妙語

：《世說新語》 妙語 文化特征《世說新語》在語言藝術方面取得了很高的成就。這種成就的突出表現(xiàn)之一就是書中以魏晉人物為主體的言語藝術。語言，是書面的;言語，是口頭的。明胡應麟《少室山房集》卷一百二“讀《世說新語》”條：“劉義慶《世說》十卷，讀其語言，晉人面目氣韻，恍忽生動，而簡約玄淡，真致不窮，古今絕唱也?！焙仙羁痰亟沂玖恕妒勒f新語》的這一突出特征。宋高似孫《緯略》卷九：“宋臨川王義慶采擷漢晉以來佳事佳話，為《世說新語》，極為精絕?！彼^“極為精絕”之“佳

我是三年級的葉羽晗，我的妹妹末末今年4歲。她天真可愛，常常語出驚人，逗得大家捧腹大笑。請大家來看看末末的爆笑語錄吧。面miàn試shì官ɡuān：小xiǎo朋pénɡ友yǒu，你nǐ可kě以yǐ做zuò個ɡè自zì我wǒ介jiè紹shào嗎mɑ？末mò末mo：我wǒ叫jiào葉yè羽yǔ末mò，來lái自zì科kē技jì大dà學xué幼yòu兒ér園yuán。面miàn試shì官ɡuān：聽tīnɡ說shuō你nǐ們men幼yòu兒ér園yuán好hǎo難

當一個人只會埋怨，只說出一堆“可是……”的話時，就是他自己也難以接受任何改變，他所擔心的只會繼續(xù)而不會解決。走過的路長了，遇見的人多了，不經意間發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風景是內心的淡定與從容，頭腦的睿智與清醒。多要求自己，你會更加獨立;少要求別人，你會減少失望。抱怨是一件最沒意義的事情，如果實在難以忍受周圍的環(huán)境，那就暗自努力，然后跳出這個圈子！不要再怨天尤人地抱怨自己的際遇，或者將自己的不幸怪罪到別人身上。你是選擇到處充溢著愛與感謝的世界，還是選擇充斥著不滿與

所有的不甘，都是因為還心存夢想，在你放棄之前，好好拼一把，只怕心老，不怕路長。別人想什么，我們控制不了;別人做什么，我們也強求不了。唯一可以做的，就是盡心盡力做好自己的事，走自己的路，按自己的原則，好好生活。人生最可悲的事情，莫過于胸懷大志，卻又虛度光陰。走在前面的人總會受到來自后面的人的攻擊，但要想取得出眾的成就，我們必須有走在前面的勇氣。覺得自己不夠聰明，但做事總愛拖延;覺得自己學歷不高，可又沒利用業(yè)余時間繼續(xù)充電;對自己不滿意，但自我安慰今天好好玩明

（史坦福媽媽整理）一yī次cì，爸bà爸bɑ陪péi我wǒ訂dìnɡ正zhènɡ數(shù)shù學xué試shì卷juàn。他tā說shuō，氣qì得de他tā青qīnɡ春chūn痘dòu都dōu出chū來lái了le。于yú是shì，媽mā媽mɑ接jiē著zhe輔fǔ導dǎo。有yǒu一yí道dào填tián空kònɡ題tí是shì這zhè樣yànɡ的de：用yònɡ正zhènɡ方fānɡ體tǐ畫huà出chū的de正zhènɡ方fānɡ形xínɡ都dōu（?

幽默，他講過不少妙語，這些妙語，頗有趣味，富含哲理，能給人多方面的啟迪。張伯苓特別注重儀表，對學生提出“衣不整，何以拯天下”的理念。他常對學生說：“人可以有霉運，但不可有霉相！越是倒霉，越要面凈發(fā)理，衣整鞋潔，讓人一看就有清新、明爽、舒服的感覺。這樣，霉運很快就可以好轉。”因此，南開大學的學生都知道張伯苓的一句妙語：“勤梳頭，勤洗臉，就是倒霉也不顯！”張伯苓的這句妙語看上去樸實無華，卻富含哲理、平中見奇?？箲?zhàn)期間，張伯苓在荒涼的重慶沙坪壩建成重慶南開中學。

魅力！【關鍵詞】妙語；評價；策略【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A在新課程開展以來，音樂課堂評價機制也日趨成熟，課堂口頭評價語在音樂教學中的使用頻率也是很高的。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，一些教師的評價語言并非都是完美無瑕的，不恰當?shù)脑u價語言比比皆是，它既阻礙教學目標的達成又不利于學生對音樂學科的學習與發(fā)展。一、對當前音樂課堂評價語存在一些問題的思考（一）教師的評價語過單一破壞了課堂氣氛單一的評價語，可能讓學生漸漸失去對音樂課的興趣，就算是學生很好，但學生也不

