芻議申論作文標題的擬制

劉涵

標題是對文章內容的高度概括，是文章的靈魂所示，點睛之筆。尤其議論文的標題要揭示文章的中心論點即作者的基本觀點。“題好一半文”就是在說標題的重要性。如何擬制一個好的標題，從題目入手力求吸引讀者眼球，刺激讀者閱讀欲望就顯得尤為重要。從申論作為公務員考試必考科目來看，作文部分的答題要求以前是：就該資料所反映的主要問題自選角度，自擬標題，寫一篇文章。近年來出現針對給定資料某一段（某一句話）的思考、理解，自擬標題，寫一篇文章?？v觀歷年申論考試，作文部分很多都是要求考生自擬標題。如2010年國考B卷申論作文要求：結合給定資料中的具體事例，以“海洋的健康”為題目，自選角度，寫一篇文章;2013年國考A卷申論作文要求以“歲月失語、惟石能言”為題進行寫作;B卷要求以“讓……大放異彩”為題進行寫作。擬制標題是對考生宏觀把握材料、微觀入手寫作能力的考察。

一、擬制標題不能脫開申論資料主題對思維的限制

無論是針對給定資料反映的主要問題，自選角度的寫作，還是針對資料某一段（某一句話）的思考、理解的寫作。擬制標題時都應當緊緊圍繞給定資料，把思維限定在主要問題或特定內容的范圍內，切忌信馬由韁、“思緒飛揚”，下筆千言離題萬里。申論考試作文的特點是對考生的思維給予一定想象空間的同時又受給定資料的限制。

如給定資料：“‘過去說科普，我們總是在說發(fā)了多少書，做了多少講座。中國電機工程學會秘書長L在科協(xié)八大分團討論時說?！破展ぷ鞲鼞斪⒅匦麄骺茖W精神，而這正是目前社會比較缺失的。溫家寶說：‘解放思想、實事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理，這是科學技術與生俱來的稟性，也是科學精神的實質?？萍疾粌H是知識和技能，更是一種文化、一種精神。一個具有科學精神的民族，才是真正有生機、有希望的民族。無論是科技工作者，還是社會公眾，這種精神都必不可少?！痹撎自嚲淼拇痤}要求是：參考給定資料，結合對畫線句子的理解，以“弘揚科學精神”為主題，自選角度，自擬標題，寫一篇文章。主題廓定了思維范圍，那么考生的思維就不得脫開所給主題的限制，究竟從哪個角度（自選角度）入手要結合給定資料。梳理資料可以發(fā)現：（一）我國公眾面對突發(fā)性公共事件（非典、甲流、日本海嘯致核泄漏）時由于普遍缺乏科學知識，面對謠言，盲信盲從。無知帶來恐慌，恐慌導致人心惶惶，各種謠言才有了市場。反映出科普宣傳工作不到位，普及科普知識的及時性和緊迫性。（二）科普隊伍人才匱乏，資金投入不足。我國公民的科學素質水平并未隨著國民經濟的持續(xù)快速發(fā)展而得到大幅度的提升。不少富起來的人熱衷于封建迷信活動，一些受過高等教育的黨員領導干部、知識分子成了偽科學甚至邪教的俘虜。反映出加強科普隊伍建設，加大科普資金投入以改變目前現狀刻不容緩。（三）為什么在經濟發(fā)展、教育發(fā)達、社會進步、物質極大豐富的時代，人們探求科學、追求真理的精神卻不如以前，反映出社會價值觀的日益功利化和物質化，人們對科學精神的向往和追求熱情下降，社會評價體系官僚化傾向嚴重阻礙了科學精神的堅守與發(fā)揚。還可以梳理出一些傾向性明顯的觀點，上述三點都可成為寫作角度，考生擬制標題時就要從上述觀點出發(fā)，但無論從哪個角度入手都要符合“弘揚科學精神”主題的要求。

