國(guó)內(nèi)外綠色金融課程體系對(duì)比研究

林綠　武麗蓉　劉慧

[摘 要]近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外綠色金融蓬勃發(fā)展，業(yè)務(wù)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，而國(guó)內(nèi)各大高校綠色金融相關(guān)課程匱乏，綠色金融人才教育任重道遠(yuǎn)。我國(guó)亟須加強(qiáng)綠色金融人才建設(shè)，培養(yǎng)既掌握金融、經(jīng)濟(jì)政策和技術(shù)工具，又了解環(huán)境、氣候變化、生態(tài)領(lǐng)域等相關(guān)政策和技術(shù)工具的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。文章介紹了國(guó)內(nèi)外高校和國(guó)際組織開設(shè)的綠色金融課程，對(duì)比課程體系和教學(xué)模式，探索綠色金融課程建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]綠色金融;課程體系;對(duì)比研究

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）05-0142-04

綠色金融旨在把潛在的環(huán)境影響納入到金融部門的投融資決策過(guò)程中，有效引導(dǎo)資本向綠色、環(huán)保行業(yè)聚集，同時(shí)引導(dǎo)金融部門妥善應(yīng)對(duì)氣候變化與環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的挑戰(zhàn)[1]。綠色金融涉及金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、氣候變化科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科交叉領(lǐng)域[2]，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和時(shí)效性。我國(guó)綠色金融領(lǐng)域的研究、教學(xué)與實(shí)踐近年來(lái)有長(zhǎng)足進(jìn)步，但也面臨諸多技術(shù)挑戰(zhàn)和實(shí)踐探索等難題，亟須一批既掌握金融、經(jīng)濟(jì)政策和技術(shù)工具又了解環(huán)境、氣候變化、生態(tài)領(lǐng)域等相關(guān)政策和方法的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

隨著碳中和、碳達(dá)峰目標(biāo)的提出，發(fā)展綠色金融已成為國(guó)家戰(zhàn)略和全球共識(shí)，然而我國(guó)目前綠色金融的理論、方法尚未成熟，綠色金融人才匱乏，相關(guān)課程在金融類專業(yè)鮮有設(shè)置，金融專業(yè)人士對(duì)綠色發(fā)展、環(huán)保和氣候變化的系統(tǒng)知識(shí)較為欠缺[3-4]。這些不足制約了我國(guó)綠色金融的研究和實(shí)踐。

面對(duì)以上問(wèn)題，本論文通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外綠色金融教育、課程體系，對(duì)國(guó)內(nèi)外高校中的綠色金融相關(guān)課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)等做詳細(xì)解讀、對(duì)比，探討綠色金融教育的優(yōu)化發(fā)展方向。

一、國(guó)內(nèi)外綠色金融課程對(duì)比

綠色金融又稱環(huán)境金融，是可持續(xù)金融的組成部分[5]。本文以環(huán)境金融（Environmental Finance）、可持續(xù)金融（Sustainable Finance）、氣候變化金融（Climate Change Finance）、碳金融（Carbon Finance）等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，重點(diǎn)查找各高校的商學(xué)院、金融學(xué)院或金融系、經(jīng)濟(jì)學(xué)院（或經(jīng)濟(jì)系）的網(wǎng)站。相關(guān)課程在國(guó)內(nèi)外高校中的開設(shè)情況如表 1所示。

在國(guó)內(nèi)高校中，上海交通大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（北京）、復(fù)旦大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)開設(shè)了綠色金融課程。在國(guó)外高校中，蘇黎世大學(xué)銀行與金融學(xué)系開設(shè)了3門綠色金融相關(guān)課程，分別側(cè)重綠色金融概念、最新進(jìn)展和量化研究方法;哥倫比亞商學(xué)院面向MBA學(xué)生開設(shè)了兩門綠色金融課程，關(guān)注應(yīng)對(duì)氣候變化的金融工具和技術(shù)，介紹改善環(huán)境和社會(huì)影響的資本工具、社會(huì)責(zé)任投資案例。除高校外，國(guó)際組織如聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、世界銀行、德國(guó)國(guó)際合作機(jī)構(gòu)也開設(shè)了綠色金融培訓(xùn)。

（一）高校的綠色金融課程

中國(guó)人民大學(xué)

