助長

勿正，心勿忘，勿助長也。（《孟子·公孫丑上》）【譯文】那一種氣，最偉大，最剛強(qiáng)。用正義去培養(yǎng)它，一點(diǎn)不加傷害，就會(huì)充滿上下四方，無所不在。那種氣，必須與義和道配合；缺乏它，就沒有力量了。那一種氣，是由正義的經(jīng)常積累所產(chǎn)生的，不是突擊的正義行為所能取得的。只要做一件于心有愧的事，那種氣就會(huì)疲軟了。所以我說，告子不曾懂得義，因?yàn)樗蚜x看成心外之物?！参覀儽仨毎蚜x看成心內(nèi)之物，〕一定要培養(yǎng)它，但不要有特定的目的；時(shí)時(shí)刻刻地記住它，但是也不能違背規(guī)律地幫助它生長。

用越大。三、社會(huì)助長效應(yīng)在班級管理中的應(yīng)用社會(huì)助長是因他人在場而提高活動(dòng)效率的一種現(xiàn)象。班集體作為一個(gè)小群體，班級學(xué)生的行為常會(huì)受他人在場的影響。在班級管理中，怎樣應(yīng)用社會(huì)助長效應(yīng)呢？一是發(fā)揮社會(huì)助長的積極作用。教師可以結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，遵循社會(huì)助長效應(yīng)的規(guī)律，提高學(xué)生活動(dòng)的效率，促進(jìn)學(xué)生的成長。比如，在一次語文公開課上，教師利用學(xué)生愛表現(xiàn)、愛發(fā)言的特點(diǎn)，讓他們進(jìn)行角色扮演，朗讀小公雞和小鴨子的對話，學(xué)生讀得非常投入。二是避免社會(huì)助長的消極作用。社會(huì)助長

鄭友 文鳳 曾成占地面積3.8萬平方米，總建筑面積52萬平方米。7月9日，作為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的又一地標(biāo)項(xiàng)目，位于重慶市渝中區(qū)的陸海國際中心主塔樓順利完成核心筒封頂，建筑高度成功突破378米，再次刷新重慶城市天際線。而這，只是承建方中建三局第三建設(shè)工程有限責(zé)任公司助力成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的一個(gè)縮影?？萍紕?chuàng)新能力是衡量一個(gè)區(qū)域發(fā)展競爭實(shí)力的重要指標(biāo)。伴隨著成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的“鼓點(diǎn)”，在完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念中

主要表現(xiàn)為：社會(huì)助長效應(yīng)、社會(huì)惰化效應(yīng)和去個(gè)體化效應(yīng)。這些他人在場的行為效應(yīng)，在班級管理中又有怎樣的規(guī)律？社會(huì)助長效應(yīng)的概念與作用通常認(rèn)為，所謂社會(huì)助長，是因他人在場而提高活動(dòng)效率的一種現(xiàn)象。最早對社會(huì)助長現(xiàn)象進(jìn)行研究的是心理學(xué)家特里普利特。他讓被試在三種情境下用自行車騎行25英里。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)騎車時(shí)，被試平均時(shí)速為24英里;有人跑步陪同時(shí)，被試平均時(shí)速為31英里;有人騎車同行時(shí)，被試平均時(shí)速為32.5英里。其他心理學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象。研究者讓被試完成

。2. 好人不該助長他人的惡俗 話說“幫急不幫窮”，是指在別人最需要的時(shí)候伸出援助之手，而不是在窮困的時(shí)候幫忙?！凹薄笔且粫r(shí)的，而“窮”是一種長期的狀態(tài)，短期的資助無法從根本上改變，反而會(huì)助長一個(gè)人的懶惰。真正的助困脫貧，不能僅靠一時(shí)的送錢送物，因?yàn)檫@樣的慷慨會(huì)在不經(jīng)意之間助長他人的投機(jī)和貪婪。3. 做好人要有是非之心 這一點(diǎn)也是好人與老好人的最大區(qū)別，“有求必應(yīng)”是老好人的特點(diǎn)之一，這會(huì)導(dǎo)致他們有時(shí)忽視請求的內(nèi)容，即便不合理、不合規(guī)，也會(huì)硬著頭皮應(yīng)下。真

