推卸責(zé)任

。敢于擔(dān)當(dāng)與推卸責(zé)任對(duì)待家庭糾紛，有些父母總會(huì)下意識(shí)地推卸責(zé)任，有人則會(huì)從自身找原因。這兩種思維方式對(duì)孩子為人處世影響很大。3～6歲被稱為“潮濕的水泥”期，是孩子性格塑造的重要階段。其中，5歲左右的孩子屬于半被動(dòng)、半理解的責(zé)任階段，假如這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)教育不當(dāng)，孩子長(zhǎng)大后就可能喜歡推卸責(zé)任。父母是孩子道德的導(dǎo)師，一定要謹(jǐn)言慎行，給孩子當(dāng)個(gè)好榜樣。

也不許抱怨，推卸責(zé)任，責(zé)怪別人，叫人四處亂找。必須不聲不響，另置新的。賬單交給我就好，一部手提電腦值得吵得全家人不得安寧嗎？ 如要推諉責(zé)任，那么，全是我的錯(cuò)：將數(shù)據(jù)線吸進(jìn)吸塵器;手機(jī)裝在外套的口袋中忘記取出，扔進(jìn)洗衣機(jī)狂洗40分鐘……人生路上，我們不得不丟下的，何止幾件日用品，為著生活，連寶貴光陰、自尊、愛人與被愛的機(jī)會(huì)，都不得不放棄，還有什么舍不得。 再說(shuō)，電子用品，日新月異，不壞也得置新款。（摘自《雜文月刊》）

到，孩子總是推卸責(zé)任的背后可能是由于存在破碎的自體，作為家長(zhǎng)，我們又應(yīng)該怎樣做呢？作為精神分析學(xué)家、教師的科胡特認(rèn)為，有兩個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)核心自體的生存潛能。第一個(gè)機(jī)會(huì)大部分是發(fā)生在孩子二至四歲時(shí)期，被其描述為“通過(guò)加固其早期夸大的展示性幻想來(lái)建立核心抱負(fù)心”。此時(shí)的孩子希望有人期待，有人接納他看似夸大的展示性幻想，特別是需要從母親的目光中看到“神采”，以確認(rèn)其健康的展示行為。第二個(gè)實(shí)現(xiàn)健康自體的機(jī)會(huì)是“獲得大部分特定的理想化目標(biāo)”，通常出現(xiàn)在生命的第四、第五

我不會(huì)做一個(gè)推卸責(zé)任的人，把菜做咸了就說(shuō)鹽咸，遲到了就說(shuō)時(shí)鐘走得慢的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)不明是非的人，在考試時(shí)幫別人作弊，讓別人幫我去偷東西的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)不分場(chǎng)合的人，在嚴(yán)肅的場(chǎng)合亂開玩笑，在歡樂(lè)的時(shí)候故意破壞氣氛的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)矯情的人，像鳳凰一樣，非竹米不食，非梧桐不棲。我不會(huì)做這樣的人。雖然我不知道以后我會(huì)成為什么樣的人，但我一定不會(huì)成為這樣的人。

我不會(huì)做一個(gè)推卸責(zé)任的人，把菜做咸了就說(shuō)鹽咸，遲到了就說(shuō)時(shí)鐘走得慢的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)不明是非的人，在考試時(shí)幫別人作弊，讓別人幫我去偷東西的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)不分場(chǎng)合的人，在嚴(yán)肅的場(chǎng)合亂開玩笑，在歡樂(lè)的時(shí)候故意破壞氣氛的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)矯情的人，像鳳凰一樣，非竹米不食，非梧桐不棲。我不會(huì)做這樣的人。雖然我不知道以后我會(huì)成為什么樣的人，但我一定不會(huì)成為這樣的人。

我不會(huì)做一個(gè)推卸責(zé)任的人，把菜做咸了就說(shuō)鹽咸，遲到了就說(shuō)時(shí)鐘走得慢的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)不明是非的人，在考試時(shí)幫別人作弊，讓別人幫我去偷東西的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)不分場(chǎng)合的人，在嚴(yán)肅的場(chǎng)合亂開玩笑，在歡樂(lè)的時(shí)候故意破壞氣氛的人。我不會(huì)做這樣的人。我不會(huì)做一個(gè)矯情的人，像鳳凰一樣，非竹米不食，非梧桐不棲。我不會(huì)做這樣的人。雖然我不知道以后我會(huì)成為什么樣的人，但我一定不會(huì)成為這樣的人。