中國(guó)人民大學(xué)于2016年9月開設(shè)綠色金融系列課程，包括綠色金融概論、綠色金融市場(chǎng)與保險(xiǎn)、綠色銀行與信貸3門核心課程。綠色金融概論介紹綠色金融發(fā)展的背景、歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，闡述國(guó)際和中國(guó)綠色金融體系構(gòu)建情況，解讀最新法律與政策;綠色金融市場(chǎng)與保險(xiǎn)講授金融市場(chǎng)支持綠色金融的融資工具和機(jī)制，包括綠色股票指數(shù)與環(huán)境信息披露，綠色基金、綠色債券、綠色保險(xiǎn)的基本原理和運(yùn)行模式;綠色銀行與信貸介紹綠色銀行運(yùn)行模式和案例，赤道銀行與赤道原則，銀行業(yè)環(huán)境壓力測(cè)試和綠色信貸機(jī)制與案例。

該系列課程的教師來(lái)自財(cái)政金融學(xué)院、重陽(yáng)金融研究院和環(huán)境學(xué)院，學(xué)校定期邀請(qǐng)專家分享最新業(yè)界動(dòng)態(tài)，已邀請(qǐng)的專家包括中國(guó)金融學(xué)會(huì)綠色金融委員會(huì)專家、政府官員、國(guó)際綠色金融領(lǐng)域的資深專家。

上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)上海高級(jí)金融學(xué)院開設(shè)影響力投資和可持續(xù)投資，對(duì)象是MBA和EMBA學(xué)生，旨在幫助金融從業(yè)人士從可持續(xù)發(fā)展的視角看待投融資，樹立投融資社會(huì)責(zé)任理念。影響力投資于2015年開設(shè)，是國(guó)內(nèi)第一門介紹該領(lǐng)域的研究生課程，課程內(nèi)容包括分析影響力投資的界定、探討這種投資理念與現(xiàn)代投資組合理念之間的關(guān)系，解讀最新的學(xué)術(shù)論文和案例。其特點(diǎn)是除上課外，教師設(shè)計(jì)了實(shí)境學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地拜訪案例公司，與公司高管、決策者和投資經(jīng)理互動(dòng)交流，了解決策過(guò)程?？沙掷m(xù)投資最近更名為可持續(xù)金融，介紹ESG責(zé)任投資、影響力投資、普惠金融、企業(yè)社會(huì)責(zé)任四方面的概念、進(jìn)展、投資策略、案例和學(xué)術(shù)研究等，介紹金融工具和金融科技在可持續(xù)發(fā)展中的應(yīng)用?？己嘶谡n堂參與、出勤記錄及期末報(bào)告，其中期末報(bào)告為由3人組成的小組撰寫一份5頁(yè)的報(bào)告。

復(fù)旦大學(xué)

復(fù)旦大學(xué)于2019年開設(shè)綠色金融理論與實(shí)務(wù)，面向MBA和金融專碩學(xué)生，幫助學(xué)生建立起對(duì)綠色金融的整體理論認(rèn)知和實(shí)務(wù)思維。課程內(nèi)容分為三大模塊：制度模塊，包括綠色金融制度與政策、綠色金融市場(chǎng)、公司綠色金融、綠色投融資、綠色財(cái)稅、“一帶一路”與綠色金融、環(huán)境經(jīng)濟(jì)與政策、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)管理等;實(shí)務(wù)模塊，包括綠色信貸、綠色保險(xiǎn)、綠色債券、綠色證券、綠色基金、碳金融、綠色供應(yīng)鏈、綠色PPP、綠色評(píng)級(jí)等金融工具;實(shí)踐案例模塊，介紹最新的綠色金融和碳金融等實(shí)踐。

