我深深地愛(ài)上了教師工作

編者按：據(jù)我們了解，目前還有些青年教師不太安心小學(xué)教師工作。有的從個(gè)人名位出發(fā)，認(rèn)為在這個(gè)崗位上，沒(méi)有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途；有的則把這工作看得很簡(jiǎn)單，以為只要有點(diǎn)文化的人就能干，因而不去下功夫?qū)W習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)；還有的人是因?yàn)樵趯?shí)際工作中，碰到一些困難，于是就信心不足，想改行。這里發(fā)表了北京市育才學(xué)校校長(zhǎng)羅克同志的文章，我們相信這篇文章會(huì)對(duì)這些青年教師有所啟發(fā)，從而更加熱愛(ài)我們的教育事業(yè)。羅克同志一九四二年在延安時(shí)，就從事文教工作，一直到目前，仍堅(jiān)守這個(gè)崗位。這里還發(fā)表了馬越的“我愛(ài)老師”一文，馬越是十二歲的小學(xué)生，可是在他成長(zhǎng)中也有過(guò)一段風(fēng)波（請(qǐng)閱本刊1957年第三期“馬越成長(zhǎng)中的風(fēng)波”一文），由于北京市東四第二中心小學(xué)全校老師對(duì)他耐心地教育，馬越仍然成了一個(gè)可愛(ài)的孩子，目前他已經(jīng)是一個(gè)少先隊(duì)員了。他在這篇文章里，也談到了教師如何對(duì)他進(jìn)行具體幫助。我們從馬越的成長(zhǎng)過(guò)程中，可以明顯地看出教師工作對(duì)于下一代的成長(zhǎng)，有著多么重要的作用??！我們還有什么理由輕視這個(gè)工作呢？

要是有人問(wèn)我生平最喜歡的是什么？我就說(shuō)，我最喜歡的是我目前的職業(yè)。我最大的樂(lè)趣就是和孩子們經(jīng)常生活在一起。

我開(kāi)始做小學(xué)教師，是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的陜甘寧邊區(qū)。我也不是一開(kāi)始就對(duì)這工作產(chǎn)生感情的。當(dāng)時(shí)，在延安學(xué)習(xí)的青年，都愿意到斗爭(zhēng)激烈的前方去，我自然也不甘心留在后方，總認(rèn)為教書(shū)這工作平平淡淡，與轟轟烈烈的革命沒(méi)有什么關(guān)系。但是，組織的決定又不能不服從，結(jié)果，我只好懷著無(wú)可奈何的心情，當(dāng)了教師。

在陜北志丹縣的完全小學(xué)，老師和學(xué)生每天除了上課學(xué)習(xí)之外，還參加勞動(dòng)生產(chǎn)，開(kāi)荒、種菜、背柴，無(wú)論做什么都是老師帶著學(xué)生一起干，吃飯、睡覺(jué)也在一塊，在共同生活中，我開(kāi)始體會(huì)到孩子們那種純真樸實(shí)的感情。

當(dāng)時(shí)環(huán)境很艱苦，可是逢年過(guò)節(jié)，學(xué)生們回家總要想法帶點(diǎn)好吃的東西來(lái)，瓜果、雞蛋，你一包，我一包，非要老師收下不可，有時(shí)就偷偷地給你放滿一桌子。有一次，我鬧了幾天病，吃飯的時(shí)候，聽(tīng)到幾個(gè)學(xué)生一邊分菜，一邊議論著說(shuō)：“羅老師身體不好，我們把好菜都留給羅老師，要多分一些……?！边@些話使我深深感動(dòng)，我為自己當(dāng)初不愿作這工作而感到慚愧。特別是后來(lái)，看到我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，有的到延安去繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的到前線去工作，都成為革命的干部，能為革命出力了。平常說(shuō)教育也是革命事業(yè)的一部分，這時(shí)我開(kāi)始有所體會(huì)了。而自己能在這個(gè)富有政治意義的工作中，貢獻(xiàn)一分力量，這實(shí)在值得自豪。記得當(dāng)時(shí)，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián)：“為革命育英才教師有責(zé)；替人民謀幸福學(xué)生勉之?！卑阉N在門(mén)上來(lái)勉勵(lì)自己。

一九四九年，我隨學(xué)校進(jìn)入北京，工作也隨著形勢(shì)大大發(fā)展了，成立了現(xiàn)在的育才學(xué)校。有個(gè)叫甘泉的學(xué)生，已經(jīng)畢業(yè)出去很久了，來(lái)學(xué)校看望時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他胸前還戴著育才的校章，就很奇怪，問(wèn)他，他說(shuō)這是為了永遠(yuǎn)紀(jì)念曾經(jīng)培育過(guò)他的母校，雖然他現(xiàn)在巳經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了，但總也不忍心把它摘掉。老師和學(xué)校在學(xué)生心目中竟占有這樣的地位，使我感到莫大的鼓舞，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教師工作的偉大意義，愈覺(jué)得應(yīng)該珍視這個(gè)榮譽(yù)。

