴孩子，風(fēng)的實質(zhì)就是空氣流動。

4.和孩子討論風(fēng)有什么用途?風(fēng)可以把風(fēng)箏帶上天；風(fēng)可以吹走人身上的汗，讓人感到?jīng)隹欤伙L(fēng)可以把洗凈的衣服吹干；還可以利用風(fēng)能發(fā)電……

5.向孩子普及雨的常識，先要讓孩子了解，雨是從哪里來的?可以用以下小實驗給孩子講解雨的成因。把剛燒開的開水倒在杯子里，問孩子看到了什么?原來是水蒸氣。為什么會產(chǎn)生水蒸氣?告訴孩子因為水受熱，就會變成水蒸氣。

6.再找一個玻璃片，蓋在杯口，讓孩子觀察玻璃片上出現(xiàn)了什么?小水珠是從哪兒來的?讓孩子理解，水蒸氣遇到冷玻璃片，就變成小水珠。小水珠越來越大，直至滴落。借這個小實驗，能清楚告訴孩子雨的成因。

7.做完小實驗，可以向孩子講解：太陽像一個大火爐烤著地球，地球上江、河、湖、海里的水受熱，時時刻刻都在蒸發(fā)，變成水蒸氣升到空中。越到高空越冷，水蒸氣就變成了小水滴；無數(shù)小水滴聚在一起就是烏云。水滴越聚越多，到了一定時候就落了下來，這就是雨。

8.在下雨時，趁雨不太大之，給孩子穿上雨衣，帶孩子去戶外散散步，看看花園里的葉子、花上面的雨滴，找找地勢高低不平的地方，觀察雨水是怎樣流的?雨停后，在外面走走，有什么感覺?空氣為什么新鮮了?花兒為什么更鮮艷了?經(jīng)過家長有意識啟發(fā)和體驗，孩子對風(fēng)和雨就會有更深的認識，更重要的是通過這些活動，可以培養(yǎng)孩子對大自然奧秘的探求，讓發(fā)現(xiàn)自然秘密的科學(xué)種子在孩子心靈里萌芽、成長……圖/鄒勤