如給定資料：“國內一些地方在展示本國文化時，仍然習慣于選用那些老掉牙的戲劇、文打武斗的功夫和平淡無奇的茶葉，他們還未意識到如何充分利用當代中國的文化先鋒?！痹撎自嚲淼拇痤}要求是：請結合你對這段話的思考，參考給定資料，自擬標題，寫一篇文章。閱讀發(fā)現通篇資料彰顯的主題是硬實力（經濟）發(fā)展的同時，軟實力（相關制度、價值觀、文化和政策）沒有得到同步提升，且對軟實力可以促進硬實力的發(fā)展認識不到位。一提到中華文化仍然沉溺于老祖宗的“四大發(fā)明”、中國功夫、茶葉飲食等。既反映了國人懷古情緒過于濃烈，也反映出現代人的文化自卑。而具有鮮明時代特征的文化符號、文化現象、文化事件、文化產業(yè)沒有得到應有的宣傳和推廣，文化良好發(fā)展的社會氛圍有待構建?；谶@些認識在擬制標題時考慮的重點應是如何打造新文化、如何展示新文化、如何建設新文化、如何利用新文化等來體現大國形象。須知大國不僅體現在經濟方面，也體現在文化方面，新興文化的崛起也是經濟發(fā)展的主要體現。縱觀世界經濟強國，無一不把發(fā)展本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族文化，利用一切機會、多種手段推廣個性鮮明的具有時代特征的文化作為展示國家形象的重要舉措。

二、擬制申論作文標題常用的方法

申論作文寫作標題的擬制雖不可一言以蔽之，但從多年來國考和各地公務員招考申論試題來看，與“民生”有關是申論考試永恒的主題。申論作文部分的字數要求一般在1000字左右，因此標題所涉范圍不宜過大，有的考生“好高騖遠”，從國家相關制度層面入手擬制標題，標題貌似很宏觀，其結果是正文在有限的字數內很難把問題闡釋清楚，給人的感覺論證只是浮光掠影、蜻蜓點水，甚至湊字數。好的標題應該是針對答題要求擇其一點，即回應自選角度的要求，正文能把問題點深說透即可。綜合所見申論試題（練習題）而言，對申論作文標題擬制常用方法總結如下： ? ?（一）啟發(fā)式。意即受所給資料反映的某種現象、做法的啟迪，聯想到其他方面，把材料中反映的現象、做法作為引子，其他方面才是論證的關鍵所在，是典型的“借題發(fā)揮”，由此及彼。

這種標題常用句式結構為：從（由）……想到的、從（由）……說開去、從（由）……說起、……的啟示、對……的思考、對……的考量等。

如給定資料反映：“由日本地震引發(fā)海嘯致核泄漏，在國內瘋傳我國近海鹽場受核污染，由于公眾普遍缺乏最基本的科學常識，謠言四起，引發(fā)搶購食鹽狂潮，更有甚者說食鹽能防核輻射?！贬槍υ撎自囶}從表面來看是“搶鹽”，但“搶鹽”只是現象，是寫作的引子，深層次的問題是如何普及科普知識，提高全民的科學素養(yǎng)。寫作時作文標題可擬為《從搶鹽風潮說開去》、《由突發(fā)公共事件想到的》等。

（二）觀點提示式。意即將論證的重點在標題中做提示，以引起人們的特別關注，這種標題更適合于策論論證，使人一看標題就對作者的觀點心知肚明，一目了然。

這種標題常用句式結構為：…… ?與……要兼顧、……應多管齊下、解 ? ?決……問題應分……步走等。

如給定資料反映：“我國進入老齡化社會以后，各地在積極探索如何解決養(yǎng)老問題。有的地方試水以房養(yǎng)老取得成功，受‘總要給子女留點遺產傳統(tǒng)思想的束縛，以房養(yǎng)老在有的地方慘遭失敗，政府積極引導民間資本投入養(yǎng)老機構建設，政府在建設用地、貸款等方面給予一定的優(yōu)惠和支持，但有的老人怕人說子女不孝，礙于面子寧愿孤獨地待在家中，不愿去養(yǎng)老機構安享晚年?！睆奈覈鴮嶋H出發(fā)，充分尊重老人的養(yǎng)老選擇權。寫作時作文標題可擬為《解決養(yǎng)老問題家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老要兼顧》《解決養(yǎng)老問題應多管齊下》等。

（三）強調式。無疑強調的應該是重中之重，是問題的關鍵所在。前提是必須全面把握所給資料，抓住核心問題，一語中的，以點帶面。

這種標題常用句式結構為：……的關鍵是（在于）……、……的核心 ? ? ? ?是……、……應以……為中心、……應著眼于……、……的基礎是……、……應以……為基礎等。

