幫助孩子盡早學(xué)會穿衣服

吳璇儀

二、三歲的幼兒就喜歡學(xué)習(xí)新的東西，愛獨立活動，他們喜歡自己穿脫衣服和鞋襪等。鼓勵孩子自己穿脫衣服，不僅可以減輕大人的家務(wù)負(fù)擔(dān)，更重要的可以造成孩子有事可做的條件，培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的獨立能力，增強他們獨立生活的自信心：養(yǎng)成他們只有在最必要的情況下才求助于人的毅力。

但有些父母卻低估了兒童的這種學(xué)習(xí)能力和要求，認(rèn)為孩子太小不會做，長大了自然會的。也有些人一貫?zāi)鐞蹆和⒆拥氖驴偸前k代替。還有些人因為孩子穿得太慢，認(rèn)為浪費時間，而不讓孩子學(xué)習(xí)做事。其實，這種包辦代替的行為是錯誤的，它剝奪了兒童學(xué)習(xí)的機會，當(dāng)然這并不是說在隆冬嚴(yán)寒的時候，讓年齡小的孩子光著腳、穿著單衣慢慢地找一件棉襖的袖子，我們說的是不要包辦代替，但要注意給他們創(chuàng)造條件，選擇適合他們穿脫的自助服裝，并且根據(jù)兒童不同的年齡，耐心地給予指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

比如，父母在購制小兒服裝時，不要只考慮樣式、色彩，一定要把便于幼兒自己穿脫的問題考慮進去。有的套頭衣服領(lǐng)口太小，開衫的鈕扣放在背后，同時穿幾條背帶褲子，背帶褲的褲扣甚至多到十顆，服裝的前后，正反，左右難于辨別等等，都不利于穿脫。一旦穿脫發(fā)生困難，往往容易使孩子發(fā)脾氣，而逐漸造成兒童暴躁的性格。

一般在購制小兒服裝時，除了要考慮式樣、色彩、易洗耐穿外，還要考慮這樣一些要求：(1)質(zhì)料是否柔軟輕便而無刺激性?(2)衣服的尺寸大小對身體發(fā)育、血液循環(huán)以及肌肉活動各方面是否有影響?穿著后是否感覺舒適而動作自如?(3)衣料的縮水性怎樣?裁剪前是否已落過水?不致洗后穿著短小。(4)是否便于孩子自己穿脫?(5)上廁所時是否方便?

這里介紹一種適合小兒自己穿脫的棉褲。(如圖)這種棉褲用背帶，腰部兩旁開叉可以增大，后腰兩端延長或釘布帶，帶子盡頭開一個鈕洞，同時注意把后腰做得稍寬些，以包住前腰，蓋住交叉處，免使孩子受涼。罩褲不需有背帶，只在罩褲前后腰上各縫三個布圈環(huán)，扣在棉褲腰上相應(yīng)部分的鈕扣上，另外在罩褲的前腰上釘二個扣子，平時把棉褲后腰兩端的帶子扣在這二個扣子上，上廁所時解開這兩個扣子，罩褲就隨著棉褲下來了，這樣既保暖，又方便。(見圖)

當(dāng)然，孩子們并不是一拿到自助服裝就會自己穿脫的，還必須予以培養(yǎng)和指導(dǎo)。父母要啟發(fā)并注意抓住幼兒對自己穿衣服最初發(fā)生興趣的時機，即給予幫助。如他想學(xué)習(xí)穿襪子，就先幫他將襪子套上腳去，然后教他慢慢拉，注意把襪跟放后面，不要歪到兩旁或穿到腳背上。當(dāng)他努力穿好了一只，就應(yīng)稱贊鼓勵，使他很愉快地再穿另一只。一般孩子到了四歲便能穿大部分農(nóng)服，五歲時除鞋帶與背上的扣子外，其他不需要成人的幫助了。但是幼兒自己能穿脫衣服的年齡往往栩差很大，這就要看兒童所受的訓(xùn)練以及服裝的式樣而定。

在孩子剛學(xué)穿衣服時應(yīng)給他充分的時間，不要催促，寧可早些叫孩子起床，以免他匆促學(xué)不好而影響信心。要注意告訴他穿衣服的步驟，如冬天應(yīng)先穿里面的小棉背心或毛線衣，再穿襪子、棉褲、鞋子，然后再穿棉衣。同時，在睡前還要教他們把衣服按穿著的順序放好，先穿的衣服應(yīng)該放在上面。衣服放的地方也要固定，可在床旁放一只小椅子，給他們放脫下的衣服。有條件時，可以給孩子安置一個抽屜或一格柜子，放他們自己的衣服，讓他們自己管理自己的衣服，通過保管整理衣物養(yǎng)成他們整齊清潔的習(xí)慣。還要教他們在扣子掉了、襪子破了、線頭斷了的時候，及時告訴大人修補，使孩子懂得愛護衣服。總之，通過兒童的穿衣，可以幫助兒童健全發(fā)育，培養(yǎng)勞動的觀念、健康的情緒、良好的習(xí)慣。這也是對兒童發(fā)育應(yīng)該重視的內(nèi)容。