學(xué)生也需要新生和理解

老師，您聽(tīng)我說(shuō)，我有幾句心里話要對(duì)您講。

哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成才？誰(shuí)家弟子又不期待師傅的真?zhèn)髦更c(diǎn)？可是，由于您對(duì)學(xué)生的心理缺乏了解，您認(rèn)為會(huì)大大促使他們進(jìn)步的正常舉動(dòng)。有時(shí)卻深深地傷害了他們的自尊心。也許您還沒(méi)意識(shí)到，學(xué)習(xí)中遇到挫折的他們，心里是多么難過(guò)。這時(shí)，多需要您的安慰和鼓勵(lì)，哪怕是沖他們笑一笑，做個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，他們也會(huì)感到您的親切。中學(xué)生是很重感情的，您這佯做，往往更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取心?？墒?，沒(méi)想到您卻拿著成績(jī)冊(cè)，站在講臺(tái)上對(duì)他們進(jìn)行著逐個(gè)“宣判”。

老師，您聽(tīng)我說(shuō)，有些時(shí)候，為了幾個(gè)尖子學(xué)生，您卻甩掉了大部分“矮子”。如果哪個(gè)班尖子少，您教課的興趣就會(huì)隨之下降。老師，您知道嗎？那些“矮子”也在眼巴巴地等著您的幫助，望著他們那懇求的目光，老師，您的心也在動(dòng)吧。您不是也曾嘆息過(guò)，在校成績(jī)好的，畢業(yè)后跟您就此分別，杳無(wú)音訊，而有些過(guò)去不起眼的學(xué)生倒跟您很親近嗎？他們中間許多人成了企業(yè)家，成了萬(wàn)元戶，有的還在領(lǐng)導(dǎo)崗位負(fù)起了一定的責(zé)任。他們來(lái)看望您，并不為當(dāng)初您對(duì)他們的不屑一顧有所恨。老師，固然有客觀原因使您當(dāng)初那樣做，但您也應(yīng)該想想。

老師，我還想對(duì)您說(shuō)。尊重、理解您的學(xué)生是很重要的。他們信任您，這實(shí)際上對(duì)您是最好的評(píng)價(jià)?？墒牵瑢W(xué)校為了升學(xué)率，要控制學(xué)生的自由通信，您就當(dāng)了“信檢官”， 對(duì)他們的私人信件隨便拆，雖然您可能還認(rèn)為自己是好心，但您已失去了學(xué)生的信任。

王孝明