紅墨水
- 雞蛋殼的奧秘
雞蛋、注射器、紅墨水。開始做實(shí)驗(yàn)了。我左手小心翼翼地扶著雞蛋，右手拿著注射器在雞蛋殼上輕輕地扎了一個(gè)小洞，把里面的蛋清和蛋黃都抽到一個(gè)碗里，然后我再把紅墨水吸到注射器里，注入雞蛋殼內(nèi)。噢，太滿了！紅墨水像泉水一般從雞蛋殼上面的小洞里涌了出來(lái)。我只好手忙腳亂地跑去洗手間把紅墨水倒出來(lái)一點(diǎn)。接著我開始用注射器往雞蛋殼里面打氣，這樣做可以增加里面的壓力。完成這些工作后，我就靜靜地坐在一旁觀察雞蛋殼的變化。不久，雞蛋殼上出現(xiàn)了一點(diǎn)紅墨水！這點(diǎn)紅墨水就像日出前天邊泛
小獼猴智力畫刊 2022年12期2023-01-30
- 金屬條熱脹冷縮演示儀
注射器活塞，使紅墨水液面停留在亞克力管的“0”刻度線上，如圖9 所示。圖9 紅墨水液面停留在“0”刻度線上（二）用打火槍加熱鋁棒，鋁棒受熱變長(zhǎng)，推動(dòng)注射器活塞向前移動(dòng)，從而使亞克力管中的紅墨水液面上升，如圖10 所示。圖10 紅墨水液面上升（三）將棉簽吸水后輕輕摩擦鋁棒。鋁棒的溫度降低，長(zhǎng)度縮短，推動(dòng)注射器活塞向后移，使亞克力管中的紅墨水液面下降，如圖11所示。圖11 紅墨水液面下降（四）將鋁棒換成銅棒，重復(fù)上述步驟，也可以得出相同的結(jié)論。六、實(shí)驗(yàn)原理金屬
發(fā)明與創(chuàng)新 2022年27期2022-09-16
- 巧制“公道杯”
擴(kuò)孔器、剪刀、紅墨水等，如圖1所示。圖1 制作材料二、制作過程1.取一個(gè)透明塑料杯，用擴(kuò)孔器在其底部中央打一個(gè)小孔，使吸管剛好穿過，如圖2所示。2.讓吸管穿過小孔，使杯內(nèi)和杯外的吸管長(zhǎng)度相近。將杯內(nèi)的吸管折彎，使吸管口接觸杯子底部，做成排液通道，如圖3所示。圖2 在杯子底部打孔圖3 讓吸管穿過小孔，做成排液通道3.用熱熔膠密封小孔和吸管接觸的部位，防止杯子盛水后水從小孔漏出。4.將密封后的杯子正放在空塑料瓶的瓶口上，將滴有紅墨水的水緩慢倒入杯中。可以看到，
發(fā)明與創(chuàng)新 2022年20期2022-06-14
- 金屬條熱脹冷縮演示儀
注射器活塞，使紅墨水液面停留在亞克力管的“0”刻度線上，如圖9所示。（二）用打火槍加熱鋁棒，鋁棒受熱變長(zhǎng)，推動(dòng)注射器活塞向前移動(dòng)，從而使亞克力管中的紅墨水液面上升，如圖10所示。（三）將棉簽吸水后輕輕摩擦鋁棒。鋁棒的溫度降低，長(zhǎng)度縮短，推動(dòng)注射器活塞向后移，使亞克力管中的紅墨水液面下降，如圖11所示。（四）將鋁棒換成銅棒，重復(fù)上述步驟，也可以得出相同的結(jié)論。六、實(shí)驗(yàn)原理金屬棒受熱膨脹后推動(dòng)注射器活塞移動(dòng)，使注射器內(nèi)的紅墨水流入亞克力管中，亞克力管內(nèi)的紅墨水
發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生 2022年9期2022-05-30
- 神奇的溫度計(jì)
工具！玻璃瓶、紅墨水、橡皮泥、吸管、水盆、熱水、冷水、溫度計(jì)。開始下面的操作步驟哦！ ①在玻璃瓶中加滿冷水后，在水中滴入數(shù)滴紅墨水把水染紅，可以方便我們觀察。 ②將吸管插入瓶中，隨后用橡皮泥封住瓶口，一個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)就完成啦?。ㄆ靠谝欢ㄒ饩o，不能留有空隙哦。） ③將這個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)立在盛滿熱水的盆中。（小朋友們，為了安全起見，請(qǐng)不要使用溫度過高的水，以免燙傷自己。） ④仔細(xì)觀察吸管，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)吸管中液體的液面在緩緩上升！就像測(cè)量我們體溫后的溫度計(jì)一樣！是
小天使·二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2022年3期2022-04-16
- 冰燈閃爍
筷子 流蘇 紅墨水 水 鹽【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）在兩只碗里倒?jié)M水，加少許紅墨水。將鐵釘立于碗底中央，再將木塊放在水里，用重物壓住，放在冰箱里凍結(jié)實(shí)。（2）將碗底放在火上烘一下，取出冰塊，拔掉鐵釘，移去木塊，將電池、小燈泡和開關(guān)用電線串連起來(lái)。開關(guān)放在冰燈外，其余的放在冰燈內(nèi)。兩塊半圓冰塊對(duì)合在一起。棉線一頭結(jié)上流蘇，另一頭從鐵釘孔里穿過。（3）在兩塊冰之間的縫隙里撒上一些鹽，很快，縫隙處的冰融化了一些，但很快又凝結(jié)了起來(lái)，兩塊冰就粘在一起了。這時(shí)就能把冰燈拎
小讀者之友 2022年2期2022-03-17
- 手指玩偶——小兔子
巾紙、調(diào)色盤、紅墨水、透明膠、黑色記號(hào)筆和畫筆。1. 將餐巾紙沿寬邊三等分對(duì)折。2. 三折后的餐巾紙沿中軸線將兩邊向下折疊。3. 下邊的兩個(gè)外角向內(nèi)折疊。4. 將折疊后的內(nèi)角沿中軸線再分別折疊一次。5. 紙巾翻過來(lái)將下邊的角折疊上去。6. 把下邊圈起來(lái)用透明膠固定。7. 將正面小兔子的臉部和耳朵整理一下。8. 最后用紅墨水和記號(hào)筆給小兔子裝飾一下。注意，紅墨水一定要用水稀釋哦，顏色才會(huì)比較好看！這樣一個(gè)手指玩偶就做好啦！大家趕緊試試吧！
故事作文·低年級(jí) 2022年1期2022-02-03
- 《熱脹冷縮》教學(xué)案例
