把學(xué)習(xí)安排到工作中去

王申詳

何靜同志的來信中談到，他參加工作已經(jīng)四、五年了、但理論水平和業(yè)務(wù)能力提高得很慢，他一方面為自己的能力落后于工作的需要而苦惱，然而他又沒有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而一般在機(jī)關(guān)里工作的同志，由于缺乏一定的監(jiān)督，很容易在學(xué)習(xí)上松懈下來，這樣長(zhǎng)期下去的確只有愈來愈苦惱。我覺得何靜同志的主要問題，就是他還沒有真正從思想上把學(xué)習(xí)問題重視起來。要是不能首先從思想上解決問題，學(xué)習(xí)是難于堅(jiān)持的，我自己就有在這方面的體會(huì)。

我是一個(gè)工會(huì)工作者。解放前我和廣大勞動(dòng)人民一樣，在舊社會(huì)里被剝奪了受教育的權(quán)利，十五歲時(shí)就成了資本家剝削的對(duì)象了。一九四五年，我到了蘇北解放區(qū)一個(gè)軍工廠去工作，這時(shí)才開始學(xué)一點(diǎn)文化。一九五二年，我被調(diào)到某產(chǎn)業(yè)工會(huì)全國(guó)委員會(huì)政策研究室工作。當(dāng)時(shí)我雖然感到自己工作能力不能適應(yīng)工作需要，并注意了從學(xué)習(xí)中來提高自己，但由于學(xué)習(xí)的目的性不明確，又強(qiáng)調(diào)沒時(shí)間，結(jié)果也是東抓一把，西抓一把，沒有什么收獲。

在組織的啟發(fā)下，我檢查了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才明白以前我把學(xué)習(xí)僅只當(dāng)成個(gè)人的事，沒有很好地重視它，沒有克制自己堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間?，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成和工作同樣重要的任務(wù)，像對(duì)待工作一樣地來對(duì)待它，把學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)刻都記在心里，把它安排到生活中去，經(jīng)常檢查和督促自己，才能夠?qū)W好。由于有了這樣的決心，從此我的學(xué)習(xí)就逐漸走上正軌。我首先抓緊了機(jī)關(guān)所布置的理論學(xué)習(xí)，再圍繞理論學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的知識(shí)水平，重點(diǎn)地看一些參考書。如當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)“毛澤東選集”，我就結(jié)合著學(xué)習(xí)了“中國(guó)革命史”，同時(shí)又根據(jù)工作的需要擬訂了一個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為自己規(guī)定了一定的作息時(shí)間，以保證堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一九五三年九月組織上批準(zhǔn)了我入中國(guó)人民大洋附設(shè)馬克思列寧主義夜大學(xué)學(xué)習(xí)，這就給我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論提供了有利條件。

有時(shí)工作需要出差到離城幾十里以外的工廠去：領(lǐng)導(dǎo)上交代任務(wù)時(shí)，同時(shí)要求我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我就把學(xué)習(xí)列入下廠計(jì)劃內(nèi)，檢查工作的時(shí)候也檢查學(xué)習(xí)，不管下雨下雪每次都按時(shí)趕進(jìn)城來聽課，并根據(jù)工廠的作息時(shí)間、會(huì)議活動(dòng)等制度，規(guī)定在下午上班后抽兩小時(shí)左右作為自修時(shí)間。如臨時(shí)有事，不能按時(shí)自修時(shí)，也一定另找時(shí)間補(bǔ)上。保證根據(jù)夜大學(xué)的教學(xué)進(jìn)度自習(xí)。根據(jù)我下廠的體會(huì)，我認(rèn)為只要自己有計(jì)劃，善于擠時(shí)間，學(xué)習(xí)是能夠堅(jiān)持的。而且自己在計(jì)劃的督促下，工作也能有條不紊地提高效率。這樣我既完成了工作任務(wù)，又保證了學(xué)習(xí)。

在馬克思列寧主義夜大學(xué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的經(jīng)典著作的時(shí)候，我的確遇到有很多困難，但是我仍然堅(jiān)持下來。對(duì)各種問題反復(fù)思考，細(xì)心咀嚼教師的講解，后來我就漸漸地能夠自己考慮一些問題了。如在學(xué)到“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”中社會(huì)主義部分時(shí)，我就系統(tǒng)地研究和分析了各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)的內(nèi)容和它所產(chǎn)生的條件，并進(jìn)一步研究了各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)所反映的生產(chǎn)關(guān)系的本質(zhì)；以及各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)互相間的關(guān)系，進(jìn)而聯(lián)系到當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況和施行的各種經(jīng)濟(jì)政策。

經(jīng)過這一階段學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)能力和分析能力都有了很大的提高。過去對(duì)黨的政策只知其然，不知其所以然，現(xiàn)在就能夠聯(lián)系到我國(guó)的客觀的經(jīng)濟(jì)條件和經(jīng)濟(jì)規(guī)律來分析制定政策的依據(jù)，自覺地貫徹黨和國(guó)家的政策。在工作中不僅給我提供了方向，也給我提供了方法?，F(xiàn)在我才知道學(xué)習(xí)的效果不是短期可以表現(xiàn)出來的，但是只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，就會(huì)看出來它在工作中發(fā)揮出極大的作用。