所思

物館 發(fā)展問題 所思民辦博物館是為了教育、研究、欣賞的目的，由社會力量利用非公辦文物、標本、資料等資產(chǎn)依法設(shè)立并取得法人資格，向公眾開放的非營利性社會服務(wù)機構(gòu)。民辦博物館來自于民間、成長于民間、服務(wù)于民間，填補了公辦博物館門類上的空白，彌補了國家因財力不足而無法對所有文物和文化遺產(chǎn)進行妥善保護的缺憾，是我國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展的重要力量，對于豐富本土文化資源，促進區(qū)域與旅游和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升城市文化軟實力和城市形象具有重要作用[1]。我國民辦博物館在民間收藏

?線上教育教學?所思一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人學習、工作、生活的計劃、常規(guī)和節(jié)奏。與全國各地的中學一樣，根據(jù)教育部門的文件精神和要求，圍繞“停課不停教，停課不停學”的工作目標，我校全體師生迅速行動起來，在做好疫情防控工作的前提下，積極開展線上教育教學活動，老師們在學中教，在教中研，在研中導(dǎo)，很快成了“主播”和“網(wǎng)紅”，把線上教育教學演繹得風生水起。一、明確職責要求是線上教育教學的前提學校制定了《新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學管理暫行辦法》，

，將所見、所聞、所思融于筆下，對睹物思事化習作練筆進行一番嘗試，發(fā)現(xiàn)對學生習作興趣激發(fā)和習作水平提升收效甚好。關(guān)鍵詞：睹物思事;所見;所聞;所思新課標關(guān)于小學中年級習作教學有這樣一句話：“觀察周圍世界，能不拘于形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚?！睍r間會沖淡一切，但沖不走記憶中那些刻骨銘心的往事。有些生活中的老物件，平時泰然自若地處于書桌一角或客廳一隅，甚至深藏于書櫥衣柜之中，但每每觀之，便會勾起人們對

傷和我的眼睛。我所思之物將我猛擲在內(nèi)心的墻壁之上。眼 睛我看到你我只認出你的眼睛只有它們沒有改變，揭開你靈魂的面紗你優(yōu)雅地老去了，于是我也優(yōu)雅地忘記了你。只有眼睛記得你的眼睛如果太好了真好，你的眼睛不是藍色的！我不再覺得你從高處看我，不再望你如星空。真好，你的眼睛不是綠色的！否則我視你為草木山巒你的眼睛不是黑色的，這太好了！我曾覺得你偷偷地看我，像是黑夜一般你的眼睛的栗色招人歡喜這樣，我把你當成地球。在我的腳下從下向上看我。

，教有所引，寫有所思，活有所悟，讓孩子們在語文學習中學會思考，從而更好地進行語文學習?！娟P(guān)鍵詞】所引；所思；所悟一、教有所引教學分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。首先是認知領(lǐng)域，這一部分最有效的方法是通過預(yù)習來進行，它可以幫孩子在最初的時候就對文章有個大概的了解，更易對接下來的情感領(lǐng)悟會有所幫助。有時候孩子不愿去看書，我便自己去朗讀一遍文章，把音頻傳到家長群里，將自己的聲音把課文講成故事說給孩子們聽，這樣孩子睡前也就可以講課文當成睡前故事聽

公子小白問卿何所思，情意繾綣付宣紙◎本欄主持 公子小白冬至已到，寒氣襲人。古人有冬日數(shù)九消寒的風雅之法，本公子卻不以為然，我覺得數(shù)風箏們的信更有趣，不管是溫柔體貼的，還是古靈精怪的，都是我的御寒法寶！夏芊西：三分靠長相，七分靠畫功，給我來一張好不好？余小墨：叮，你的壓歲錢被預(yù)定！裁冰：我也有很多傳世名句，流傳度什么的就指望你們了！公子小白：妹子粉我可好？我也很溫柔善良能吃！葉少：春風拂檻露華濃，我是云彩我是花，你是衣裳你是容……

公子小白問卿何所思，情意繾綣付宣紙◎本欄主持 公子小白冬至已到，寒氣襲人。古人有冬日數(shù)九消寒的風雅之法，本公子卻不以為然，我覺得數(shù)風箏們的信更有趣，不管是溫柔體貼的，還是古靈精怪的，都是我的御寒法寶！夏芊西：三分靠長相，七分靠畫功，給我來一張好不好？裁冰：我也有很多傳世名句，流傳度什么的就指望你們了！余小墨：叮，你的壓歲錢被預(yù)訂！公子小白：妹子粉我可好？我也很溫柔善良能吃！葉少：春風拂檻露華濃，我是云彩我是花，你是衣裳你是容……

他山之石，言自己所思王曉艷你有沒有過把自己想象成桌子、椅子，或者香腸、面包，或者鉛筆、橡皮？這次習作要求我們以一種物品的口吻寫一篇說明文。你準備好了嗎？要想寫好這篇作文，我們該如何構(gòu)思呢？首先，選一種要寫的物品，這個不難。上面老師列舉的物品，大家都可以用來作文。然后，換位思考——把自己想象成這種物品，想想這種物品平時是怎樣為人類或者為自然服務(wù)的。接著，想象一下，它要是可以開口說話，最想說些什么?？梢灾苯亓水?shù)卣f，“說的內(nèi)容”就是這篇作文的主題。有了主題，文

風雨歷程，有許多所思、所想、所悟和所行。六十年時間，無疑是一段值得凝練、銘記和懷想的時光，更是一份精神傳承！[2] Chen HP, Chen J, Yang YK, Lu YH, Xiang DL. Clinical observation on different oblique needling methods for postherpetic neuralgia. Zhenjiu Linchuang Zazhi, 2009, 25(4): 31-3