幽默，他講過不少妙語，這些妙語，頗有趣味，富含哲理，給人多方面的啟迪。張伯苓特別注重儀表，對學生提出“衣不整，何以拯天下”的理念。他常對學生說：“人可以有霉運，但不可有霉相！越是倒霉，越要面凈發(fā)理，衣整鞋潔，讓人一看就有新清、明爽、舒服的感覺。這樣，霉運很快就可以好轉。”因此，南開的學生都知道張伯苓的一句妙語：“勤梳頭，勤洗臉，就是倒霉也不顯！”張伯苓的這句妙語看上去樸實無華，卻富含哲理、平中見奇?？箲?zhàn)期間，張伯苓在荒涼的重慶沙坪壩建成重慶南開中學。人們贊

小學 魯蕾才女魯妙語東?？h和平路小學 魯蕾小編心語一壇醇香濃郁的好酒要被放進深穹中幾十年，經過歲月的沉淀，時間的洗禮才會清新可口。一杯香茗，只有靜靜地去品味，一點一滴才會滋潤你的心房，才能把一絲淡雅融進你的心田。題記：在冷冷的時間長河里，誰欠我一個溫暖的擁抱？為什么春天的太陽，曬不化我心里的冰雪？1魯妙語自打出道以來，一直狂妄得不知天高地厚，似乎整個麻雀學堂都容不下她這只大鳥似的。整天挓挲著翅膀亂撲騰，樓上樓下地亂竄，與艾尚的愛情也是大張旗鼓轟轟烈烈，弄得

ū起qi來lɑi妙語連成串★在zài橫hénɡ線xiàn上shɑnɡ填tián上shɑnɡ合hé適shì的de重chónɡ疊dié詞cí試shì一yi試shì：四sì 季jì桃táo花huā ，她tā 地de對duì蜜mì蜂fēnɡ說shuō：“我wǒ是shì春chūn天tiān?！彬遯īnɡ蜓tínɡ ，她tā 地de對duì荷hé花huā說shuō：“我wǒ是shì夏xià天tiān。”蘋pínɡ果ɡuǒ ，她tā仰yǎnɡ著zhe 的de臉liǎn說

們期待著你的驚人妙語！來稿可寄至天津市南開區(qū)迎風道18號 （郵編：300191） 《同學少年》 編輯部“看圖說話”欄目；或發(fā)電子郵件到afterclass@126.com。 我們將選出最富創(chuàng)意的“話”刊登出來，并贈送精美禮品。截止日期：2016年7月31日。上期圖片【“ 驚人妙語”榜】狀元：看起來最嚴格、最冷酷的管教和約束，往往才是最好的關心和愛護。（閆戈）榜眼：“打出的是子彈，也許會傷害你的身體；打出的是情感，則會傷害你的心”。（丹丹）探花：愛，不一定要

理lǐ由yóu：妙語連成串★在zài橫hénɡ線xiàn上shɑnɡ填tián上shànɡ合hé適shì的de重chónɡ疊dié詞cí試shì一yi試shì：急jí性xìnɡ子zi李lǐ偉wěi我wǒ正zhènɡ在zài吃chī飯fàn，李lǐ偉wěi 地de來lái了le，進jìn門mén張zhānɡ嘴zuǐ就jiù說shuō：“李lǐ強qiánɡ，你nǐ怎zěn么me 回huí事shì？全quán小xiǎo隊duì其qí他tā隊duì員yuán都dō

們期待著你的驚人妙語！來稿可寄至天津市南開區(qū)迎風道18號（郵編：300191） 《同學少年》編輯部“看圖說話”欄目；或發(fā)電子郵件到 afterclass@126.com。 我們將選出最富創(chuàng)意的“話”刊登出來，并贈送精美禮品。截止日期：2016年4月30日?！尽绑@人妙語”榜】狀元：“無論生活的旋律是歡快還是舒緩，我總是以同樣的節(jié)奏前進著?！保ㄠu杰）榜眼：音樂可以讓人回到過去或憧憬未來，甚至可以讓人忘記時間的流逝。（哆來咪）探花：時間是最好的篩選者，被留下的都

有一句話，它能讓高興的人聽了難過，難過的人聽了高興。這句史上最神奇的話就是：“這一切都會過去的！不管是好的還是壞的，沒有一件東西可以永恒不變?！辈徽撛谑裁磿r候，每個人都必須看重自己，在別人肯定你之前，你先要肯定自己！要溫和地對人對事，不隨意發(fā)脾氣。誰都不欠你的，這個世界沒有“應該”二字。健康的身心是生命質量的可行保障，一個有一分天才的強者的成就，遠遠超過一個有十分天才的弱者。做人，不一定要風風光光，但一定要堂堂正正。處事，不一定要盡善盡美，但一定要問心無愧

i樂lè呀y(tǒng)ɑ。妙語連成串媽mā媽mɑ很hěn愛ài我wǒ。 ，她tā做zuò好hǎo香xiānɡ噴pēn噴pēn的de早zǎo飯fàn，叫jiào我wǒ起qǐ床chuánɡ； ，她tā忙mánɡ了le一yì天tiān還hái幫bānɡ我wǒ輔fǔ導dǎo功ɡōnɡ課kè ； ，她tā會huì帶dài我wǒ到dào公ɡōnɡ園yuán里li散sàn步bù、賞shǎnɡ花hu??； ，她tā就jiù帶dài我wǒ去qù外wài地dì旅lǚ游yóu，讓rànɡ我

