譜曲

品寫詩、作畫、譜曲……近年來，人工智能持續(xù)介入文藝創(chuàng)作活動，在豐富文藝創(chuàng)作手段和文藝表現(xiàn)形式的同時，也對傳統(tǒng)的文藝觀念、藝術(shù)形態(tài)等產(chǎn)生巨大影響。主題語境：科技發(fā)展 篇幅：335詞 建議用時：6分鐘1Recently, there have been huge advances in Artificial Intelligence (AI) programs that create art.The programs, which create artwor

首歌的原版作詞和譜曲時，不小心將其撕毀，安某起訴至人民法院，要求林某承擔(dān)侵犯著作權(quán)和所有權(quán)的責(zé)任，能否得到法院支持？根據(jù)《著作權(quán)法》第3 條、第10 條的規(guī)定，安某創(chuàng)作歌曲《萬花叢中一點(diǎn)紅》，屬于作者，享有著作權(quán)。安某著作權(quán)的客體為音樂作品，是一種以原件（作詞和譜曲）為載體獨(dú)創(chuàng)性的智力表達(dá)成果，是一種“無形財產(chǎn)”，作品不會因原件被撕毀而遭受侵害，所以，安某要求林某承擔(dān)侵犯著作權(quán)的責(zé)任，不能得到法院支持。作詞和譜曲的原件是一件物品，是安某所有權(quán)的客體，林某過

家，就不該用詩歌譜曲。他們只能是糟蹋詩歌……對海因里?！ずＤ媛騺硎且桓[不通。至少這是我的印象。我們可以談?wù)撌媛欠驳奶熨x，但海涅作品中巧妙的嘲諷，他不能全都領(lǐng)會。瞧，比如在《詩人之戀》里，他就沒有抓住要害……我不夸張，真正的好詩沒有多少。今天誰作好詩啦？如果有，最好不要去碰它。昂利·德·雷尼埃的詩歌內(nèi)容充實，形式典雅，但不能用來譜曲。你愿意給拉辛或高乃依的詩歌譜曲嗎？不過，今天的青年音樂家只愿意看到他們的名字旁邊是名人的簽字……再說，請告訴我，詩歌在

其傳達(dá)的思想情感譜曲，通過吟唱的方式傳承古詩詞文化，有歷史可循，是還原古詩詞最原始形態(tài)的有效思路。由勞在鳴編、長江少年兒童出版社于2018年出版的《古詩的吟唱》一書，是一本以古代經(jīng)典詩詞為主要內(nèi)容的詩歌吟唱譜。書中收錄了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）中需要小學(xué)生背誦的75首古詩詞，對這些古詩詞進(jìn)行了注釋、解析和編譯。同時，根據(jù)古代樂府遺留的譜曲對這些古詩詞進(jìn)行了譜曲，將其改造為可以吟唱的詩歌。本書收錄了75首課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定

的精神內(nèi)涵，將其譜曲為揚(yáng)州地方劇種揚(yáng)劇曲調(diào)《鐘山風(fēng)雨起蒼黃》，在揚(yáng)劇班教唱。教唱前，王老師會首先簡要介紹詩詞的創(chuàng)作背景和涵義，在學(xué)員領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，再通過教唱，把大家?guī)搿按蜻^長江去，解放全中國”的壯麗畫面中。譜曲曲調(diào)高昂，恢弘大氣，抒發(fā)了人民解放軍占領(lǐng)南京的豪情氣概，深受學(xué)員喜愛。用揚(yáng)劇曲調(diào)唱誦毛澤東詩詞，既是一種形式上的創(chuàng)新，也體現(xiàn)了教師將黨史教育融入教學(xué)的積極行動。

聲高商腔》（陳湘譜曲）、《女聲高商腔》（陳湘譜曲）、《平喉高商腔》（陳湘譜曲）《沉思腔》（陳湘譜曲）、《高臺緩板原腔》（陳湘譜曲）、《高臺緩抒腔》（陳湘譜曲）、《廣傳混合本板》（何堪泰譜曲）、《廣傳本板晗腔》（何堪泰譜曲）、《嘆調(diào)》（鄒光福譜曲）。（2）歡快喜悅類：《變格悅調(diào)》（陳湘譜曲）、《卷調(diào)》（陳湘、吳茂信譜曲）、《齋腔》（陳湘譜曲）、《謠腔》（陳湘譜曲）、《變句田腔》（陳湘譜曲）、《喜悅腔》（何堪泰譜曲）、《樂調(diào)》（鄒光福譜曲）、《采曲》（鄒光福譜