自我的困境，推卸責(zé)任往往比承擔(dān)責(zé)任容易得多。推卸責(zé)任的實(shí)質(zhì)是在清理心理負(fù)擔(dān)，這些隱隱作祟的心理有可能表現(xiàn)得厚顏無(wú)恥、理所應(yīng)當(dāng)，也有可能淺小細(xì)微得連自己都無(wú)法察覺。他的字典里沒有“我錯(cuò)了”三個(gè)字。當(dāng)自己失敗時(shí)，他會(huì)馬上把責(zé)任推給他人。在上司面前，他把工作失敗的責(zé)任推給其他同事；在顧客面前，他把商品的問(wèn)題都推給生產(chǎn)廠家；在父母面前，他把考試失利的原因歸咎于題出得太難。他總是有那么多的理由來(lái)解釋失敗，他逃避責(zé)任，極力維護(hù)著自己的自尊和自信，試圖營(yíng)造出自己從不犯錯(cuò)

”的意思是“推卸責(zé)任，讓人受過(guò)”。英語(yǔ)名詞譯為blame shift，動(dòng)詞譯為to shift the blame on others, to shift the blame to other shoulders。例如：3. 這位老人說(shuō)，“甩鍋絕不是度過(guò)困難的良方?！盩he old man said，“Blame shift is by no means the remedy to weather any difficulty.”4. 每當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，他總

業(yè)和商家遇事推卸責(zé)任，幾乎成了一種本能。就像那個(gè)“臭豆腐”般的“最終解釋權(quán)”，雖然散發(fā)著臭氣，卻有人就好這一口。這類商家的目的很清楚：他們就是想冒充“上帝”，在商業(yè)活動(dòng)中擁有絕對(duì)權(quán)力，有權(quán)終止或者隨意修改其作出的承諾。前段時(shí)間經(jīng)常有報(bào)道，有個(gè)別健身房和美容店，經(jīng)常和消費(fèi)者玩“不辭而別”的游戲，揣著“預(yù)付款”跑路，給老主顧帶來(lái)不小的損失。不光錢包“痛”，消費(fèi)者的心更“痛”。然而，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十四條規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者不得以格式、合同、通知、聲明、店內(nèi)告

了問(wèn)題，總是推卸責(zé)任。我承認(rèn)有時(shí)確實(shí)在為自己找借口，但很多時(shí)候我也確實(shí)是有理由的。郭媽媽，我真的如他們所說(shuō)，是一個(gè)“沒有擔(dān)當(dāng)?shù)能浌穷^”嗎？成長(zhǎng)的路上，你有哪些困惑、心事，我們?cè)敢庥眯膬A聽。請(qǐng)發(fā)郵件至1260115404@qq.com。親愛的陳程，謝謝你把自己的缺點(diǎn)和別人對(duì)你的負(fù)面評(píng)價(jià)傾訴給我。從某種意義上說(shuō)，這其實(shí)就是一種擔(dān)當(dāng)?！盀樽约赫医杩凇薄翱偸?span id="j5i0abt0b" class="hl">推卸責(zé)任”，不只是你，很多人都有這個(gè)缺點(diǎn)。避免或逃脫責(zé)罰是人的一種強(qiáng)烈本能。在日常生活和為人處世的過(guò)程中，多

；家庭教育；推卸責(zé)任；內(nèi)心需求〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）01-0076-02孩子是盛開的鮮花，家長(zhǎng)是鮮花的根，唯有根正，鮮花才會(huì)燦爛。家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，父母是孩子家庭教育中第一位老師，他們對(duì)孩子的一生都起著非常大的影響。唯有良好的家庭教育，才能給孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍。但是目前很多家長(zhǎng)的家庭教育存在很大的誤區(qū)，筆者就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這些現(xiàn)象。一、是家長(zhǎng)教會(huì)了孩子推卸責(zé)任一個(gè)雨后的周末，我坐

