溝通,親子關(guān)系的關(guān)鍵詞

梁作金

在兒子剛剛降生到這個(gè)世界上的時(shí)候,我就暗暗下著決心,一定要做個(gè)好父親,再不能像舊式的父親那樣,以打、罵等懲罰的方式來(lái)教育孩子。

當(dāng)兒子長(zhǎng)到10歲,開(kāi)始讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,他犟牛般的脾性漸漸顯露出來(lái),并且有時(shí)內(nèi)向得一句話不說(shuō)。那時(shí)候我們都忙于單位里的一些事務(wù),對(duì)他的照顧也就漸漸地少了。晚上歸來(lái)的時(shí)候,兒子已經(jīng)沉沉地睡去,便不忍心再弄醒他詢(xún)問(wèn)一些情況;早上早早地出門(mén),兒子還香甜地睡著,只好把兒子一天的衣食起居交待給保姆。這樣,兒子便在我們的夾縫里,自由而自主地安排他的學(xué)習(xí)和生活。

一天,兒子的班主任氣沖沖地找到我的單位,一句話也不說(shuō),首先把兒子的作業(yè)本遞給了我。我仔細(xì)地翻看著,字寫(xiě)得很工整,也幾乎沒(méi)有什么錯(cuò)誤,便不解地望著班主任。他用手指著讓我認(rèn)真地分辨,我才猛然發(fā)現(xiàn)到是復(fù)印件的痕跡,難怪乍看像用濃重的鉛筆寫(xiě)的呢。我無(wú)話可說(shuō),謝了班主任后提前趕回家,等待著兒子的來(lái)臨。

兒子終于在放學(xué)兩個(gè)多小時(shí)后,風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了,他的臉上還殘留著由衷的快樂(lè)。我想,兒子準(zhǔn)是和一些不務(wù)學(xué)業(yè)的壞孩子一起,信馬由韁地四處撒野,才沾染上這種壞毛病的。我板起臉,憤怒將我的臉孔涂成了鐵青色,兒子的表情也馬上變得僵硬,并灰溜溜地欲往他房間里走,他在等待迎接一場(chǎng)劈頭蓋臉的責(zé)罵或巴掌。他的神情更加激怒了我,此時(shí)我已想不出別的教育方法,我的手不由自主地抬起來(lái),對(duì)準(zhǔn)他的屁股狠狠地抽了幾下,他沒(méi)有叫喊,也沒(méi)有流淚,只是用一雙敵視的目光盯著我。我發(fā)泄完怨氣,心里不免又升起幾絲內(nèi)疚,便緩下臉色,耐心地問(wèn)他為什么不寫(xiě)作業(yè),為什么這么久才回來(lái),他卻對(duì)我的提問(wèn)閉口緘默。我就這么無(wú)奈地偃旗息鼓了。

我想,這種對(duì)子女恨鐵不成鋼的心情,每位做父親的都能深刻地理解。這不全是父母?jìng)兊倪^(guò)錯(cuò),因?yàn)槲覀儾豢赡軙r(shí)時(shí)地把子女掛在腰上,我想應(yīng)該從側(cè)面去了解他。第二天,我去了一位同事家里,他的女兒也在兒子的班上,我向她詢(xún)問(wèn)起兒子的情況。她說(shuō),兒子不知什么時(shí)候起迷上了繪畫(huà),上課的時(shí)候總是精神恍惚,不專(zhuān)心聽(tīng)講,有好幾次被老師提名批評(píng),從他的書(shū)本里還搜出一些莫名其妙的畫(huà)。并且,放學(xué)后他總要跑到少年宮,站在美術(shù)班的窗外靜靜地聽(tīng)人家講課,他對(duì)繪７畫(huà)有著如癡如醉的夢(mèng)想。這樣,他的作業(yè)就往往不會(huì)做,只好從學(xué)習(xí)最好的同學(xué)那里借來(lái),到街上的復(fù)印社里惟妙惟肖地復(fù)印下來(lái),第二天再交上去。這些,是他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我講過(guò)的。

我想,這樣就可以愉快地和兒子談?wù)劻恕Ｎ易哌M(jìn)兒子的房間,問(wèn):“我可以欣賞一下你畫(huà)的畫(huà)嗎?”兒子警戒地看著我,沒(méi)有回答。也許是我以前根本沒(méi)有注意到,兒子的枕頭底下竟壓著一摞厚厚的畫(huà)紙,有一些深?yuàn)W的意象畫(huà),連我也無(wú)法讀懂。兒子在自己的孤獨(dú)里,釋放了他充滿(mǎn)魅力的想象。

我一幅一幅認(rèn)真地看,運(yùn)用我僅有的一些鑒賞能力,將一些不成熟或不滿(mǎn)意的地方順手指給了他,他若有所悟地點(diǎn)著頭。最后,我合上畫(huà)稿,真誠(chéng)地看著他,“孩子,你的藝術(shù)天賦太好了,我以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢,只是以后還要多思考,盡量把握一些畫(huà)法的真諦?！贝藭r(shí),我才順勢(shì)將話題轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,“喜歡藝術(shù),有一定基礎(chǔ),很好,但藝術(shù)更需要一些社會(huì)科學(xué)知識(shí),來(lái)提高你對(duì)美的領(lǐng)悟、想象能力,你現(xiàn)在所學(xué)的功課正給了你這些,如果沒(méi)有文化,成了一個(gè)文盲,他的畫(huà)能好到哪里去呢?”

兒子心悅誠(chéng)服地聽(tīng)著,“爸爸,我錯(cuò)了,我知道以后該怎樣做……”

我撫摸著兒子松軟的頭發(fā),動(dòng)情地說(shuō):“明天我一定給你找個(gè)好一點(diǎn)的業(yè)余美術(shù)學(xué)校,星期天我們一塊去報(bào)名,這樣,你既能掌握書(shū)本知識(shí),又能專(zhuān)一地學(xué)你的畫(huà)了?！?/p>

就這樣,兒子開(kāi)始專(zhuān)心地學(xué)習(xí)了,并在剩余時(shí)間里,旁若無(wú)人地畫(huà)他的畫(huà)。我還向兒子保證,假期里,一定陪他出去看名家的畫(huà)展。我想,從現(xiàn)在起,我也必須研究一下繪畫(huà)了,爭(zhēng)取從藝術(shù)的角度,給兒子更大的幫助,做他忠實(shí)而永遠(yuǎn)的朋友。 圖/毛小榆