有縮小空間為自己譜曲為自己歌唱因為明晰處陰影仍然是被禁止的時間是不能停止的那渴望已久的夢早已不是童年那些死去的樹木連同枯萎的樹影是淚吧，那眾多的淚水是眾多的霧水嗎那婆娑下的一股畏懼，在你成年時都消失得無影無蹤，恐懼呢不確定性的事物衍生出未知的恐懼就是這樣，從你那顆時而天真得令人發(fā)笑時而理智得令人吃驚的心靈的童年時期就出現(xiàn)了，環(huán)繞在一堵空虛的籬笆之中又或許是一個男人垂暮時悖論形式的結(jié)束所有的一切，你以為全新的諸多儀式那都不過是你的父親剛剛走過的

◎蜀山給七言古詩譜曲是一件難度較大的工作。七言古詩中，七律、七絕古詩文字均較短，單獨(dú)給某首七律或七絕譜寫旋律，即使重復(fù)演唱兩遍，歌曲時長也會很短；除非再加上另外的七律或七絕詩作為第二段、第三段文字，但這樣的處理過于刻意了，且詩詞內(nèi)容很難有統(tǒng)一和遞進(jìn)的效果。相對而言，給七言長詩譜寫旋律要簡單一點(diǎn)。本文選取白居易的《楊柳枝詞》為例，談?wù)勛约涸谧V寫旋律時的幾點(diǎn)感悟，供各位老師和同行探討。第一點(diǎn)，要具有民族特點(diǎn)。這種流傳千古的古人詩詞，是中華民族寶貴的歷史財富，因

有縮小空間為自己譜曲為自己歌唱因為明晰處陰影仍然是被禁止的時間是不能停止的那渴望已久的夢早已不是童年那些死去的樹木連同枯萎的樹影是淚吧， 那眾多的淚水是眾多的霧水嗎那婆娑下的一股畏懼， 在你成年時都消失得無影無蹤， 恐懼呢不確定性的事物衍生出未知的恐懼就是這樣， 從你那顆時而天真得令人發(fā)笑時而理智得令人吃驚的心靈的童年時期就出現(xiàn)了， 環(huán)繞在一堵空虛的籬笆之中又或許是一個男人垂暮時悖論形式的結(jié)束所有的一切， 你以為全新的諸多儀式那都不過是你的父親剛剛走過的

反顧地選擇了作詞譜曲專業(yè)。因為自己有創(chuàng)作詩歌的基礎(chǔ)，很快便全身心地投入進(jìn)去。新的一學(xué)期又開始學(xué)習(xí)譜曲。課堂上，我認(rèn)真聽老師講課，課后對這些“豆芽菜”（五線譜）仔細(xì)揣摩。回家后，還通過網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)學(xué)習(xí)，慢慢消化課堂所學(xué)知識。經(jīng)過一番寒徹骨，終得梅花撲鼻香。我的作詞譜曲齊頭并進(jìn)，水平明顯提高，常有作品在班上交流，并被校方刊入歌曲集。每完成一支新歌，一種成就感油然而生，愉悅的心情難以言表。隨著作詞譜曲水平的提高，我的創(chuàng)作興趣也更濃了。畢業(yè)時，我寫了一首歡快樂

有些口號似的歌詞譜曲后一樣成為經(jīng)典;有些歌曲的歌詞就是平白樸實的家長里短，一樣廣為傳唱。當(dāng)然，作為音樂文學(xué)的歌詞，強(qiáng)調(diào)它的文學(xué)性以及提高它的文學(xué)價值，更具有長遠(yuǎn)的意義和存在的生命力，為此，必須加強(qiáng)和提高詞作者的文學(xué)修養(yǎng)和文化品位。歌詞，體現(xiàn)文學(xué)屬性，更體現(xiàn)音樂屬性。因此，歌詞的節(jié)奏與律動，便有了作曲家為其譜曲的沖動。詞是為作曲家寫的，不被譜曲的詞不叫歌詞。要讓自己的詞飛翔起來，首先要感動作曲家。要么有一句話直戳心底;要么有一幅畫面觸動樂思。在創(chuàng)作的實踐中體