、自我效能、推卸責(zé)任和促進(jìn)干擾四個(gè)維度，量表具有較好的信度和效度。〔關(guān)鍵詞〕自我妨礙；中職學(xué)生；情緒拖延；推卸責(zé)任；自我效能〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2017）27-0013-05一、引言（一）概念界定學(xué)業(yè)自我妨礙（academic self-handicapping）是學(xué)校生活的一種常見行為，是與個(gè)人、成才密切相關(guān)的一個(gè)自我研究領(lǐng)域。20世紀(jì)90年代以來(lái)，一些教育心理學(xué)家注意到，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，保護(hù)他們的

口、找理由、推卸責(zé)任。他們渾然不覺，當(dāng)找借口成為他的習(xí)慣的時(shí)候，他正在變得越來(lái)越?jīng)]出息。好好看看吧，這些人最喜歡找哪些借口，希望能給我們以警覺。1.總是去比更差的。2.覺得沒貴人幫自己。3.抱怨自己沒有人脈。4.怪自己命不好。5.抱怨沒有遇到伯樂(lè)。6.覺得領(lǐng)導(dǎo)不喜歡自己。7.總是說(shuō)明天、明天、明天。8.總是說(shuō)自己盡力了。9.總是埋怨大環(huán)境不好。10.總是說(shuō)富人的錢不干凈。11.抱怨自己沒學(xué)歷。12.抱怨自己沒個(gè)好爹。13.永遠(yuǎn)的堵車。14.公司里全是問(wèn)題，

是打定主意要推卸責(zé)任，要靠別人幫忙，因?yàn)樽约骸氨俊保芏嗍戮筒槐刈?。我覺得很可惜，因?yàn)?，那個(gè)母親顯然想教育她的孩子在未來(lái)成為很厲害的人，沒想到，卻不知不覺地先教會(huì)她的兒子“裝笨”。這下可慘了，兒子到處“裝笨”，到處找人當(dāng)“打手”，代為處理他自己應(yīng)該做的所有事。這種“裝笨，為了靠別人”的事，不僅發(fā)生在這些場(chǎng)合，還經(jīng)常發(fā)生在職場(chǎng)上。那個(gè)說(shuō)自己“不會(huì)”的人，表面上看起來(lái)好謙虛啊。其實(shí)，他不是真的謙虛，他是另有目的。你別以為他是在虛心求教，其實(shí)他根本就是在依靠你。

當(dāng)局“一味地推卸責(zé)任、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，誤導(dǎo)和欺騙臺(tái)灣民眾”。國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人安峰山強(qiáng)調(diào)，世衛(wèi)組織是聯(lián)合國(guó)專門機(jī)構(gòu)，按照聯(lián)合國(guó)大會(huì)第2758號(hào)決議和世衛(wèi)大會(huì)第25.1號(hào)決議確認(rèn)的一個(gè)中國(guó)原則，處理世衛(wèi)大會(huì)涉臺(tái)問(wèn)題是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?；民進(jìn)黨當(dāng)局拒不承認(rèn)體現(xiàn)一個(gè)中國(guó)原則的“九二共識(shí)”，使得臺(tái)參會(huì)的前提和基礎(chǔ)不復(fù)存在，不能參會(huì)的責(zé)任完全在民進(jìn)黨當(dāng)局，“民進(jìn)黨當(dāng)局需要捫心自問(wèn)的是，為什么過(guò)去8年臺(tái)灣能夠參加世衛(wèi)大會(huì)，而今年卻不行？”針對(duì)臺(tái)當(dāng)局認(rèn)為“大陸此舉會(huì)激起臺(tái)灣民眾反感”，安峰