過程：首先，將紅墨水裝入試管，用帶孔的橡皮塞塞住。其次，在橡皮塞口插入吸管。注意，吸管不要外露太多，只需要高出橡皮塞一點(diǎn)點(diǎn)即可。再次，把燒瓶放入燒杯中，在試管上澆熱水。匯報(bào)結(jié)果：經(jīng)過加熱，紅墨水向外溢出。探討交流：師：經(jīng)過加熱，紅墨水向外噴出，形成和自然噴泉一樣的景觀。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。生：經(jīng)過加熱，每一滴水都開始沸騰了，所以向外擴(kuò)散。生：紅墨水受熱之后，分子之間運(yùn)動(dòng)快了，體積也就大了，導(dǎo)致溢出。師：同學(xué)們的想法很棒。加熱能使水的體積
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年31期2021-10-09
- 解讀分子熱運(yùn)動(dòng)
中、水底滴一滴紅墨水，記錄整杯水變紅所用的時(shí)間。這項(xiàng)活動(dòng)要探究的問題是紅墨水擴(kuò)散快慢是否（ ）.A.與墨水滴的大小有關(guān)B.與滴墨水的位置有關(guān)C.與燒杯的容積有關(guān)D.與水的溫度有關(guān)分析：這是一道涉及分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的試題，需要借助科學(xué)探究常用的控制變量法，分析自變量和因變量情況。解：由題意可知，三個(gè)相同的燒杯中盛有的等量、等溫的水是不變量，自變量是分別在不同位置（水面、水中、水底）滴一滴紅墨水，因變量是紅墨水擴(kuò)散的快慢，因此這項(xiàng)活動(dòng)要探究的問題是紅墨水擴(kuò)散快
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2021年9期2021-09-27
- 不同膠量對(duì)UVC LED玻璃黏結(jié)性能的影響
如良率、推力、紅墨水氣密性等方面進(jìn)行的試驗(yàn)分析和不良分析對(duì)比相對(duì)缺乏，目前關(guān)于這些方面的文獻(xiàn)、報(bào)道相對(duì)比較少。基于此，文章圍繞UVC LED石英玻璃封裝的形式，對(duì)不同膠量的黏結(jié)的UVC封裝器件進(jìn)行可靠性對(duì)比分析，比如對(duì)良率、推力、紅墨水氣密性等方面進(jìn)行試驗(yàn)分析和不良分析對(duì)比，為封裝優(yōu)化提供技術(shù)參考。1 UVC LED封裝概述UV LED，特別是UVC LED對(duì)有機(jī)封裝材料具有較大的破壞作用，因而UVC LED封裝相對(duì)于常規(guī)LED封裝會(huì)比較特殊。市場(chǎng)上UV
光源與照明 2021年1期2021-09-26
- 探秘對(duì)流現(xiàn)象
小的透明瓶子、紅墨水、硬紙片或塑料片。實(shí)驗(yàn)步驟1.在一個(gè)透明瓶子中滴入數(shù)滴紅墨水后裝入熱水，另一個(gè)瓶子則裝入冷水。2.在裝有紅色熱水的瓶子上加蓋一張硬紙片，壓緊硬紙片，使它與瓶口密合，翻轉(zhuǎn)瓶身置于裝有無(wú)色冷水的瓶子上，使瓶口相對(duì)，再慢慢抽出硬紙片。（在選取瓶子的時(shí)候，最好挑選瓶口比瓶身小且邊緣較厚的瓶子，這樣倒立時(shí)，能較為穩(wěn)固。另外，翻轉(zhuǎn)瓶子時(shí)，兩手同時(shí)輔助，以免瓶口沒對(duì)準(zhǔn)，紅墨水溢出。）3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：紅色墨水并沒有往下流，跟下方的無(wú)色冷水還是壁壘分明，并
閱讀（科學(xué)探秘） 2021年10期2021-03-08
- 自制簡(jiǎn)易溫度計(jì)
透明的空瓶子、紅墨水、吸管、冷水、熱水。實(shí)驗(yàn)步驟1在空瓶蓋上鉆一個(gè)小孔，插入吸管。2在空瓶子中倒入醫(yī)用酒精，滴入紅墨水，并將瓶蓋與瓶身密封好，簡(jiǎn)易的溫度計(jì)就做好了。3將做好的簡(jiǎn)易溫度計(jì)依次放入冷水、熱水中，仔細(xì)觀察有何現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)驗(yàn)原理在溫度高的地方，液體膨脹，這時(shí)吸管中的液柱就會(huì)往上跑，如同我們常用的溫度計(jì)里的水銀一般。而在溫度低的地方，液體收縮，液柱就下降了。利用這個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)，同學(xué)們可以在家或者學(xué)校里測(cè)一測(cè)哪里溫度高，哪里溫度低。當(dāng)然，你們也可以在
科學(xué)大眾·小諾貝爾 2021年2期2021-01-21
- 酥梨鐵頭病果實(shí)與正常果實(shí)果肉組織活性比較
紅、伊文斯藍(lán)、紅墨水、FDA對(duì)病果細(xì)胞活性進(jìn)行鑒定，旨在探明鐵頭病對(duì)果肉組織活性的影響，為鐵頭病的研究提供參考依據(jù)。細(xì)胞結(jié)構(gòu)完整的植物組織，活性越強(qiáng)，中性紅染色程度越強(qiáng)[12]，F(xiàn)DA在細(xì)胞內(nèi)形成綠色熒光強(qiáng)度越強(qiáng)[13]，而不會(huì)被伊文斯藍(lán)[14]和紅墨水[15]染色。1 材料和方法1.1 試驗(yàn)材料試驗(yàn)地點(diǎn)位于山西省祁縣修善村，在村中選取正常果園與發(fā)病果園。兩個(gè)果園常規(guī)管理，樹齡為10年生以上。正常果園沒有鐵頭病發(fā)生，發(fā)病果園均為連續(xù)3年發(fā)病，且發(fā)病率最高達(dá)
煙臺(tái)果樹 2020年3期2020-07-27
- 玉米不同株系存放時(shí)間對(duì)種子胚活力的研究