我的身上貼了四個(gè)助長貼。今天早上揭下來的時(shí)候，那痛苦的感覺，真讓我難以忘記。早上起床后，我和妹妹就商量著怎么才能減輕疼痛。妹妹說：“在上面灑點(diǎn)水，就不會(huì)那么疼了。”媽媽說：“那你們?nèi)ハ磦€(gè)澡吧！”我們進(jìn)了浴室，讓水淋在助長貼上，過了一會(huì)兒，妹妹將其中一個(gè)助長貼撕開了一個(gè)小口，打了一點(diǎn)護(hù)發(fā)素。她是想讓那里滑一點(diǎn)，減輕疼痛。我也學(xué)著她的樣子，涂了一點(diǎn)護(hù)發(fā)素。輕輕一撕，“??！”我痛得嗷嗷慘叫。很快妹妹已經(jīng)撕完三個(gè)了，她就差一個(gè)了，而我一個(gè)也沒有撕掉。突然，媽媽打開

體心理效應(yīng)，社會(huì)助長是群體心理效應(yīng)的一種。例如，一位媽媽陪伴孩子玩積木時(shí)，孩子會(huì)認(rèn)真嘗試自己拼積木，并做出了幾個(gè)超棒的模型。當(dāng)這位媽媽讓孩子獨(dú)立拼積木時(shí)，由于沒有媽媽的陪伴，沒多久孩子就不想拼了。后來，這位媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在其他方面都有類似的表現(xiàn)，如：沒有媽媽陪伴，畫畫不超過1分鐘便扔掉了筆；沒有媽媽陪伴，疊衣服只疊了一條內(nèi)褲就棄之不管；沒有媽媽陪伴，看繪本翻了3頁就說不好看；等等。幼兒的這種表現(xiàn)在其他家庭也經(jīng)常發(fā)生，在幼兒園中還有許多其他類似的現(xiàn)象，如：幼兒

L流言有人說，夏季悶熱的天氣容易讓人心煩，感覺躁動(dòng)不安。如果多吃肉，更容易讓人脾氣見長。這是真的嗎？Z真相在熱天里，人們吃了大量肉食后，的確會(huì)影響情緒。這是因?yàn)槿忸愔泻写罅縿?dòng)物蛋白，會(huì)使腦中的色氨酸含量減少，導(dǎo)致人有侵略、憂慮和好斗的傾向。其次，肉中含鈣的比率不高，多吃會(huì)造成體內(nèi)鈣濃度太低，也會(huì)增加人易怒及暴躁的傾向。最后，肉類中含有大量的飽和脂肪，過多攝入可使血管硬化，進(jìn)而升高血壓，血壓增高是造成人情緒不穩(wěn)定的一個(gè)重要原因。其實(shí)，肉類會(huì)影響人的情緒這個(gè)

中，這被稱為社會(huì)助長的作用。不過社會(huì)助長的作用并不總是積極的，他人在場有時(shí)也會(huì)妨礙當(dāng)事人的表現(xiàn)。例如，張三就挺納悶，在家溫習(xí)功課時(shí)，兒子在數(shù)學(xué)科目上表現(xiàn)不錯(cuò)，然而一旦遇到數(shù)學(xué)考試，其成績總是不太理想。心理學(xué)家扎榮茨在1965年提出新理論，可以讓我們明確預(yù)測社會(huì)助長的作用方向：他人在場具有喚醒作用，能增強(qiáng)個(gè)體的優(yōu)勢反應(yīng)（一旦遇到某種刺激，不加思考就會(huì)做出的習(xí)慣性反應(yīng)），但優(yōu)勢反應(yīng)并不一定是正確的反應(yīng)，而這又取決于個(gè)體需要完成的任務(wù)性質(zhì)。例如，跳繩、騎自行車、

中，這被稱為社會(huì)助長的作用。 ? 不過社會(huì)助長的作用并不總是積極的，他人在場有時(shí)也會(huì)妨礙當(dāng)事人的表現(xiàn)。例如，張三就挺納悶，在家溫習(xí)功課時(shí)，兒子在數(shù)學(xué)科目上表現(xiàn)不錯(cuò)，然而一旦遇到數(shù)學(xué)考試，其成績總是不太理想。 心理學(xué)家扎榮茨在1965年提出新理論，可以讓我們明確預(yù)測社會(huì)助長的作用方向：他人在場具有喚醒作用，能增強(qiáng)個(gè)體的優(yōu)勢反應(yīng)（一旦遇到某種刺激，不加思考就會(huì)做出的習(xí)慣性反應(yīng)），但優(yōu)勢反應(yīng)并不一定是正確的反應(yīng)，而這又取決于個(gè)體需要完成的任務(wù)性質(zhì)。例如，跳繩、