如給定資料反映：“隨著大量農村人口涌入城市，以及受城市優(yōu)質教育資源的吸引，有條件的孩子紛紛進入城市就讀，農村留守兒童的受教育狀況堪憂。問題的癥結是城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源差別較大，導致農村孩子進入名牌高校的幾率逐年下降，從某種程度上阻斷了農村孩子進一步深造之路，也萎縮了農村孩子的發(fā)展空間?！边@種現狀引發(fā)了人們對如何實現教育公平的思索。在構建和諧社會，倡導公平、正義的大背景下。寫作時作文標題可擬為《教育公平的核心是以人為本》、《教育公平的關鍵在于優(yōu)質教育資源均衡分布》等。

（四）比較式。從給定資料中抓住對比鮮明的觀點，兩兩比較，孰輕孰重，一目了然。比較的好處使作者鮮明的觀點得以彰顯。

這種標題常用句式結構為：要……還是要……、……與……、……不 ? ? ? 如……、與其……不如……、是……還 是……、……比……等。

如給定資料反映：“網絡購物的迅猛發(fā)展，顛覆了傳統(tǒng)的商業(yè)營銷模式，也大大方便了人們的生活。但由于這種不能直接面對面的購物方式，導致一些商家以次充好，圖片與實物質量、色差較大，霸王條款作祟，顧客退貨遭拒。由于缺乏規(guī)范商家行為的明確的法律依據， 一旦出現顧客利益受損，好多顧客只能忍氣吞聲，投訴無門?！睆乃o資料內容來看一方面是蓬勃發(fā)展的網購，一方面是亟待解決的成堆問題。面對現狀，規(guī)范商家行為，出臺相關的法律、法規(guī)，維護消費者合法權益已成為進一步促進網購良性發(fā)展的當務之急。寫作時作文標題可擬為《網購的“生機”與“隱憂”》、《要網購質量還是要網購數量》等。

（五）肯定否定式。意即要旗幟鮮明地肯定正確觀點，否定錯誤觀點，使作者的立場、觀點清晰可見。

這種標題常用句式結構為：……不能（不是、不可、莫要、莫等、不許、別）……等。

如給定資料反映：“網絡水軍、大‘V的觀點不時忽悠和左右民意，網民被事實真相蒙蔽，寧可信假，人云亦云，不自覺的變成各種謠言的追隨者、傳播者，加入‘綁架事實真相的大軍?！边€事實以真相，凈化網絡環(huán)境，加強網絡監(jiān)管，以正視聽就顯得尤為重要。寫作時作文標題可擬為《“大V”的觀點不能代表民意》、《“補牢”莫等“亡羊”時》等。

（六）借用修辭式。運用一定的修辭手法或對詞語、成語適當改造，以增強標題的趣味性?？衫迷~的多義性有意使語句具有雙重涵義，言在此而意在彼——雙關。抓住兩種不同性質事物的相似點——比喻等。如：針對腐敗現象，可擬為《“前腐后繼”為哪般？》;針對黨的群眾路線教育活動，克服形式主義，官僚主義，力戒以會議貫徹會議，以文件落實文件，減少“文山會?！爆F象，可擬為《“文山會海”何時休？》;針對網絡虛擬姓名，假象環(huán)生，蠱惑人心現象，可擬為《網民：掀起你的蓋頭來》;針對學校等常人認為“清廉”的單位腐敗案件頻發(fā)現象，可擬為《“清水衙門”緣何水不清？》;針對全球經濟疲軟，面對國內經濟發(fā)展困境，可擬為《信心比黃金更重要》等不一而足。

平時要識記一些古典詩詞、名人名言、俗語、俚語。在擬制標題時可信手拈來，達到事半功倍的效果。如：針對人才培養(yǎng)困境，衡量人才培養(yǎng)標準的問題，可擬為《不拘一格降人才》;針對大興節(jié)儉之風，樹立節(jié)儉風尚的問題，可擬為《靜以修身 儉以養(yǎng)德》;強調制度建設、法制建設、反腐倡廉的問題，可擬為《把權力關進制度的籠子》;針對一些地方形象工程、面子工程、豆腐渣工程的問題，可擬為《金玉其外 敗絮其中》等。

總之，在考試有限的時間內如何擬制一個好的標題，并非易事?？忌纫匾暺綍r的練習、積累，也要在思維受限的情況下，力求開放性思維，好的標題既要體現考生思維的廣度，更要體現思維的深度。（摘自《應用寫作》）