，在條條銀線上‘譜曲’，為萬家燈火站崗，為新中國成立70周年獻(xiàn)禮，我倍感光榮。”9月22日，中原大地紅旗招展、燈火輝煌，處處洋溢著國慶的喜悅。國網(wǎng)河南省電力公司檢修公司帶電作業(yè)技術(shù)專責(zé)陶留海剛履行完第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會火炬手的使命，便馬不停蹄地開始了特高壓帶電檢修工作。從電力技校生到全國特高壓技術(shù)專家，從送電線路工到國務(wù)院政府特殊津貼獲得者，41歲的陶留海21年如一日，恪盡職守、創(chuàng)新突破，一步步征服了世界上所有電壓等級線路，實現(xiàn)帶電作業(yè)技術(shù)飛

為九月譜曲文 / 李恩和用淅淅瀝瀝的秋雨用枝頭黃葉的飛舞用大雁南飛的呢喃為九月譜曲用田里豐收的歌吟用陽臺蟋蟀的歌韻用園中桂花的芬芳為九月譜曲九月的歌歡笑著九月的歌飛舞著九月的歌閃耀著在谷粒上在菊花上在欒樹上九月的歌曲飄揚(yáng)在金色的梧桐樹上飄揚(yáng)在石榴的微笑里飄揚(yáng)在豐收的高粱里飄揚(yáng)在喜悅的目光里秋天更美了美在——九月的歌曲李恩和：陜西省西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)三年級（1）班學(xué)生編輯 舒芙蕾 mcxiaozuojia@163.com

家。十多年來，他譜曲近30首，其中一半兒都是在宣傳臨潼，歌頌臨潼，以動聽悅耳的旋律表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。其中《情系百姓心向黨》被定為全區(qū)脫貧攻堅主題展播歌曲，多次在區(qū)廣播電視臺播放；《我家在臨潼》由陜西省歌舞劇院國家一級演員郝萌演唱后，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率超過50萬次；《地方》被區(qū)北關(guān)小學(xué)定為校歌……韓小權(quán)說，在許多人看來，我能唱好一支歌就不錯了，為歌詞譜曲無異于天方夜譚。但是，事在人為，重要的是要有一腔激情。西漢學(xué)者毛亨為《詩經(jīng)》所作的《大序》中有這么一段話：情動于

創(chuàng)編能力；為詩詞譜曲并用色空鼓表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力。通過色空鼓與古詩詞結(jié)合來培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力和創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)編能力 色空鼓 古詩詞 譜曲 演奏《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。把創(chuàng)造視為一個新的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是音樂新課程培養(yǎng)的一個重要技能。音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開發(fā)學(xué)生潛能

鍵所在。中醫(yī)歌訣譜曲在創(chuàng)作形式上化繁為簡，通俗易懂，在傳播形式上更加具有時效性與理解性的優(yōu)勢?；诖?，本文解析了中醫(yī)歌訣譜曲在中醫(yī)文化科普中的積極作用，并就其文化科普的實踐路徑提出個人見解，希望對中醫(yī)文化傳播具有借鑒作用?！娟P(guān)鍵詞】中醫(yī)歌訣；譜曲；中醫(yī)文化；科普實踐中圖分類號：R3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0241-01一、中醫(yī)文化的科普性文化是一種社會現(xiàn)象，是人們在生產(chǎn)生活中長期累積的經(jīng)驗，并創(chuàng)造形成了特定的文化界