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不是境況造就人，而是人造就境況。要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。過去的一頁，能不翻就不翻，翻落了灰塵會迷了雙眼。人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。許多人缺少的不是美，而是自信的氣質，記住：自信本身就是一種美。有了積極的心態(tài)就容易成功。用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的夢面對未來。大多數(shù)人想要改造這個世界，但

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關鍵詞： 精雕 妙語 出神 美文語言的至境在于“出神”——寫文章，如果費辭甚多尚不能達意達情，縱有奇思卓見、鮮材話料、新穎的聯(lián)想、巧妙的角度，令人無興卒讀。相反，一篇文章倘有較好的思想內容，再輔以精練暢達的語言文字，讀來便會令人神游物外。以此觀之，語言確實是寫就佳作的基礎。那么，如何運用語言方臻出神之境呢？一、選擇修辭文章的生動形象往往來自于作者妥帖地選用修辭手法表情達意：寫人，抓住人物獨特的個性特征，運用修辭手法予以細膩逼真的刻畫，淋漓盡致地傳達人物的精

李繼芳作業(yè)批改“妙語”生花■文/李繼芳在作業(yè)批改時，我們都習慣性地運用對錯符號來評判，對于教師來說，是枯燥乏味的，對于學生來說，也對作業(yè)的對錯沒有很大的興趣，若作業(yè)批改對于教學起不到任何促進作用，這就直接影響到課堂教學效果。如何改變這種作業(yè)批改和評價方式呢？可以在批改作業(yè)的過程中，試著運用寫評語評價的方式，根據學生不同情況，有的放矢，巧妙運用評語，讓學生更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足以及需要改進的方向等，提高學生的學習興趣，增強教學效果，提高教學質量，而且還

om）。如果你的妙語足夠有趣，就有機會刊登在報紙上，還能獲得一份精美禮品哦！ 不要忘記寫上你的姓名、班級、郵寄地址和郵編哦！I'm Sorry對不起Tips：Too和two的發(fā)音一樣，意思可不同！當老外說“I'm sorry， too”時，小明以為是“I'm sorry， two”，于是回答：“I'm sorry three.”搞得老外一頭霧水，所問的“I'm sorry for”是指“為了什么對不起”。同樣，for和four的發(fā)音一樣，小明便以為老外說的

侍葛干[摘 要]對話是小學英語課堂教學的重要組成部分，教師在課前要深入解讀教材，設置合理、趣味性較強的話題；在課堂上巧妙引出話題，引導學生進行對話，并進行適當點撥，保護學生發(fā)言積極性。[關鍵詞]課題互動 趣味話題[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）15-065新課改要求小學英語課堂教學引入自主、合作、探究學習模式，要實現(xiàn)合作探究式學習，師生對話、生生對話不可或缺。特別是師生互動對話，能夠對研究問題

侍葛干傾聽學生“妙語” 達成互動目標江蘇鹽城市郭猛實驗學校小學部（224014）侍葛干對話是小學英語課堂教學的重要組成部分，教師在課前要深入解讀教材，設置合理、趣味性較強的話題；在課堂上巧妙引出話題，引導學生進行對話，并進行適當點撥，保護學生發(fā)言積極性。課題互動 趣味話題新課改要求小學英語課堂教學引入自主、合作、探究學習模式，要實現(xiàn)合作探究式學習，師生對話、生生對話不可或缺。特別是師生互動對話，能夠對研究問題進行深入探討，及時消除學生困惑。這種互動式教學也

,然后以實證說明妙語類典型分布在不同的語言中,如英語和漢語妙語。分析英漢妙語的差異有助于揭示語法根源的本質特征,如在英語妙語中,在一定情境中要達到幽默會意應選擇特定的語法結構、語法路向和語法構式;而在漢語妙語中,由于認知差異,在以上三個方面具有不同的語法根源。我們認為,娛悅產生的真正源泉不僅在于妙語體驗者能夠消解舊感知和新現(xiàn)實的沖突,更重要的是妙語體驗者能夠依據其特有的體驗來解釋該語法根源?！碴P鍵詞〕妙語;體驗;語法根源〔中圖分類號〕H0 〔文獻標識碼〕A

分為格言、名言和妙語三種。任何一種民族語言都有格言和名言，而漢語除此以外，還有妙語。這種妙語，從字面上看來，似乎是“反常”、“乖戾”、“自相矛盾”的，但仔細一體味，卻富有哲理，含有深刻的道理。這正是奇妙之所在，故謂妙語。諸如:下下人有上上智(語出梁僧惠能之口)——既然是“下下人”，怎么會有“上上智”呢?正是這樣，出身低微、地位卑賤的人往往有超人的智慧。瞞之智正瞞之愚(語出《聊齋志異·曹操?！?——曹操聰明的地方，怎么會正是曹操愚笨的地方呢?聰明反被聰明誤嘛