唑（TTC）和紅墨水染色法等。紙上熒光法是利用種子內(nèi)熒光物質(zhì)外滲的強(qiáng)弱測(cè)定種子活力高低；TTC法是利用胚中活細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的還原態(tài)輔脫氫酶（NADH2或NADPH2）將無(wú)色的TTC還原為紅色的TTF；紅墨水染色法的原理是胚活細(xì)胞原生質(zhì)膜對(duì)各種物質(zhì)具有選擇透性，即對(duì)正常生長(zhǎng)不需要的染色物質(zhì)吸收較少或不吸收，喪失活力的種子胚細(xì)胞喪失這種選擇性，使胚染上顏色以區(qū)別有活力的種子。本試驗(yàn)選取5種存放年份不同的玉米株系種子進(jìn)行活力研究和發(fā)芽試驗(yàn)，為種子活力研究提供參
天津農(nóng)林科技 2020年1期2020-04-08
- 根真的能吸收水分嗎
我準(zhǔn)備了芹菜、紅墨水、透明塑料杯和剪刀作為實(shí)驗(yàn)材料。我先在杯子里倒入一瓶蓋紅墨水，然后加半杯水。這時(shí)，我看到水變成了紅色。接著，我在水杯中豎著放入芹菜，讓芹菜的根部朝下。最后，我就開始了耐心等待。兩天后，我從杯子里取出芹菜，只見芹菜浸到水的地方，都有些紅了。不知菜根的里邊有沒有變紅？我拿著剪刀，對(duì)準(zhǔn)了芹菜的根部，閉上眼睛，深吸了一口氣，用力剪下去。“咔嚓”一聲，根被剪去了一部分。我睜開眼睛，高興地叫了起來(lái)：“有了！有了！耶！”我看見了芹菜斷開的地方，有一圈
- 紅色的芹菜
一把芹菜、一瓶紅墨水、一個(gè)燒杯、一個(gè)滴管、一杯自來(lái)水、一把剪刀。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我摩拳擦掌，躍躍欲試。我先把自來(lái)水倒進(jìn)燒杯，然后擰開紅墨水的瓶蓋，小心翼翼地用滴管吸了一些紅墨水。接著，我把滴管靠近燒杯，對(duì)準(zhǔn)燒杯的口，將紅墨水全部擠進(jìn)燒杯里。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紅墨水在自來(lái)水中迅速飛舞，自來(lái)水一下子就變紅了。放下滴管，我果斷地拿出剪刀，朝芹菜莖的中部剪了下去，“咔嚓”，芹菜的根部掉落。接著，我把去掉根部的芹菜插進(jìn)燒杯里面，大功告成！最后，我把紅墨水的蓋子擰緊，把
小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級(jí)) 2019年10期2019-11-27
- 奇妙的海底火山
鮮膜、橡皮筋、紅墨水、竹筷、小玻璃瓶、雙面膠帶。1.在小玻璃瓶?jī)?nèi)滴入幾滴紅墨水。2.在小玻璃瓶?jī)?nèi)倒入少許熱水。3.在小玻璃瓶口套上保鮮膜，并用橡皮筋捆緊。4.用雙面膠將小玻璃瓶固定在玻璃缸底部?！居亚樘嵝选垦b入的熱水溫度不要過高，以免燙傷。挑選小玻璃瓶時(shí)，它的深度大于瓶的兩倍高度即可。5.往玻璃缸倒?jié)M冷水。6.用筷子在保鮮膜上戳一個(gè)洞?！居亚樘嵝选繛榉奖?span id="j5i0abt0b" class="hl">紅墨水流出，戳的洞不宜太小，但不也宜太大，以免一下子全部跑出來(lái)?？梢韵容p戳一個(gè)小洞，若紅墨水流速較慢，再
閱讀（科學(xué)探秘） 2019年5期2019-07-19
- 自制教具模擬“尿液形成過程”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
鐵架臺(tái)，清水，紅墨水，“84”消毒液，透明膠帶。2教具制作（1）在輸液管的一段上打上幾個(gè)小針眼（不能打太多，10個(gè)左右即可），將這一段繞幾圈，用透明膠帶粘貼固定。（2）將濾紙放入漏斗，用“84”消毒液將濾紙打濕。（3）將輸液管繞圈的部位放入漏斗上方，在漏斗頸處再繞幾圈輸液管，用膠帶固定住。（4）將這一裝置放置在鐵架臺(tái)上。（5）取兩個(gè)大小相同、潔凈的燒杯，分別貼上“血液”“尿液”的標(biāo)簽。在“血液”的燒杯中加入適量清水，滴入10 mL左右的紅墨水，制成紅墨水溶
中學(xué)生物學(xué) 2019年4期2019-06-21
- 給自己的一封信(1)
位張老師，那瓶紅墨水……那天下午的自習(xí)課上，張老師正在教室后面出黑板報(bào)，同學(xué)們?cè)趯懽鳂I(yè)。寫完作業(yè)的同學(xué)，陸續(xù)將作業(yè)本交到講臺(tái)上，然后回到座位，教室里很安靜?？删驮谀憬蛔鳂I(yè)本的時(shí)候，“災(zāi)難”發(fā)生了……講臺(tái)上有一瓶開著蓋子的紅墨水。你把作業(yè)本放在講臺(tái)上，往回撒手時(shí)，剛好碰到了那瓶紅墨水！隨著“咚”的一聲，瓶子倒了，里面的墨水一下子流了出來(lái)，你連忙把瓶子扶了起來(lái)，慌忙四處張望，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真地做事，大家都沒發(fā)現(xiàn)。你怕被老師批評(píng)，就裝作若無(wú)其事的樣子走開了。
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2019年4期2019-03-27
- “血糖調(diào)節(jié)”模型建構(gòu)及應(yīng)用
燒杯1個(gè)、加有紅墨水的清水約2 L（以下簡(jiǎn)稱“紅墨水”）。1.3模型制作（1）將礦泉水瓶底部剪掉，并倒置固定于鐵架臺(tái)上。（2）取1根細(xì)線，將一端固定在乒乓球上（乒乓球的數(shù)量可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加或減少），另一端固定在橡皮球的某一頂點(diǎn)上。（3）取另一根細(xì)線，將一端固定在與上一根細(xì)線相對(duì)的橡皮球的頂點(diǎn)上，另一端與橡皮塞連接，如圖2所示。（4）將圖2結(jié)構(gòu)按照橡皮塞在下、乒乓球在上的順序放置于礦泉水瓶中，橡皮塞穿過礦泉水瓶口，并將燒杯放置在礦泉水瓶正下方，如圖3所