黃治鈮最近一項(xiàng)研究表明，在熱天里“吃肉多”會(huì)讓人的情緒更加不好。人吃了大量肉食后，脾氣會(huì)變得越來越煩躁，這是因?yàn)槿忸愔泻写罅縿?dòng)物蛋白，會(huì)使腦中的色氨酸含量減少，導(dǎo)致人有侵略、憂慮和好斗的傾向。其次，肉中含鈣的比率不高，多吃會(huì)造成體內(nèi)鈣濃度太低，也會(huì)增加人易怒及暴躁的傾向。最后，就是很多人都知道的，肉類中含有大量的飽和脂肪，過多攝入可使血管硬化，進(jìn)而升高血壓，血壓增高是造成人情緒不穩(wěn)定的一個(gè)重要原因。其實(shí)，肉類會(huì)影響人的情緒這個(gè)特點(diǎn)，早在古希臘時(shí)期人們就意

勿正，心勿忘，勿助長也，無若宋人然。宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣?！渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。”（選自《孟子》，楊伯峻、楊逢彬注譯，岳麓書社，2000年，標(biāo)題為編者所加）【參考譯文】公孫丑問道：“請問老師擅長哪一方面？”孟子說：“我了解言辭，善于培養(yǎng)我的浩然之氣。”公孫丑又問：“請問什么叫作浩然之氣呢？”孟子說：“這就難以說

屆“中國皮革工匠助長基金”在中國皮革協(xié)會(huì)八屆二次會(huì)員代表大會(huì)期間頒獎(jiǎng)，十位奮斗在皮革行業(yè)生產(chǎn)一線的本、碩畢業(yè)生獲得助長基金?！爸袊じ锕そ?span id="j5i0abt0b" class="hl">助長基金”是由徐州鴻豐高分子材料有限公司和四川大學(xué)輕紡與食品學(xué)院發(fā)起，由中國皮革協(xié)會(huì)支持，徐州鴻豐高分子材料有限公司贊助而設(shè)立的。第一期中國皮革工匠助長基金為期10年，徐州鴻豐高分子材料公司贊助150萬元，用于獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)畢業(yè)生。徐州鴻豐高分子致力于資源整合，打造一流皮革化工企業(yè)，回報(bào)股東，回饋行業(yè)，支持皮革專業(yè)人才培養(yǎng)，造

、情緒狀態(tài)對社會(huì)助長的影響，提出改進(jìn)工作管理、提高工作效率的建議。一、問題的提出社會(huì)助長也稱之為社會(huì)促進(jìn)，指個(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場或與他人一起活動(dòng)而造成行為效率提高的現(xiàn)象[1]。這一概念最早是由心理學(xué)家特里普利特(Triplett,1898)提出的，他的研究發(fā)現(xiàn)，別人在場或群體性的活動(dòng)會(huì)明顯促進(jìn)人們的行為效率。后來，實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)家奧爾波特（Allport，1920）也在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了這種由于他人在場而提高工作效率的現(xiàn)象。社會(huì)助長效應(yīng)的研究不僅對提

高、變聰明的黃金助長素。這個(gè)黃金助長素到底是什么東西？真的有這么神奇嗎？要不要買給孩子吃？今天我們就來聽聽食品專家的建議吧。黃金助長素是什么東西從網(wǎng)上的資料可以看到，這款“黃金助長素”的英文名字就寫得很清楚——“Lysine（賴氨酸）”，它的主要成分是鹽酸賴氨酸。也就說，這款產(chǎn)品是給孩子補(bǔ)充賴氨酸的。那么，賴氨酸是什么東西呢？賴氨酸是一種必需氨基酸，它是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位。所謂必需氨基酸，就是人體不能自己合成，需要從食物中獲取。在這款產(chǎn)品的宣傳資料中，都

等，這些言行都會(huì)助長寶寶的自私心理?！魞?yōu)越生活助長貪欲如今，物質(zhì)生活水平日益提高，寶寶所有的物質(zhì)需求家長都會(huì)盡量滿足，這樣會(huì)助長寶寶對物質(zhì)的貪欲，而不斷滋生的欲望是自私的根源?！粼诮煌胁欢貌呗院芏鄬殞氃谕嫱粋€(gè)玩具時(shí)發(fā)生爭吵，通常是因?yàn)樗麄儾欢萌绾紊套h、溝通和分享。每個(gè)人都想玩，也明白別人也想玩，但不知道怎樣處理才能皆大歡喜。

30013?社會(huì)助長理論與相關(guān)研究述評陸寒*江西科技師范大學(xué)，江西南昌330013社會(huì)助長(socialfacilitation)是指個(gè)體對他人在場的察覺會(huì)提高個(gè)體的作業(yè)成績的現(xiàn)象。文章從社會(huì)助長的概念、理論解釋、影響因素及相關(guān)應(yīng)用研究等幾個(gè)方面對國內(nèi)外社會(huì)助長的研究狀況進(jìn)行了述評，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：目前對社會(huì)助長的理論研究主要集中在對社會(huì)助長的理論解釋、形成機(jī)制和影響因素上；國內(nèi)有關(guān)社會(huì)助長的應(yīng)用研究主要集中在企業(yè)管理、教育管理和團(tuán)體管理這三個(gè)領(lǐng)域；社會(huì)助長