阿義有很強(qiáng)的推卸責(zé)任的強(qiáng)大愿望。阿義對(duì)自己做過(guò)的自認(rèn)為不對(duì)的事情，太想逃避責(zé)任了，超過(guò)了一定的點(diǎn)，結(jié)果其生活質(zhì)量急劇下降，恐懼對(duì)方會(huì)告自己，讓自己承擔(dān)責(zé)任，不能集中注意力學(xué)習(xí)。我們?cè)撊绾螏椭⒘x呢？首先，讓他認(rèn)識(shí)到做了自認(rèn)為不對(duì)的事情，選擇逃避責(zé)任是本能的反應(yīng)。其次，他的這種想逃避責(zé)任的愿望太過(guò)強(qiáng)烈，超過(guò)了保持最佳生活質(zhì)量的度，以至于產(chǎn)生了強(qiáng)迫性的回憶、恐懼等癥狀。最后幫助他把逃避責(zé)任的愿望往最適點(diǎn)拉一拉，18歲的年齡是長(zhǎng)大成人的分水嶺，理應(yīng)承擔(dān)自己應(yīng)有的

實(shí)說(shuō)，不愿意推卸責(zé)任，這時(shí)候又容易變成替罪羊，缺點(diǎn)無(wú)意中被放大。這往往使人們形成“老實(shí)人混不開”的刻板印象，導(dǎo)致老實(shí)人被邊緣化，這對(duì)職業(yè)發(fā)展而言，無(wú)疑是不可估量的損失。其實(shí)也有進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)：隨和型人格的人在生活和工作中，追求的目標(biāo)和對(duì)成功的定義與其他人有所區(qū)別。他們可能更注重與人維持良好的關(guān)系，而不是一味追求工作績(jī)效；他們可能更努力想要維持自己的良好形象，不能讓失敗給自己帶來(lái)污點(diǎn)，而不是主動(dòng)創(chuàng)造成功和輝煌。

合作，而是在推卸責(zé)任。家長(zhǎng)隨時(shí)陪伴，學(xué)校便可能將很多該自身承擔(dān)的責(zé)任推卸給家長(zhǎng)。無(wú)論是家長(zhǎng)推卸責(zé)任給學(xué)校，還是學(xué)校推卸責(zé)任給家長(zhǎng)，這種不對(duì)等的合作背后，都反映出家校合作的無(wú)序和無(wú)效。最后，家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象在一些名校更加凸顯，而這些所謂的名校，無(wú)一不是靠著升學(xué)率來(lái)吸引眾人。支持家長(zhǎng)陪讀就是在變相支持這些名校唯升學(xué)率論的目標(biāo)導(dǎo)向。更重要的是，家長(zhǎng)陪讀的對(duì)象雖然還是未成年人，但他們已能自己處理一些問(wèn)題。家長(zhǎng)的出現(xiàn)對(duì)孩子而言是種依靠，但這種依靠很容易變成依賴。加之陪讀

合作，而是在推卸責(zé)任。家長(zhǎng)隨時(shí)陪伴，學(xué)校便可能將很多該自身承擔(dān)的責(zé)任推卸給家長(zhǎng)。無(wú)論是家長(zhǎng)推卸責(zé)任給學(xué)校，還是學(xué)校推卸責(zé)任給家長(zhǎng)，這種不對(duì)等的合作背后，都反映出家校合作的無(wú)序和無(wú)效。最后，家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象在一些名校更加凸顯，而這些所謂的名校，無(wú)一不是靠著升學(xué)率來(lái)吸引眾人。支持家長(zhǎng)陪讀就是在變相支持這些名校唯升學(xué)率論的目標(biāo)導(dǎo)向。更重要的是，家長(zhǎng)陪讀的對(duì)象雖然還是未成年人，但他們已能自己處理一些問(wèn)題。家長(zhǎng)的出現(xiàn)對(duì)孩子而言是種依靠，但這種依靠很容易變成依賴。加之陪讀

，去找借口，推卸責(zé)任。時(shí)間是公平的，你失去的只是一時(shí)，而不是一世。現(xiàn)在，時(shí)間又給予了你新的機(jī)會(huì)。還要等待明天嗎？還要耿耿于懷去年的失落、或者沾沾自喜去年的收獲嗎？如果這樣，你將失去新的一年，重復(fù)著同樣的悲劇。月亮如少女般款款地移動(dòng)，追趕著太陽(yáng)蓬勃升起，大地沐浴在無(wú)限光輝之中，新的一天開始了。囊螢夜讀，聞雞起舞，耕耘自會(huì)有收獲，無(wú)須擔(dān)憂收獲的大小。天道酬勤，昨天已去，明日也是水中之月，要想成功，就從今天開始努力！