值得一提的是，該課程授課團(tuán)隊(duì)出版了《綠色金融概論》作為授課教材，全面和系統(tǒng)地總結(jié)了國(guó)內(nèi)外綠色金融學(xué)術(shù)和實(shí)踐進(jìn)展。同時(shí)，該課程授課視頻在線上公開發(fā)布，有利于綠色金融知識(shí)的廣泛傳播。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)綠色金融國(guó)際研究院（簡(jiǎn)稱“央財(cái)綠金院”）是國(guó)內(nèi)首家以推動(dòng)綠色金融發(fā)展為目標(biāo)的開放型、國(guó)際化的研究院。2020年10月，央財(cái)綠金院與德國(guó)國(guó)際合作機(jī)構(gòu)（GIZ）合作舉辦可持續(xù)金融系列課程，課程采用線上線下相結(jié)合的授課模式。該課程除央財(cái)綠金院授課教師外，還邀請(qǐng)可持續(xù)金融領(lǐng)域相關(guān)專家為學(xué)生開設(shè)講座，多角度介紹可持續(xù)金融的概念、范疇、產(chǎn)品與創(chuàng)新，講授將可持續(xù)發(fā)展納入金融市場(chǎng)的關(guān)鍵知識(shí)和工具，引導(dǎo)未來(lái)金融從業(yè)者將可持續(xù)發(fā)展理念納入到未來(lái)投資決策中。授課視頻在央財(cái)綠金院公眾號(hào)發(fā)布，方便未選課學(xué)生、金融從業(yè)人員和社會(huì)公眾學(xué)習(xí)。

中國(guó)石油大學(xué)（北京）

中國(guó)石油大學(xué)（北京）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)綠色金融研究生課程和綠色金融概論本科課程，均為2學(xué)分，32個(gè)課時(shí)。

綠色金融教學(xué)內(nèi)容基于環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、氣候變化科學(xué)兩門學(xué)科的重要理論，金融計(jì)量、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估兩種重要的技術(shù)方法，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外最新環(huán)境和氣候政策的解讀、主要綠色金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與操作的介紹，不斷引入最新政策、研究進(jìn)展、應(yīng)用現(xiàn)狀。在介紹理論知識(shí)、相關(guān)政策與主要產(chǎn)品的同時(shí)，通過(guò)解讀相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生探討將可持續(xù)發(fā)展理念納入會(huì)計(jì)、投資、融資等金融相關(guān)領(lǐng)域，力求使教學(xué)內(nèi)容既有理論深度又具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。課程教學(xué)形式以集中講授與案例討論為主，以擴(kuò)展閱讀、專家講座等為輔?？己瞬扇　敖虒W(xué)全程考核法”，包括課堂表現(xiàn)、案例討論表現(xiàn)、小組階段匯報(bào)及個(gè)人課程論文。

蘇黎世大學(xué)

蘇黎世大學(xué)銀行與金融學(xué)系（Department of Banking and Finance）于2013年開設(shè)了環(huán)境與金融的可持續(xù)（Environmental and financial sustainability）課程，2019年開設(shè)了可持續(xù)金融與網(wǎng)絡(luò)（Sustainable Finance and Networks）、氣候變化和金融：評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的指標(biāo)（Climate Change and Finance： Metrics to Assess Risks and Opportunities）課程（見表2），第一門課程由學(xué)者M(jìn)arc Chesney主講，后兩門課程由學(xué)者Stefano Battiston主講。環(huán)境與金融的可持續(xù)課程內(nèi)容側(cè)重理論知識(shí)，尤其是金融體系可持續(xù)性的內(nèi)涵、以氣候變化為代表的環(huán)境問(wèn)題和相關(guān)理論，并介紹已有的碳市場(chǎng)實(shí)踐案例。

可持續(xù)金融與網(wǎng)絡(luò)以及氣候變化和金融：評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的指標(biāo)側(cè)重量化工具和案例計(jì)算，要求學(xué)生有線性代數(shù)和數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)，了解統(tǒng)計(jì)軟件工具（如Matlab，Python，R）?？沙掷m(xù)金融與網(wǎng)絡(luò)以圖論為基礎(chǔ)，介紹金融網(wǎng)絡(luò)模型和金融風(fēng)險(xiǎn)傳導(dǎo)知識(shí)，提供數(shù)據(jù)供學(xué)生練習(xí)計(jì)算投資組合面臨的風(fēng)險(xiǎn)（如系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)、氣候風(fēng)險(xiǎn)）、投資組合對(duì)社會(huì)和氣候變化的影響。氣候變化和金融：評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的指標(biāo)介紹氣候變化相關(guān)金融風(fēng)險(xiǎn)的概念、利益相關(guān)者行動(dòng)等，要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，并基于投資組合數(shù)據(jù)量化氣候相關(guān)金融風(fēng)險(xiǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成評(píng)估氣候變化對(duì)政策和風(fēng)險(xiǎn)管理影響的能力。