奶咖啡填詞：富妍譜曲：格非看著我也告訴我你是否依然相信童話你曾對我說每顆心都寂寞每顆心都脆弱都渴望被觸摸越長大越孤單 越長大越不安也不得不打開保護(hù)你的降落傘也突然間明白未來的路不平坦2.《那些花兒》演唱者：樸樹填詞：樸樹 紅楓譜曲：樸樹那片笑聲讓我想起我的那些花兒在我生命每個角落靜靜為我開著我曾以為我會永遠(yuǎn)守在她身旁今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫她們都老了吧 她們在哪里呀幸運(yùn)的是我曾陪她們開放3.《夜空中最亮的星》演唱者：逃跑計劃填詞：逃跑計劃譜曲：逃跑計劃我

祖兒填詞：方文山譜曲：周杰倫回憶像個說書的人用充滿鄉(xiāng)音的口吻跳過水坑繞過小村等相遇的緣分你用泥巴捏一座城說將來要娶我進(jìn)門轉(zhuǎn)多少身，過幾次門虛擲青春2.《房間》演唱者：劉瑞琦填詞：劉瑞琦譜曲：劉瑞琦要用多少個晴天交換多少張相片還記得鎖在抽屜里面的滴滴點(diǎn)點(diǎn)小而溫馨的空間因為有你在身邊就不再感覺到害怕大步走向前3.《你聽得到》演唱者：周杰倫填詞：曾郁婷譜曲：林邁可坐在電影院的二樓看人群走過怎么那一天的我們都默默的微笑很久我想我是太過依賴在掛電話的剛才堅持學(xué)單純的

祖兒填詞：方文山譜曲：周杰倫回憶像個說書的人用充滿鄉(xiāng)音的口吻跳過水坑繞過小村等相遇的緣分你用泥巴捏一座城說將來要娶我進(jìn)門轉(zhuǎn)多少身，過幾次門虛擲青春2.《房間》演唱者：劉瑞琦填詞：劉瑞琦譜曲：劉瑞琦要用多少個晴天交換多少張相片還記得鎖在抽屜里面的滴滴點(diǎn)點(diǎn)小而溫馨的空間因為有你在身邊就不再感覺到害怕大步走向前3.《你聽得到》演唱者：周杰倫填詞：曾郁婷譜曲：林邁可坐在電影院的二樓看人群走過怎么那一天的我們都默默的微笑很久我想我是太過依賴在掛電話的剛才堅持學(xué)單純的

率。[關(guān)鍵詞] 譜曲；童心；音樂識譜如何使學(xué)生獲得“唱名音程感”，是現(xiàn)在音樂教學(xué)中急需解決的重要問題，可以通過多唱“唱名”，也就是多唱樂譜，在低年級教歌時多采用模唱唱名，我發(fā)現(xiàn)無論是線譜教學(xué)讓學(xué)生掌握音位，還是簡譜教學(xué)讓學(xué)生掌握音符的唱名，都有一個由簡入難的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)識譜，我從以下幾個方面進(jìn)行嘗試。一、創(chuàng)設(shè)情境——巧用課件、激發(fā)興趣俗話說，“興趣是最好的老師”。新課程、新課標(biāo)要求我們創(chuàng)新性地利用各種新鮮的、高效的教學(xué)方法，并吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而多媒體是

，并且選擇了作詞譜曲專業(yè)。因為自己有創(chuàng)作詩歌的基礎(chǔ)，很快便全身心地投入進(jìn)去。課堂上，我認(rèn)真聽老師講課，課后對這些“豆芽菜”（五線譜）仔細(xì)揣摩?；丶液?，還通過網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)學(xué)習(xí)，慢慢消化課堂所學(xué)知識。經(jīng)過一番努力學(xué)習(xí)，我的作詞、譜曲水平明顯提高，常有作品在班上交流，并被校方刊入歌曲集。每完成一支新歌，一種成就感油然而生，愉悅的心情難以言表。隨著作詞、譜曲水平的提高，我的創(chuàng)作興趣也更濃了。畢業(yè)時，我的一首歡快樂觀的《人生不老歌》迅速在班內(nèi)外流傳：“人老心不老

前已有12首藏詩譜曲，并加入該校的《古韻新唱》拓展性課程中，讓孩子們學(xué)會吟唱。素材壓縮 杭州紫陽小學(xué)創(chuàng)造性地為學(xué)校藏詩譜曲，讓學(xué)生學(xué)會吟唱，使學(xué)校優(yōu)秀的歷史文化永駐童心，是開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的一次創(chuàng)新。深度解讀 2017年初，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，這是第一次以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，其中“將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿于國民教育始終”被作為工程的一項重要任務(wù)提出。杭州紫陽小學(xué)的