中學(xué)生物學(xué) 2018年9期2018-01-28
- 神奇的魔術(shù)
神秘地拿出一瓶紅墨水走了進(jìn)來(lái)。我預(yù)感到接下來(lái)一定會(huì)發(fā)生一件有趣的事！果然，朱老師說：“同學(xué)們，你們都看過魔術(shù)嗎？接下來(lái)我就要給大家表演一個(gè)魔術(shù)?！敝炖蠋熞硌菀粋€(gè)什么樣的魔術(shù)呢？我心里又是激動(dòng)又是期待?！拔乙?qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)當(dāng)我的小助手?！闭f完，教室里馬上沸騰了起來(lái)，同學(xué)們的手高舉過頭頂，喊著：“我！我！”而我卻有一些猶豫，誰(shuí)知道等會(huì)兒要出什么意外。最后，朱老師選了孫琮喻和王怡來(lái)做小助手。魔術(shù)開始了！只見朱老師先小心翼翼地?cái)Q開紅墨水瓶蓋，倒了一點(diǎn)墨水在瓶蓋里
周末·校園文學(xué) 2017年34期2018-01-22
- “細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)
擬細(xì)胞的大?、?span id="j5i0abt0b" class="hl">紅墨水代替酚酞和NaOH，觀察紅墨水進(jìn)入白蘿卜的深度。以上材料學(xué)生很容易獲取，且操作方便，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。其他材料：刀、毫米尺、燒杯。4.2實(shí)驗(yàn)操作過程①取白蘿卜1根，清洗干凈。②將白蘿卜適當(dāng)切成若干塊，并將蘿卜條放在熱水中煮沸10min。此操作很重要，必須通過煮沸處理的蘿卜才能做此實(shí)驗(yàn)。如果是新鮮的蘿卜條紅墨水是不能擴(kuò)散進(jìn)入的，因?yàn)榛罴?xì)胞具選擇透過性，只有煮熟了細(xì)胞使其失去選擇透過性，紅墨水才能進(jìn)入便于觀察測(cè)量。此處也可設(shè)計(jì)對(duì)照（活細(xì)胞和死細(xì)
中學(xué)生物學(xué) 2018年1期2018-01-19
- 激光式空氣含氧量測(cè)定儀
00 mL）、紅墨水、乳膠管、氫氧化鈉溶液、鑷子等。22實(shí)驗(yàn)裝置制作方法（1）如圖2所示，先預(yù)留出集氣瓶底部一定容積，然后將剩余的容積平均分成5等份，并標(biāo)上紅色記號(hào)。圖2測(cè)定空氣中含氧量實(shí)驗(yàn)裝置（2）將燃燒匙穿過軟膠塞并調(diào)節(jié)燃燒匙的高度，使得當(dāng)軟膠塞塞緊時(shí)，燃燒匙的底部位于集氣瓶中部。再將直角玻璃管的一端也穿過軟膠塞，使管口稍露出軟膠塞即可。（3）截取一次性輸液器上的流速調(diào)節(jié)器和滴壺，并用乳膠管將它們連接起來(lái)。23實(shí)驗(yàn)過程（1）按圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置，首先在集
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2017年4期2017-09-14
- 光明與黑暗
北方留給我一根紅墨水的圓珠筆每晚睡覺前我都會(huì)彈兩下筆帽讓紅色的筆芯插一下就縮回來(lái)?yè)?jù)說：一根圓珠筆能彈幾下是有定數(shù)的。屬于我的夜也是富士山的春天落在你肩頭不化的積雪是一場(chǎng)穿越千年虛妄的表白每一年，寫給你的情書就像雪花一樣從四面八方飄來(lái)一封，壓著一封我聽說：你從來(lái)沒有將那些生冷的詞句一一打開，歸還人間我聽說：我住的附近冷泉寺的梅花開了白過頭頂。那些花一年，比一年白一年，比一年香光明與黑暗我們?cè)缫蚜?xí)慣了站在光明處看黑暗處的事物并把明晰的自己和黑暗處的不明物做一番
延河·綠色文學(xué) 2017年4期2017-06-30
- 伯努利原理定性的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
調(diào)液管管口處加紅墨水，當(dāng)連通器內(nèi)的紅墨水水面與底座面板上的0刻度處于同一水平面時(shí)，夾緊調(diào)液管管口。2.將吹氣機(jī)（或抽氣機(jī)）連接在水平管（伯努利管）的右端。3.吹氣時(shí)，圖A處氣體流速最小，C處氣體流速最大，B處氣體流速介于A、C之間，這時(shí)觀察比較A、B、C三處下方豎立管內(nèi)的紅墨水的高度，同時(shí)還可觀察水平管（伯努利管）上方U形管兩端液面高低的不同，分析氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系。4.將圓形長(zhǎng)木條插入水平管（伯努利管）的細(xì)端C處，可以看見C處下方豎立管內(nèi)的紅墨水的高度
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2017年2期2017-04-08
- “木炭吸附色素”實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
形瓶里加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過的木炭（或活性炭），輕輕震蕩，觀察現(xiàn)象?！比舭凑丈鲜鲆蟛僮?，觀察到的現(xiàn)象是紅色水溶液幾乎不褪色。若加入粉末狀的活性炭則看到的是黑色懸濁液，液體中的紅色色素是否被吸附不得而知。為此，我們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。二、設(shè)計(jì)思路木炭之所以具有較強(qiáng)的吸附性，是因?yàn)樗哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)。木炭中的管道越多，表面積就越大，吸附能力就越強(qiáng)。把木炭敲成粉末狀，木炭粉的表面積總和比同質(zhì)量的塊狀木炭的表面積要大許多倍，因此吸附現(xiàn)象會(huì)