愛(ài)丁堡大學(xué)

愛(ài)丁堡大學(xué)商學(xué)院于2011年開設(shè)碳金融（Carbon Finance）一年制授課式碩士學(xué)位課程。該課程是全球首個(gè)以碳金融為主題的碩士學(xué)位，于2021年更名為氣候變化金融與投資（Climate Change Finance and Investment）。其課程體系包括高級(jí)能源金融、碳會(huì)計(jì)、氣候政策與投資、碳定價(jià)、基礎(chǔ)設(shè)施金融基礎(chǔ)、國(guó)際氣候金融、碳咨詢與環(huán)境咨詢、氣候風(fēng)險(xiǎn)與投資組合、氣候變化金融研究方法9門核心課程以及基線和信用方法、行為金融學(xué)、投資管理、可持續(xù)金融4門金融專業(yè)選修課程。碳會(huì)計(jì)旨在讓學(xué)生了解氣候變化所帶來(lái)的測(cè)量、計(jì)算、報(bào)告和審計(jì)要求和挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)氣候變化的政策;高級(jí)能源金融旨在讓學(xué)生了解能源部門的財(cái)務(wù)原則，把握能源部門的特征，評(píng)估能源公司的財(cái)務(wù)決策并制定風(fēng)控策略;氣候風(fēng)險(xiǎn)與投資組合介紹如何評(píng)估低碳投資的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，了解關(guān)鍵的資金流動(dòng)和戰(zhàn)略，了解各類投資者的低碳投資動(dòng)機(jī)并應(yīng)用于決策;氣候變化金融研究方法旨在培養(yǎng)學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)、計(jì)量方法和工具撰寫論文的能力。上述課程主要采取多人講座、課堂討論的教學(xué)組織方式，部分課程設(shè)置了實(shí)驗(yàn)和考查環(huán)節(jié)。

哥倫比亞商學(xué)院

哥倫比亞商學(xué)院的MBA課程體系中有兩門綠色金融相關(guān)課程，氣候金融（Climate Finance）和金融與可持續(xù)性（Finance and Sustainability），兩門課程均由具有十幾年金融業(yè)界經(jīng)歷的Bruce M. Usher講授，于2012年開設(shè)，學(xué)分分別是1.5學(xué)分和3學(xué)分。

氣候金融原名碳金融（Carbon Finance），探討氣候變化科學(xué)及其相關(guān)的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境影響，并介紹應(yīng)對(duì)氣候變化的金融工具和技術(shù)，采用案例解讀和討論的授課形式。涉及案例包括：利用資本市場(chǎng)建立基于市場(chǎng)的排放交易系統(tǒng)、利用風(fēng)險(xiǎn)資本開發(fā)低排放技術(shù)、清潔能源項(xiàng)目融資、引導(dǎo)資本投向減緩氣候變化的領(lǐng)域。課程采取單人授課、課堂討論的教學(xué)組織方式，課程考核由課堂表現(xiàn)、個(gè)人和小組案例報(bào)告、個(gè)人期末作業(yè)組成。

金融與可持續(xù)性側(cè)重金融業(yè)的可持續(xù)性管理、社會(huì)責(zé)任投資，強(qiáng)調(diào)金融服務(wù)為社會(huì)創(chuàng)造可持續(xù)性的價(jià)值，關(guān)注金融資本的環(huán)境和社會(huì)影響，包括改善環(huán)境、減少貧困、改善公司治理和培育具有社會(huì)責(zé)任的企業(yè)家，探索可以用來(lái)賺取利潤(rùn)并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響的理論和案例。具體案例有解決環(huán)境問(wèn)題的資本市場(chǎng)工具，減少貧困的商業(yè)銀行行動(dòng)、減少貧困和創(chuàng)造基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的項(xiàng)目融資、改善公司治理和培育社會(huì)責(zé)任企業(yè)家的投資管理。學(xué)生通過(guò)課堂表現(xiàn)、兩份案例分析書面報(bào)告、小組案例分析和期末作業(yè)獲得相應(yīng)的學(xué)分。