個年輕音樂人為其譜曲后，通過網(wǎng)絡(luò)在年輕人中引起了轟動。在這首家喻戶曉的古詩《琵琶行》的同名歌曲發(fā)布到嗶哩嗶哩（一個在年輕人中很流行的視頻分享網(wǎng)站）上兩天后，它就有了20000點(diǎn)擊量和1300條評論。很多青少年都為這個時長五分鐘的歌曲點(diǎn)贊和分享。他們稱，自己終于找到了背古詩的正確方式?！杜眯小愤@首詩是中國唐代（618年—907年）詩人白居易寫的。它全篇共有600個字，是一首在全中國的高中教學(xué)大綱中都有的一首詩，并被要求學(xué)生們?nèi)勘痴b。這首歌的作曲人的網(wǎng)名叫

為詩經(jīng) 譜曲陸金墉 作曲伐檀為混聲八重唱或室內(nèi)合唱團(tuán)與鋼琴而作為詩經(jīng) 譜曲陸金墉 作曲(《哼》的琶音線表示用鼻音先后哼出兩次)(一)坎坎伐檀置于河灣水依依波兒漣不播不種為何取三百廛不狩不獵為何庭前懸有?水潺潺波兒翻不澆不灌為何取谷三百石不狩不獵為何庭前懸有灌(三)坎坎伐椿置于河濱水粼粼波兒滾不狩不獵為何庭前懸有鶉(本曲亦可按如上三段由作曲家所譯 歌詞對應(yīng)原詞曲演唱)

詞，作曲很重要。譜曲恰當(dāng)，會讓歌詞更添羽翼。歌詞描述的是創(chuàng)造者的心境，而譜曲才是抒發(fā)情感的必然方式。作曲，要有較強(qiáng)的樂感，而樂感主要是依據(jù)音調(diào)的改變而促使聽者的心理產(chǎn)生感受的?；诖耍疚闹饕獜囊韵聨讉€方面對如何為歌詞譜曲進(jìn)行研究，提出合理化建議，提供給相關(guān)人士，供以借鑒。關(guān)鍵詞：歌詞；譜曲；分析有諸多的音樂創(chuàng)作者有著較好的樂感，雖沒有優(yōu)秀的唱歌天賦，然而他在學(xué)習(xí)新歌曲亦或是譜曲方面是占有諸多的優(yōu)勢的。樂感特別重要。樂感較為優(yōu)秀的人即使他沒有較好的唱歌天賦

詞，后經(jīng)由趙元任譜曲，曾傳唱一時。陶先生一直倡導(dǎo)“活”的教育，認(rèn)為人不能“讀死書，死讀書，讀書死”，而要“用活書，活用書，用書活”。在這萬物復(fù)蘇的春天，還有什么比讀好這本自然之書更重要的呢！陶行知先生的歌謠《春天，不是讀書天》。這首歌謠是趙元任先生譜曲的，真的可以唱起來呢！春天不是讀書天：關(guān)在堂前，悶短壽緣！春天不是讀書天：掀開被簾，投奔自然。春天不是讀書天：鳥語樹尖，花笑西園。春天不是讀書天：寧夢蝴蝶，與花同眠。春天不是讀書天：放個紙鳶，飛上半天。舞雩風(fēng)

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 譜曲 歌唱經(jīng)典【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0183-02經(jīng)典的文化與現(xiàn)在的文化不同，經(jīng)過時間的沉淀，歲月的積累，蘊(yùn)意深刻。經(jīng)典的文化是我國文化的瑰寶；對于經(jīng)典的歌唱是學(xué)生了解民族傳統(tǒng)文化、體會優(yōu)秀的經(jīng)典文化的熏陶的重要途徑；也是對現(xiàn)在的小學(xué)生的愛國情懷的陶冶和正確的人生觀、世界觀、價值觀的建立的基礎(chǔ)，對于學(xué)生的經(jīng)典的賞析有很大的促進(jìn)作用。但是受到現(xiàn)在的流行的多元化文化的影響