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2017年4期2017-03-31
- 生物觀察實(shí)驗(yàn)的一例改進(jìn)
筆者最后選用了紅墨水充當(dāng)染色劑，實(shí)驗(yàn)證明效果非常好，達(dá)到了預(yù)期要求。具體做法如下。（1）用鑷子把洋蔥外表皮撕下一薄片，平放在載玻片上。（2）傾斜著慢慢蓋上蓋玻片。（3）用膠頭滴管在載玻片的左端滴一小滴紅墨水，然后從右端用吸水紙把多余的紅墨水吸出，使得紅墨水能均勻地染色到洋蔥表皮細(xì)胞上，制片到此完成。（4）制成的裝片，可以直接放在顯微鏡下觀察（注意：顯微鏡要提前調(diào)整好，特別要調(diào)整好它的亮度）。3 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)采用紅墨水作為染色劑具有下述優(yōu)點(diǎn)。（1）取材方便
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2017年1期2017-03-30
- 伯努利原理定性的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
調(diào)液管管口處加紅墨水，當(dāng)連通器內(nèi)的紅墨水水面與底座面板上的0刻度處于同一水平面時(shí)，夾緊調(diào)液管管口。2.將吹氣機(jī)（或抽氣機(jī)）連接在水平管（伯努利管）的右端。3.吹氣時(shí)，圖A處氣體流速最小，C處氣體流速最大，B處氣體流速介于A、C之間，這時(shí)觀察比較A、B、C三處下方豎立管內(nèi)的紅墨水的高度，同時(shí)還可觀察水平管（伯努利管）上方U形管兩端液面高低的不同，分析氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系。4.將圓形長(zhǎng)木條插入水平管（伯努利管）的細(xì)端C處，可以看見C處下方豎立管內(nèi)的紅墨水的高度
發(fā)明與創(chuàng)新 2017年6期2017-01-19
- “中國(guó)智造”高溫陶瓷大紅墨水在景問世
—“高溫陶瓷大紅墨水”在景德鎮(zhèn)橫空出世，打破了歐洲長(zhǎng)久以來(lái)在陶瓷噴墨技術(shù)領(lǐng)域的壟斷。日前，記者從景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)了解到，由該校材料學(xué)院汪永清教授領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)與廣東宏宇集團(tuán)合作，歷經(jīng)3年，終于成功研制出“高溫陶瓷大紅墨水”?！案邷靥沾纱?span id="j5i0abt0b" class="hl">紅墨水”與其他顏色墨水混色噴印，將使瓷磚產(chǎn)品從以往的“暗淡無(wú)彩”升級(jí)為“高清全彩”。陶瓷噴墨打印技術(shù)自2008年誕生至今，大紅墨水一直是全球陶瓷業(yè)界始終無(wú)法攻克的世界性難題。由于大紅墨水的缺失，長(zhǎng)久以來(lái)，陶瓷行業(yè)都使用棕色墨水或粉
景德鎮(zhèn)陶瓷 2016年3期2016-12-15
- 描紅練習(xí)
我有一瓶噴香的紅墨水【盧輝賞評(píng)】人的臆想在詩(shī)歌中的運(yùn)用多半是尋找樂趣，而一首詩(shī)最大的樂趣在于去暗示，去召喚精神的一份色彩和聲音。就像余叢《描紅練習(xí)》那樣：“我要在春天里積蓄花朵/我在花園里飛翔/把花朵帶回家去”。不過，余叢并非只是想表達(dá)一個(gè)人臆想時(shí)的心靈需要和激情。在他看來(lái)，“臆想”既要有超驗(yàn)性，也要有鑒別性，更要有親近感，這就讓他的“描紅練習(xí)”多了一份“復(fù)合”的層面。一面是“我看見它花色淺褪”，另一面是“我要重新裝飾它的臉”，最終才有“我在做描紅練習(xí)/我
詩(shī)潮 2016年3期2016-12-08
- “細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探索
染色劑：10%紅墨水、10%黑墨水和1.5%醫(yī)用碘酊；用具：燒杯、電爐、美工刀、塑料湯勺、濾紙、吸水紙和一次性薄膜手套(防染色)。1.2 實(shí)驗(yàn)方法 ①用美工刀將不同材料切成正方體，邊長(zhǎng)分別為3 cm、2 cm各1塊，1 cm切3～5塊。②將材料放在燒杯內(nèi)，加入不同染色劑溶液，將材料浸沒。③設(shè)置溫度因素處理，紅墨水和黑墨水分別進(jìn)行室溫與60℃保溫處理，碘酊因碘的揮發(fā)性不作溫度處理(室溫下即可)。染色過程中用塑料勺不時(shí)翻動(dòng)正方體材料。③帶上一次性手套，在5 m
生物學(xué)教學(xué) 2016年5期2016-08-21
- 《魔術(shù)表演》課堂教學(xué)實(shí)錄
盒子里拿出一瓶紅墨水）：這是魔術(shù)的道具。（打開瓶蓋后倒了一些紅水在瓶蓋里，伸出一個(gè)指頭點(diǎn)了一下紅墨水。）師（對(duì)兩位助手說）：紅色代表喜慶，你們也來(lái)沾沾喜氣。舉高手指亮個(gè)相，讓同學(xué)們看看，手指上都有紅墨水吧。師（把手指頭放在鼻子上，對(duì)助手說）：學(xué)著我的樣子也來(lái)做一做。師（音樂停）：下面將是這個(gè)魔術(shù)表演的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，把手指拿開，在拿開之前我們先來(lái)個(gè)大猜想，一會(huì)兒拿開手之后，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們變成了什么？（老師隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，有人說鼻子上有紅墨水；有人說成了紅鼻