（二）國(guó)際組織的綠色金融課程

聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署

聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）作為推動(dòng)國(guó)際范圍內(nèi)綠色金融發(fā)展的中堅(jiān)力量，多年來(lái)致力于綠色金融課程建設(shè)，為金融從業(yè)人員和金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、非政府組織等人員提供培訓(xùn)。其綠色金融課程包括：環(huán)境與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析、氣候變化，金融部門的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇、綠色金融大學(xué)課程，社會(huì)與可持續(xù)發(fā)展債券培訓(xùn)、負(fù)責(zé)任投資培訓(xùn)、可持續(xù)金融培訓(xùn)、有關(guān)儲(chǔ)蓄信貸業(yè)務(wù)的可持續(xù)金融培訓(xùn)項(xiàng)目、金融機(jī)構(gòu)企業(yè)生態(tài)效率。除前3門為系統(tǒng)的課程外，其余為不定期召開的研討會(huì)。

環(huán)境與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析（Environmental and Social Risk Analysis， ESRA）課程于2005年開設(shè)，采用英語(yǔ)、中文、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)授課。課程旨在培訓(xùn)本土、區(qū)域及國(guó)際金融領(lǐng)域的從業(yè)者，重點(diǎn)關(guān)注識(shí)別、分析、管理金融機(jī)構(gòu)在借貸與投資活動(dòng)中的環(huán)境及社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。該課程往年采用線下培訓(xùn)，2020年受新冠肺炎疫情影響改為線上培訓(xùn)，每期培訓(xùn)人數(shù)控制在24人以內(nèi)，以確保課程質(zhì)量。課程持續(xù)三星期，學(xué)費(fèi)600—950美元不等。

氣候變化與TCFD：銀行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇是在線課程，前身是2007年起開設(shè)的氣候變化：金融部門的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。2017年隨著金融穩(wěn)定委員會(huì)成立氣候變化相關(guān)財(cái)務(wù)信息披露工作組（Task Force on Climate-Related Financial Disclosures，TCFD），UNEP FI針對(duì)銀行業(yè)重新設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，旨在支持金融機(jī)構(gòu)開展TCFD響應(yīng)評(píng)估。課程重點(diǎn)講解最新氣候變化政策、應(yīng)對(duì)技術(shù)和措施、評(píng)估氣候變化帶來(lái)的信用風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇、評(píng)估向低碳經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的信貸風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。課程在線進(jìn)行，采用英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)授課，主要面向發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)展中地區(qū)的銀行高管和中層管理人員，持續(xù)三個(gè)星期，學(xué)員每天保證學(xué)習(xí)時(shí)間2小時(shí)，學(xué)費(fèi)820—1210美元。

綠色金融大學(xué)課程由UNEP FI 和智利Finis Terrae大學(xué)共同推出，2020年起開設(shè)，面向中美洲和拉丁美洲金融從業(yè)人士或其他利益相關(guān)行業(yè)人士，旨在介紹可持續(xù)金融理念，分析可持續(xù)性變量對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響，介紹如何利用金融工具將環(huán)境、社會(huì)和公司治理相關(guān)變量運(yùn)用到投融資決策中。課程線下進(jìn)行，采用理論課、實(shí)踐學(xué)習(xí)、研討會(huì)和嘉賓講座等形式，周二和周四晚上及每月的兩個(gè)周六全天上課，持續(xù)3個(gè)半月，學(xué)費(fèi)約2800美元。

世界銀行

世界銀行（World Bank，WB）的Open Learning Campus是依托網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)傳播知識(shí)、提供自學(xué)資源的平臺(tái)，其內(nèi)容分為單個(gè)講座、系列講座，包含若干與綠色金融相關(guān)的在線講座，如碳市場(chǎng)與定價(jià)、碳稅、氣候金融等。

以碳市場(chǎng)與定價(jià)系列講座為例，該系列講座匯集了相關(guān)主題的前沿講座，例如討論如何最大限度地為2020年后的氣候市場(chǎng)做好準(zhǔn)備，介紹南非、塞內(nèi)加爾等最新的碳定價(jià)案例等。講座內(nèi)容持續(xù)更新，并以視頻或書面材料的方式公開，供公眾免費(fèi)查閱。