我做教育工作有十七個(gè)年頭了，但若要把這個(gè)工作作得很出色，對(duì)我來(lái)講，距離還遠(yuǎn)著哩！教師是靈魂工程師，教師工作是塑造人的工作，要把所有出身不同、性格不同、甚至有的還帶有各種各樣的壞毛病的孩子，都變成社會(huì)主義事業(yè)的最理想的接班人，那實(shí)在并不容易。例如對(duì)待淘氣孩子的教育問(wèn)題，往往是教師們最感頭痛的事。過(guò)去在延安保育小學(xué)時(shí)，有個(gè)叫馬力的學(xué)生，非常淘氣，學(xué)習(xí)也不好，又很臟，同學(xué)們誰(shuí)都不愿接近他?？吹今R力這樣孤立，我心里又難受又著急。怎么才能改變這情況呢？用了很多辦法都失敗了。后來(lái)我想，首先幫助他建立威信，改變大家對(duì)他的態(tài)度，也許會(huì)有利于對(duì)他進(jìn)行教育。于是，我隨時(shí)注意他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。一天我發(fā)現(xiàn)這孩子很愛(ài)音樂(lè)，就有意識(shí)地鼓勵(lì)他，大家唱歌時(shí)，要他當(dāng)指揮，孩子受到尊重，也就更加自愛(ài)，逐漸地大家也都喜歡他了。馬力后來(lái)在北京青年藝術(shù)劇院工作，據(jù)說(shuō)還是個(gè)出色的提琴手呢！

小孩子求知欲很強(qiáng)，也很好奇，除了教給他們書(shū)本上的知識(shí)外，如何結(jié)合日常生活幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)一些知識(shí)，這也是革命教師義不容辭的責(zé)任。我們學(xué)校的孩子們很喜歡玩蟋蟀，有時(shí)我們也陪著孩子們捉蟋蟀，并引導(dǎo)和啟發(fā)他們?nèi)パ芯矿暗奶匦裕后盀槭裁聪矚g打架？它生長(zhǎng)在什么地方？蟋蟀的身體結(jié)構(gòu)如何怎樣才能捉到它捉它時(shí)應(yīng)注意些什么？學(xué)生很感興趣，記得也很牢。我們又拿玩蟋蟀出了個(gè)作文題，園為學(xué)生對(duì)蟋蟀很熟悉，文章也寫(xiě)得有聲有色。這些事看來(lái)很瑣碎，如果我們作得好，就可以使孩子們?cè)黾雍芏鄬?shí)際知識(shí)，因此也是很有意義的。

小學(xué)生的生活經(jīng)歷都比較簡(jiǎn)單，理解力也比較差，所以，對(duì)他們講道理到比對(duì)成人要困難，記得在志丹完小時(shí)，有些出身商人家庭的學(xué)生，平日只講吃穿，不愿參加勞動(dòng)，還看不起農(nóng)民子弟。我就對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)教育，講勞動(dòng)創(chuàng)造世界，創(chuàng)造財(cái)富的道理，他們聽(tīng)了后仍弄不通，反問(wèn)我說(shuō)：“你說(shuō)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，我們家做買(mǎi)賣(mài)不是同樣可以賺錢(qián)？”類(lèi)似這樣的情況，在我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不是會(huì)常常碰到的嗎？

我前面lo lo嗦嗦地談了這些事例，是想以我的實(shí)際體會(huì)，說(shuō)明做一個(gè)好的人民教師，的確不容易；而教師工作真是一項(xiàng)很有意義的工作，也是一門(mén)很有學(xué)問(wèn)的工作，要把它作好，決不是只要有點(diǎn)文化就成了，還應(yīng)該具有比較廣博的知識(shí)。關(guān)于教師的道德品質(zhì)修養(yǎng)方面，更應(yīng)該是學(xué)生的良好榜樣；同時(shí)一個(gè)好教師，還要懂得教育的藝術(shù)，盡管我自己離這個(gè)要求也還很遠(yuǎn)，但我相信，任何工作只要我們真正認(rèn)識(shí)到它的革命意義，滿懷熱情地去干，認(rèn)真鉆研，虛心學(xué)習(xí)，也是可以摸到它的規(guī)律和做出成績(jī)的。同時(shí)，我還相信，只要鉆進(jìn)去了，一定是樂(lè)趣無(wú)窮的。隨著整個(gè)革命事業(yè)的發(fā)展，文教工作日益顯示出它的重要性，這個(gè)工作有著寬廣的前途，黨和人民也對(duì)我們提出了更為嚴(yán)格的要求。我們應(yīng)該十分珍視自己的光榮職業(yè)，鼓足干勁前進(jìn)，才能不辜負(fù)黨的期望！