新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2016年5期2016-05-14
- 老師的手有兩種顏色
我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課，我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗干凈，加了一些洗衣粉，費(fèi)了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈。看來(lái)她手上的墨跡是日積月累沾上去的，很多墨跡已經(jīng)深入皮肉了。很多時(shí)候老師的手既白又紅，手背、手掌是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的?？粗劝子旨t的手，我想她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！老師的手有兩種顏色，兩種
作文世界(小學(xué)版) 2016年8期2016-05-14
- 簡(jiǎn)易水平儀
米、剪刀1把、紅墨水、固體膠。制作過程：將2個(gè)小塑料瓶的底剪去。用剪刀在2個(gè)塑料瓶蓋上各打一個(gè)小洞，大小和軟管直徑一致。將軟管的兩端分別插入2個(gè)瓶蓋，用固體膠封好。將軟管用固體膠封的兩端放到太陽(yáng)下曬一會(huì)兒，等固體膠變干。在一杯水中滴2滴紅墨水，制成有色水。拿起2個(gè)塑料瓶，將軟管呈“U”型，把有色水倒入塑料瓶，排出氣泡。請(qǐng)一個(gè)人幫忙，使用簡(jiǎn)易水平儀去測(cè)量家里的魚缸擺放得是否水平，量一量你家的橫幅掛得是否端正。實(shí)驗(yàn)揭秘：任何液體在同一容器中由于所受的大氣壓力是
科學(xué)大眾·小諾貝爾 2016年3期2016-03-04
- 不當(dāng)總統(tǒng)也能改變世界
，父親拿出一瓶紅墨水，又端來(lái)一盆清水，往水里滴了一滴紅墨水，問：“你看到了什么？”她說：“墨水被淹沒了，什么也看不到！”父親沒說話，接著又滴入第二滴、第三滴……當(dāng)許許多多滴紅墨水滴入了水盆里，父親又問：“現(xiàn)在，你看到了什么？”“水變成了溫暖的紅色?！彼騺喓鋈幻靼琢烁赣H的意思：“一滴水的力量或許微不足道，但累積起來(lái)，就可以改變世界！”塔莉亞立刻拿出紙和筆，寫下號(hào)召青少年為災(zāi)區(qū)捐款的倡議書，并敲開一家一家的家門，向他們表達(dá)自己的行動(dòng)緣由。當(dāng)人們得知發(fā)起募捐倡
學(xué)苑創(chuàng)造·C版 2015年10期2015-11-13
- 渦輪葉片帶肋U型通道水流模擬試驗(yàn)研究
件下，分別采用紅墨水和氮?dú)庾鳛槭聚檮┻M(jìn)行水流模擬試驗(yàn)，顯示三種帶肋U型通道的流動(dòng)情況。試驗(yàn)結(jié)果表明，兩種尖部帶肋U型通道不存在滯止區(qū)，滿足設(shè)計(jì)要求；根部帶肋U型通道中氣流發(fā)生分離，流場(chǎng)不穩(wěn)定，需要調(diào)整肋的位置。關(guān)鍵詞：航空發(fā)動(dòng)機(jī)；渦輪葉片；帶肋U型通道；水流模擬；示蹤劑；紅墨水；氮?dú)馀? 引言隨著航空發(fā)動(dòng)機(jī)性能和渦輪前燃?xì)鉁囟鹊牟粩嗵岣撸邏簻u輪葉片的冷卻逐漸成為人們必須面對(duì)的難題。國(guó)內(nèi)外對(duì)于航空發(fā)動(dòng)機(jī)高壓渦輪葉片內(nèi)部回轉(zhuǎn)通道冷卻結(jié)構(gòu)的研究，主要是針對(duì)通道
燃?xì)鉁u輪試驗(yàn)與研究 2015年3期2015-08-16
- 氣體體積測(cè)量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
量筒2.試劑：紅墨水、植物油二、儀器裝置圖及組裝說明1.儀器裝置圖（見圖2）2.組裝說明：先將紅墨水倒入藥水瓶，并在其上滴入幾滴植物油，塞上橡皮塞;再將圓珠筆芯的一端插入藥水瓶中，另一端套上小橡皮管，將小橡皮管伸入量筒中;然后將針筒的活塞往后拉至某一位置，再將針頭插入橡皮塞至穿過橡皮塞。三、實(shí)驗(yàn)操作1.將活塞往下推，使紅墨水從小橡皮管溢出，表明紅墨水已充滿圓珠筆芯和小橡皮管2.讀出此時(shí)的活塞刻度，記為V1，3.將小橡皮管的一端通入量筒中，4.繼續(xù)將活塞往下
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2015年5期2015-05-30
- 誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)美
道是誰(shuí)把天上的紅墨水打翻了？還有一種感覺，好像有一支畫筆在海灘行走著，滿眼都是紅色，深、淺、淡……為啥這么紅呢？原來(lái)呀，海灘上長(zhǎng)滿了一種紅色的植物——堿（jiǎn）蓬草，它們一株（zhū）一株緊挨著，美麗極了。清風(fēng)吹過，堿蓬草泛起層層波瀾（lán），遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片紅色的海洋。而廊（láng）橋、采油機(jī)、蘆葦（lú wěi）蕩、丹頂鶴、海鳥、小螃蟹（páng xiè）……這些又為紅海灘增添了很多動(dòng)感的元素。這就是被稱為天下奇觀的紅海灘，聽老師說，它每年5
好孩子畫報(bào) 2015年7期2015-05-30
