有感于國(guó)內(nèi)學(xué)子忙“發(fā)財(cái)”

胡榮榮

在日本，我偶見(jiàn)《中國(guó)青年》第三期上謝力先生的文章，不禁有些發(fā)呆。出國(guó)幾年，無(wú)法想像發(fā)財(cái)?shù)目耧L(fēng)會(huì)如此橫掃國(guó)內(nèi)的高等學(xué)府。我愿結(jié)合在日本上大學(xué)的所見(jiàn)所聞，冒昧地期望能給國(guó)內(nèi)的青年朋友們提個(gè)醒。

誰(shuí)都知道，日本是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，日本人也在國(guó)際上被譏為“經(jīng)濟(jì)動(dòng)物”。確實(shí)，本人對(duì)金錢(qián)的愛(ài)好可說(shuō)是狂熱的。但是，無(wú)論你走進(jìn)任何一所本的大學(xué)，不管是一流的還是三流的，你都可以看到這一點(diǎn)：日本的大學(xué)生雖然也是忙得不得了，但絕不會(huì)有人在忙發(fā)財(cái)。大學(xué)，以前不是，現(xiàn)在不是，將來(lái)也不會(huì)是發(fā)財(cái)?shù)膱?chǎng)所。這在全世界恐怕都是一樣的，不管是窮國(guó)還是富國(guó)。

日本的大學(xué)生初進(jìn)校園時(shí)，一般18歲，畢業(yè)時(shí)22歲左右，和國(guó)內(nèi)大致相同。初進(jìn)校園的學(xué)生們，忙著參加這樣那樣的興趣活動(dòng)小組，尋找各種各樣志同道合的小兄弟；到了三四年級(jí)，則忙著尋找畢業(yè)后的去向或?qū)懏厴I(yè)論文，所以很少聽(tīng)得到“發(fā)財(cái)致富”這樣的話。另一方面，學(xué)校也只鼓勵(lì)學(xué)生們讀書(shū)和娛樂(lè)，并不鼓勵(lì)大家去發(fā)什么財(cái)。

誠(chéng)然，日本的大學(xué)生也參加各種社會(huì)實(shí)踐，也都打一些工，但是打工的目的，只是為了幾個(gè)零花錢(qián)，為了假期的旅游和朋友之間每月一次的聚餐會(huì)而已。而且，一般來(lái)說(shuō)，打工大都局限于假期或課程較少的高年級(jí)學(xué)生之間。來(lái)自包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家的留學(xué)生，雖然情況不同些，但一般也不會(huì)有人因掙錢(qián)而荒廢學(xué)業(yè)，更不會(huì)本末倒置。日本的大學(xué)有專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生課外活動(dòng)的學(xué)生部，也兼介紹各種臨時(shí)工，我就曾經(jīng)去登記過(guò)。當(dāng)我提出想打白天的工時(shí)，負(fù)責(zé)的老師便瞪大了眼：“你的學(xué)習(xí)不要緊？”當(dāng)我告訴他我只打每星期一天之后，他才放心地給我開(kāi)介紹信。順便說(shuō)一下，日本的大學(xué)學(xué)生部介紹工作，都必須是適合學(xué)生情況的，一旦情況適合，才開(kāi)介紹信給你，讓你自己去和用人單位接洽。任何用人單位招臨時(shí)工，都無(wú)權(quán)直接在校園中招聘。我很奇怪，在堂堂中國(guó)人民大學(xué)，有一個(gè)青年老板可以在校園中大大咧咧地招聘秘書(shū)（校方竟不過(guò)問(wèn)）！甚至還有許多人應(yīng)征這種明顯影響學(xué)業(yè)的全天工作。在日本，遇到這種情況，只有兩種方法：一是主動(dòng)退學(xué)，二是等待被開(kāi)除。

更令人不解的是，據(jù)說(shuō)能在北京某師范高校的學(xué)生宿舍樓，看到每層都有學(xué)生開(kāi)的方便面銷售點(diǎn)。樓道里、宿舍門(mén)上都貼有商業(yè)廣告。這種做法在日本是絕對(duì)不允許的。許多大學(xué)甚至不允許住宿舍的學(xué)生去打工。要想打工，你就趕快搬出去?？磥?lái)問(wèn)題不單是在學(xué)生們身上，校方難道不應(yīng)該檢點(diǎn)一下自已嗎？學(xué)校雖然要以金錢(qián)維系運(yùn)轉(zhuǎn)，但畢竟不是商業(yè)機(jī)構(gòu)，不是經(jīng)濟(jì)實(shí)體；況且，這些學(xué)生在校園里大賺特賺，也不是為了想當(dāng)學(xué)校的“經(jīng)濟(jì)贊助人”吧？

日本的青年一代是很忙的，忙著讀書(shū)，忙著娛樂(lè)，忙著戀愛(ài)，還要忙著尋找機(jī)會(huì)睡懶覺(jué)。他們只忙著在享受屬于自已的青春，沒(méi)人忙著賺錢(qián)發(fā)財(cái)。我想，當(dāng)青年人把自己套進(jìn)孔方兄的那個(gè)洞后，也就預(yù)告著青春已經(jīng)死亡。這該是多么地可怕！當(dāng)整個(gè)社會(huì)對(duì)這一現(xiàn)象予以默許的話，那就更可悲。

也許，日本乃經(jīng)濟(jì)大國(guó)，不缺金錢(qián)，所以大學(xué)需要培養(yǎng)的是各種各樣的人才，而不是讓學(xué)生增殖現(xiàn)鈔——盡管他們的學(xué)生也大都是袋中只有幾個(gè)小子的窮學(xué)生；也許，中國(guó)是文明古國(guó)，有的是文化教養(yǎng)，獨(dú)缺金錢(qián)，所以只好由學(xué)生把學(xué)校暫時(shí)充當(dāng)商社。但是日本經(jīng)濟(jì)的起飛，靠的是四五十年代的“教育救國(guó)”“科技救國(guó)”，所以才有70年代的經(jīng)濟(jì)飛躍。這是舉世公認(rèn)的事實(shí)。更何況，衡量一所大學(xué)的好壞，標(biāo)準(zhǔn)是培養(yǎng)了多少有益于社會(huì)的人才，而不是該大學(xué)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)期間為自己賺了多少錢(qián)。

退一步說(shuō)，即便為了明天可以多賺一點(diǎn)錢(qián)——假設(shè)你讀書(shū)的目的只是為了錢(qián)的話，你今天也應(yīng)該多讀幾本書(shū)。有頭腦的人不會(huì)自己寫(xiě)自已的賣身契，何況賣掉自己的錢(qián)，也未必夠得上把你稱做“富翁”呢。

但愿我的青年朋友們能把眼光重新瞄向知識(shí)，也但愿學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師能以師長(zhǎng)之教誘導(dǎo)學(xué)生們回歸校園，安心讀書(shū)。