二、對(duì)策和建議

金融業(yè)對(duì)具備綠色金融理論知識(shí)、技術(shù)方法和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才的需求十分迫切。綠色金融的長(zhǎng)期發(fā)展需要負(fù)責(zé)任的投資者，需要金融從業(yè)人員形成對(duì)綠色發(fā)展的強(qiáng)烈認(rèn)同感。本文介紹了國(guó)內(nèi)外高校、國(guó)際組織的綠色金融相關(guān)課程開設(shè)情況，詳細(xì)分析和對(duì)比了各所高校和組織的課程內(nèi)容、考核方式、側(cè)重點(diǎn)等，以期為綠色金融教育提供優(yōu)化發(fā)展的對(duì)策和建議。

近年來(lái)，綠色金融課程已經(jīng)出現(xiàn)在金融專業(yè)、MBA等課程表中，但與巨大的需求相比，這類課程仍是鳳毛麟角。多數(shù)高校將綠色金融課程作為選修課，其所涵蓋的內(nèi)容很少被納入核心金融課程，不利于把可持續(xù)發(fā)展理念融入金融人才的培養(yǎng)中。基于本文研究?jī)?nèi)容，筆者就綠色金融教育和人才培養(yǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

第一，重視綠色金融基礎(chǔ)理論和方法體系的構(gòu)建。本文調(diào)研的課程中，大多數(shù)課程側(cè)重案例解讀、產(chǎn)品介紹和實(shí)踐進(jìn)展，對(duì)綠色金融的基礎(chǔ)理論和方法體系尚未有系統(tǒng)的總結(jié)，采用的教材也具有類似特點(diǎn)。復(fù)旦大學(xué)和中國(guó)石油大學(xué)（北京）的課程中強(qiáng)調(diào)了綠色金融是環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支，并解讀了環(huán)境外部性和產(chǎn)權(quán)理論，這是綠色金融的重要理論基礎(chǔ);中國(guó)石油大學(xué)（北京）的課程中重點(diǎn)介紹了環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、自然資源估值、資源環(huán)境承載力等相關(guān)理論和方法。在研究方法方面，蘇黎世大學(xué)的課程強(qiáng)調(diào)量化工具在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中的作用，介紹了投資組合模型、實(shí)物期權(quán)法等，并輔以實(shí)際案例數(shù)據(jù)供學(xué)生練習(xí);愛(ài)丁堡大學(xué)的課程中有涉及碳核算、碳會(huì)計(jì)和氣候變化金融研究方法的內(nèi)容;上海交通大學(xué)的課程中有一部分是對(duì)最新學(xué)術(shù)論文的解讀，涉及常用的研究方法。

第二，建議增加在線資源以促進(jìn)課程內(nèi)容傳播。本項(xiàng)目提及的幾所高校在2020年均推行線上授課或線上線下結(jié)合授課的模式，其中，復(fù)旦大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的綠色金融課程授課視頻已通過(guò)微信公眾號(hào)公開發(fā)布;中國(guó)石油大學(xué)（北京）的授課視頻通過(guò)線上授課平臺(tái)“雨課堂”發(fā)布，供選課學(xué)生回看;蘇黎世大學(xué)的3門課程均通過(guò)線上授課及進(jìn)行課程咨詢，其課程材料通過(guò)校內(nèi)授課平臺(tái)發(fā)布;聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的培訓(xùn)采用付費(fèi)的線上模式，世界銀行的講座則是免費(fèi)向公眾開放。

第三，構(gòu)建更廣泛的綠色金融教育與人才培訓(xùn)體系。首先，針對(duì)不同授課對(duì)象進(jìn)行差異化教學(xué)，將綠色金融教育融入金融相關(guān)專業(yè)課程體系中，使綠色投資、負(fù)責(zé)任投資、可持續(xù)投資等相關(guān)理念深入人心。其次，建立人才培養(yǎng)的國(guó)內(nèi)外交流模式，將國(guó)際上先進(jìn)的、前沿的綠色金融知識(shí)與實(shí)踐引進(jìn)來(lái)，將國(guó)內(nèi)成功的、最新的綠色金融理論與案例推介出去。最后發(fā)揮高校專業(yè)化的教育機(jī)制，開展培訓(xùn)、咨詢等服務(wù)，發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的職能。

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[責(zé)任編輯：陳 明]