劉維英心潮澎湃話譜曲□山東淄博劉維英手捧2016年3月號《老年大學(xué)》，我目不轉(zhuǎn)睛地緊盯著53頁《老年朋友之歌》，如醉如癡，心潮澎湃，感慨萬千，激動的心情久久不能平靜。我自幼喜歡唱歌，上學(xué)期間音樂課是我最期盼的課程。上世紀(jì)50年代在濟(jì)南師范曾受教于山東著名音樂教育家沈毅老師，打下了堅實的音樂基礎(chǔ)，對音樂的熱愛直到暮年從未放棄。談到為《老年朋友之歌》譜曲，那是2007年8月5日，我收到山東水利廳退休專家——《校友通訊》主編楊羅發(fā)來的電子郵件，他向我推薦了歌詞《

?李明佑????譜曲/?李明佑????演唱/?賈征宇這首歌是電影《泡妞秘籍》的主題曲，聽完這首歌，只有一個字可以總結(jié)，就是：甜。賈征宇甜甜的笑臉配上其甜甜的嗓音，講述著甜甜的故事。歌詞充盈著青春的活潑氣息，好像似乎世間的一起都充滿期望，大概時間在年輕的面龐上看不到隱憂，故而張手就能觸到風(fēng)。“穿上了喜歡的外衣，迫不及待地想要見到你。乘著云我們一起旅行?！薄兑粋€人》作詞/?張藝興????譜曲/?張藝興????演唱/?張藝興外表暖暖的張藝興在參加?xùn)|方衛(wèi)視真人秀節(jié)

》填詞/ 狐離 譜曲/ 河圖 原唱/ 河圖“血染江山的畫，怎敵你，眉間一點(diǎn)朱砂。覆了天下也罷，始終不過，一場繁華?！焙訄D用蕩氣回腸的聲音唱出兩代帝王與佳人的故事。河圖演唱的作品大氣典雅，格局開闊，講述的是情愛故事，卻不是單單拘泥于小兒女之態(tài)的情歌。音樂中依稀還有兵戎相見的碰觸之聲，激蕩人心。山河拱手，為君一笑，情愛滲入帝王家，這樣的氣魄是不是比單純的小青梅，小竹馬要震撼呢？《華胥引》填詞/ 唐七公子 譜曲/ 河圖 原唱/ 河圖“煮一壺茶，折一枝白梅花，撐一

定是經(jīng)理夫人給他譜曲了，經(jīng)理夫人可是個不錯的作曲家呢。”小孫聽了一堆暗語，自己實在琢磨不透，便去請教朋友。一個已婚的朋友道破了天機(jī)：“什么做飯、授銜、譜曲啊，那都是說你們經(jīng)理怕老婆，三次被老婆給收拾啦！”小孫一驚，忙讓朋友解釋其中奧秘，朋友大笑著說：“‘燜熊掌，說的是你們經(jīng)理挨了老婆一頓拳頭；‘授銜嘛，不是兩道杠就是三道杠，是說你們經(jīng)理臉上被老婆抓了兩三條道子；至于‘譜曲，那就是你們經(jīng)理夫人肯定大發(fā)神威，在自己老公的手臂上留下了抓痕，五個指頭五道痕，那就叫

，而我卻總是自己譜曲。2.我女朋友曾經(jīng)說過：“我的愿望并不高，老公不用太有錢，能在我懷孕時開車接我上下班就行……”后來，她嫁給了一個出租車司機(jī)……3.遠(yuǎn)在老家的奶奶聽我考上北大的消息后很傷心地說：“娃呀，你怎么不上中央民族學(xué)院啊，那好歹也算是個中央院校啊，那破北京大學(xué)不就是個地方院校嘛 ?！?.最差的人品莫過于癡癡地盯著一個丑女看半晌，然后嘆口氣說：“這個恐龍做得太像真的了………”5.起床從不疊被，學(xué)習(xí)從來不累；進(jìn)不進(jìn)學(xué)生會，根本無所謂！ 深知不學(xué)不對，仍