？我意識(shí)到這是在助長女兒的“受之無愧”感。“受之無愧”是指，某人覺得別人欠了他東西，或者認(rèn)為別人必須給他特殊待遇。有這種傾向的人認(rèn)為別人（尤其是親近的人）應(yīng)該給他想要的事物，別人給了，他覺得那是人家應(yīng)該做的，他不知感恩；別人沒有給，他就認(rèn)為別人太不應(yīng)該，于是就心生不滿和怨恨。我看到許多父母不知不覺中在培養(yǎng)著“白眼狼”。他們替孩子做得太多：上學(xué)或放學(xué)路上，大多數(shù)孩子的書包都由父母背著，孩子心安理得空著手走；衣來伸手飯來張口，不用干家務(wù)，只要搞好學(xué)習(xí)；物質(zhì)享受

桂寧0 引言水溶助長劑是一種能促進(jìn)其他非水溶性有機(jī)物在水中溶解度的物質(zhì)。其助溶作用發(fā)生在遠(yuǎn)高于其最小助溶濃度(MHC)之上。在MHC之上，其助溶作用幾乎呈指數(shù)上升，但更高的濃度之后，其助溶作用幾乎達(dá)到坪值，不會(huì)再升高。用水將飽和溶液稀釋到MHC以下時(shí)，即可回收到溶解在助長劑溶液中的植物疏水成分。水溶助長劑的增溶能力取決于助長劑的疏水性，也就是芳香磺酸鹽分子上的烷基。芳香磺酸鹽疏水性是隨著其烷基長度增加而增加，同時(shí)對非極性分子的增溶作用增加。水溶助長劑首先被

質(zhì)量。一、“社會(huì)助長”效應(yīng)的提出在1979年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)時(shí)，三位得獎(jiǎng)?wù)咧械膬晌皇敲绹祭士怂垢呒壚砜浦袑W(xué)1950級同班同學(xué)，而且在1982年該年級校友聚會(huì)上，僅在物理學(xué)領(lǐng)域就出現(xiàn)了8位博士，大多是美國名牌大學(xué)的教授、實(shí)驗(yàn)室主任。一所中學(xué)的同一班級涌現(xiàn)出一批高級學(xué)術(shù)專家，這一現(xiàn)象引發(fā)了一股教育研究熱潮。研究表明，該校憑借一批高水平教師和天賦較高的學(xué)生，除了科學(xué)引導(dǎo)，關(guān)鍵還在于營造了一種共同探索、相互促進(jìn)的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生成長提供了良好的環(huán)境，使其創(chuàng)造力在人

10023)聲波助長技術(shù)亦稱聲頻控制技術(shù),是近年發(fā)展起來的物理農(nóng)業(yè)新技術(shù),國內(nèi)外從基礎(chǔ)理論到應(yīng)用研究均有報(bào)道[1-8]。其基本原理是對生物以一定頻率的聲波刺激,通過聲波應(yīng)力作用[9-10],刺激生物的生理活動(dòng),以增強(qiáng)其對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和轉(zhuǎn)化,從而促進(jìn)生長發(fā)育,達(dá)到增產(chǎn)、增收、優(yōu)質(zhì)、抗病的目的。聲頻助長器實(shí)際上就是一種聲波播放器,目前國內(nèi)外使用的這種裝置所不同的是播放的聲波類型。播放的聲波有單一頻率的或混合頻率的,有純音樂的,也有音樂與其他聲音組合的,等等。

能夠理解家長們對助長保健食品持有的熱情。我的個(gè)子偏矮，已然無法補(bǔ)救，我就希望我的兒子能長高些，因?yàn)闊o論升學(xué)、就業(yè)，還是戀愛、婚姻，個(gè)子高的孩子都占一定的優(yōu)勢。這與某些家長的心態(tài)是一致的。不過，面對一個(gè)療程數(shù)百元的助長保健食品，我沒有輕易購買，因?yàn)槲倚枰茖W(xué)的論證：人的身高受哪些因素影響?判斷孩子身材矮小的標(biāo)準(zhǔn)是什么?醫(yī)生會(huì)采取哪些方法幫助患兒長高?社會(huì)上的一些助長食品是否值得一試?為此，我以記者的身份采訪了首都兒科研究所專家門診部矮小門診專家鮑秀蘭教授。身