- 鐵的吸氧腐蝕演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
化鈉飽和溶液、紅墨水等。3 實(shí)驗(yàn)裝置鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。4 實(shí)驗(yàn)步驟利用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體操作步驟如下。（1）向一支大試管中倒入適量的紅墨水。（2）取一支10ml的一次性塑料注射器，去掉活塞和針頭，在安裝針頭的地方緊緊地套上一段長(zhǎng)度合適的細(xì)輸液管。（3）用剪刀剪取一塊長(zhǎng)短大小適宜的濾紙，使它卷成筒狀后直徑略小于注射器的內(nèi)徑，之后將它放入注射器的針筒內(nèi)（位于針筒的中上部），用飽和食鹽水潤(rùn)濕，向上面撒上適量鐵粉和炭粉的混合物，最后用橡膠塞
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2014年5期2015-03-11
- 紅墨水
◎楊冰清紅墨水◎楊冰清通知！通知！各位老師請(qǐng)注意，今天下午7：30我們?cè)跁?huì)議廳開會(huì)，請(qǐng)各位老師務(wù)必到場(chǎng)。大喇叭一次連著一次廣播，聽聲音是校長(zhǎng)。這必定是很重要的會(huì)議，不然這么大的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)這么講話。老師們開始在底下紛紛議論，這可是大新聞?lì)^版頭條，我們的校長(zhǎng)要召開會(huì)議?！罢f實(shí)話校長(zhǎng)近來(lái)有多少日沒來(lái)學(xué)校了？”“兩三個(gè)星期了吧！”“我看不止，自開學(xué)以來(lái)到現(xiàn)在都有七八周了，只有開學(xué)第一天看到校長(zhǎng)，以后就再?zèng)]見過面?！薄按蠹也灰f了!小心隔墻有耳，人多口雜，小心駛得萬(wàn)年船
參花（上） 2014年6期2014-12-11
- 雞蛋“冒汗”
.用注射器抽滿紅墨水，注入空蛋殼內(nèi)。3.當(dāng)?shù)皻け?span id="j5i0abt0b" class="hl">紅墨水充滿后，再用空注射器從小眼往蛋殼里打進(jìn)空氣。往蛋殼里注入空氣后不久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本光潔的蛋殼表面開始出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)紅色的小水珠，就像“冒汗”一樣，有趣極了。蛋殼表面有無(wú)數(shù)肉眼看不見的小孔，它們是空氣進(jìn)出雞蛋的“窗口”，稱為氣孔。還沒孵（fū）出來(lái)的小雞寶寶就是通過這些氣孔呼吸的。一個(gè)雞蛋上有七千多個(gè)小氣孔呢。當(dāng)我們用注射器往裝滿紅墨水的蛋殼里注入空氣時(shí)，氣壓將蛋殼中的紅墨水從氣孔中擠出來(lái)，就形成了雞蛋“冒
學(xué)苑創(chuàng)造·A版 2014年10期2014-10-20
- 水下冒火
瓶一個(gè)，熱水，紅墨水。實(shí)驗(yàn)步驟：1. 取一個(gè)大玻璃缸，在缸里裝滿清水（如圖1）。2. 在墨水瓶里盛滿熱水，在熱水里滴幾滴紅墨水，然后用薄塑料膜把瓶口封住放在大玻璃缸水底（如圖2）。3. 用鋼針把墨水瓶口的塑料膜刺開一個(gè)洞，這時(shí)，我們可以看到瓶?jī)?nèi)的紅色熱水迅速向外擴(kuò)散，一旦冒出瓶口后就向上騰起，像一座噴發(fā)的火山，紅色“火焰”形成一朵蘑菇云，然后徐徐下落（如圖3）。實(shí)驗(yàn)原理：因?yàn)槠績(jī)?nèi)紅色熱水比玻璃缸里冷水密度小，一旦冒出瓶口便產(chǎn)生對(duì)流，熱水在浮力作用下向上運(yùn)動(dòng)
小雪花·成長(zhǎng)指南 2014年5期2014-08-19
- 關(guān)于探究鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
鹽酸、食鹽水、紅墨水。實(shí)驗(yàn)裝置圖：筆者認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)：（1）學(xué)生剛學(xué)化學(xué)對(duì)該裝置實(shí)驗(yàn)氣密性檢查不知道；（2）鐵釘除銹操作不安全、不方便；（3）需對(duì)橡皮塞進(jìn)行打孔連接導(dǎo)管；（4）實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間較長(zhǎng)。改進(jìn)創(chuàng)新后的實(shí)驗(yàn)：器材：醫(yī)用廢棄注射器、醫(yī)用注射皮條細(xì)軟管部分、一次性水杯。藥品：鐵釘、稀鹽酸、食鹽水、紅墨水。實(shí)驗(yàn)裝置：該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新后的優(yōu)點(diǎn)：（1）該實(shí)驗(yàn)氣密性檢查簡(jiǎn)單方便容易操作；（2）儀器的連接簡(jiǎn)單方便；（3）鐵釘除銹的操作簡(jiǎn)單安全；（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯所需
化學(xué)教與學(xué) 2013年4期2013-07-19
- 用跟喝水
） 、藍(lán)墨水、紅墨水、兩支滴管、兩個(gè)玻璃杯。1、給兩個(gè)玻璃杯都裝上半杯水。2、給一支滴管灌藍(lán)墨水，再把墨水滴進(jìn)一杯水中。給另一支滴管灌紅墨水，把墨水滴進(jìn)另一杯水中。3、根據(jù)玻璃杯的高度修剪花莖。把兩朵花分別插進(jìn)兩杯水中。把它們?cè)谂瘹馄蛘咂渌麩岷鹾醯牡胤椒派蠋讉€(gè)小時(shí)。你觀察到了什么？發(fā)生了什么？想不到吧？插在藍(lán)水里的花變得發(fā)藍(lán)了！另一朵花的花瓣變成粉紅色的了。為什么？因?yàn)榛ㄏ裼梦芤粯佑没ㄇo在喝水。帶顏色的水一直升到花瓣上，讓它們也有了漂亮的顏色。在大自然
好孩子畫報(bào) 2013年1期2013-04-17
- 瓶中噴泉
；麥桿；膠泥；紅墨水；煮鍋。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在果醬瓶蓋上鉆一個(gè)麥桿大小的孔，瓶?jī)?nèi)裝1/3的冷水，加入1～2滴紅墨水，將水染上色；2.把瓶蓋擰緊，插進(jìn)麥桿，露出瓶蓋的麥桿不要太長(zhǎng)；3.用膠泥把麥桿孔與瓶蓋的縫隙和麥稈端口封住；4.把瓶子放進(jìn)裝滿熱水的煮鍋里。實(shí)驗(yàn)解釋：你會(huì)發(fā)現(xiàn)，突然間膠泥飛走，水像噴泉一樣從麥稈里噴出。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)，煮鍋里的熱水加熱了瓶中的空氣。受熱的空氣分子運(yùn)動(dòng)越來(lái)越激烈，它們不斷地膨脹，擠占更多的空間，從而擠壓瓶中的水。當(dāng)壓力達(dá)到最
黑龍江教育(教育與教學(xué)) 2012年9期2012-07-03
- 淺談敷料滲出試驗(yàn)對(duì)臨床護(hù)理記錄的意義
個(gè)問題,筆者用紅墨水和棄血對(duì)敷料滲出的劑量和面積進(jìn)行了對(duì)照試驗(yàn),筆者認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)臨床護(hù)理記錄和給醫(yī)生提供治療依據(jù)有實(shí)用價(jià)值。1 材料與方法1.1 材料 用醫(yī)用敷料 2塊(16層)、3塊(24層)、4塊(32層)、紅墨水、棄血、20mL注射器。1.2 方法1.2.1 紅墨水試驗(yàn)法 常溫下分別把2塊敷料、3塊敷料、4塊敷料放平用注射器分別吸紅墨水 5mL、10mL、15mL自敷料最下層注入,每次注入后觀察最上層敷料滲出面積。1.2.2 棄血實(shí)驗(yàn)法 常溫下分別把2
護(hù)理研究 2010年1期2010-06-02
- “變色水”
段】先準(zhǔn)備一點(diǎn)紅墨水或紅藥水，再找一個(gè)無(wú)色、無(wú)花紋圖案的玻璃杯?！緦?shí)驗(yàn)過程】在游戲開始之前，你可以向大家提一個(gè)問題：“往這杯水里滴進(jìn)紅墨水（或紅藥水）以后，杯中的水會(huì)呈什么顏色？”毫無(wú)疑問，大家?guī)缀醵紩?huì)肯定地回答：“杯子里的水是紅色的（或是粉紅色的）?！边@一點(diǎn)，試試就會(huì)知道了。你在杯中滴一點(diǎn)紅墨水（或紅藥水），然后舉起杯子朝向燈光，透過杯子看去，水的確是粉紅色的。但是，當(dāng)你把杯子從燈光前移開，再看時(shí)，哈哈！水的顏色變了——成了綠色。做這個(gè)游戲時(shí)，有紅藥水最
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2009年34期2009-07-27
- 奇特的水果藥
，我在水里滴了紅墨水。我先把植物的枝條放在紅墨水里，紅墨水通過導(dǎo)管進(jìn)入枝條。漸漸地，葉脈變紅了，花也紅了。原來(lái)植物是這樣吸收水分的啊!直到睡覺，我的頭腦還處于興奮狀態(tài)。我不停地思考著：紅墨水能使花變紅，那植物結(jié)果時(shí)，是不是果實(shí)也會(huì)變紅?要是這樣，那所有的果實(shí)都可以變成紅色的啦!如此說來(lái)，所有的水果都可以在澆灌的時(shí)候被添上人們喜歡的色彩啦!這樣就會(huì)出現(xiàn)黃澄澄的大西瓜、紅得耀眼的葡萄、藍(lán)瑩瑩的蘋果……這一切真是太神奇了。問題是，這些顏色必須是可以食用的，才不會(huì)
故事作文·高年級(jí) 2009年12期2009-01-08
- 燒瓶中的“神奇”之水
水杯、干毛巾、紅墨水.（２）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①在燒瓶?jī)?nèi)注入約1/3燒瓶容積的自來(lái)水，并滴入幾滴紅墨水.②將燒瓶放在爐火上加熱.開始時(shí)，為避免燒瓶炸裂，要用微火.③水沸騰后，用干毛巾墊手取下燒瓶，此時(shí)看到燒瓶中的水停止了沸騰.迅速塞緊橡皮塞，用試管夾夾住燒瓶頸部的中央，將燒瓶倒置.④把水杯里的冷水立即澆在燒瓶的底部，仔細(xì)觀察此時(shí)燒瓶中水發(fā)生的現(xiàn)象.總結(jié)結(jié)論停止沸騰的水，澆上冷水后會(huì)重新沸騰.所以猜想４是正確的.輔導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)中要注意以下幾點(diǎn)：燒瓶中的水不宜超過燒
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2008年7期2008-10-15
- 奇特的水果藥
植物的枝條放在紅墨水里，紅墨水通過導(dǎo)管進(jìn)入枝條，漸漸地，葉脈變紅了，花也紅了。原來(lái)植物是這樣吸收水份的。我不停地思考，紅墨水能使花變紅，等到植物結(jié)果時(shí)，是不是果實(shí)也會(huì)變紅？要是真的，所有的果實(shí)都可以變成紅色的啦。如此說來(lái)，所有的水果都可以在澆灌的時(shí)候添上喜歡的色彩，隨心所欲地變成各種各樣的色彩啦！黃澄澄的大西瓜，紅得耀眼的葡萄，藍(lán)晶晶的蘋果，這一切真是太神奇了。問題是，這些色彩的材料必須是可以食用的，才不會(huì)產(chǎn)生副作用。用什么作材料好呢？墨水當(dāng)然是不行的了，
作文與考試·小學(xué)高年級(jí)版 2008年6期2008-06-14