很笨，是一種推卸責(zé)任的伎倆，大人自己這樣就算了，別不小心教給了孩子，畢竟成就無(wú)論大小，自己做出來(lái)才算數(shù)。某天在朋友家，指導(dǎo)她家小朋友寫功課。那個(gè)小男生突然說(shuō)了一句話?！皼]辦法啊，我就是‘笨?！彼f(shuō)。我很震驚，一個(gè)小學(xué)生怎么會(huì)說(shuō)出這么成熟的話，而且這樣說(shuō)自己笨！是誰(shuí)教他的？我連忙制止他?！霸趺纯梢赃@樣說(shuō)！”我連“笨”這個(gè)字都不想再重復(fù)給他聽，我希望這個(gè)小朋友以后別再這樣想了。“叔叔認(rèn)識(shí)你這么久，很確定你是我看過(guò)的、智商最高的小朋友之一！”我很怕他真的失去信心

，去找借口，推卸責(zé)任。時(shí)間是公平的，你失去的只是一時(shí)，而不是一世?，F(xiàn)在，時(shí)間又給予了你新的機(jī)會(huì)。還要等待明天嗎？還要耿耿于懷去年的失落、或者沾沾自喜去年的收獲嗎？如果這樣，你將失去新的一年，重復(fù)著同樣的悲劇。月亮如少女般款款地移動(dòng)，追趕著太陽(yáng)蓬勃升起，大地沐浴在無(wú)限光輝之中，新的一天開始了。囊螢夜讀，聞雞起舞，耕耘自會(huì)有收獲，無(wú)須擔(dān)憂收獲的大小。天道酬勤，昨天已去，明日也是水中之月，要想成功，就從今天開始努力！

“推卸責(zé)任”的關(guān)鍵是知道把責(zé)任推卸給誰(shuí)，以及做好公司的“組織建設(shè)”，設(shè)計(jì)出合理的制度和流程，建立良好的合作文化。我的上一篇文章“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要不斷‘推卸責(zé)任”發(fā)出后，不少作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的朋友說(shuō)，這個(gè)道理他們其實(shí)是知道的。但如何做卻是一個(gè)大問(wèn)題，弄不好不但責(zé)任“推卸”不了，還會(huì)引起公司的混亂。一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者給我講了他自己的故事：他五十出頭，公司已經(jīng)做了20年了，感覺什么都按部就班了，就找了個(gè)比自己年輕10歲、在公司已經(jīng)工作15年的接班人，把自己全部事情丟給他，

。忌犯了錯(cuò)誤推卸責(zé)任當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人并不喜歡沒有擔(dān)當(dāng)、喜歡推卸責(zé)任的人。工作即意味著責(zé)任，意味著認(rèn)真地做好屬于你的工作，也意味著當(dāng)工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要找各種各樣的理由來(lái)推卸責(zé)任。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)所需要的是一個(gè)能夠幫助他解決問(wèn)題的員工，而不是一個(gè)出了事故找各種理由推卸責(zé)任的員工。領(lǐng)導(dǎo)都是過(guò)來(lái)人，也都犯過(guò)錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤后，要果斷承認(rèn)錯(cuò)誤，接受批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的人，從另一方面說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)重視這個(gè)人，指出他的錯(cuò)誤，也是想促進(jìn)他的進(jìn)步。當(dāng)然，還有其他的“忌”，比如：忌打扮邋遢，一個(gè)穿著

成暴力傾向。推卸責(zé)任時(shí)即便是再小的孩子，都知道犯了錯(cuò)誤是件不好的事情，有時(shí)為了逃避懲罰而推卸責(zé)任，乃至說(shuō)謊話。這時(shí)，大人就要對(duì)他的這種行為說(shuō)“不”，告訴他這種做法是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。還有，當(dāng)他不做那些他應(yīng)該做的力所能及的事情時(shí)，比如出門玩不自己拿水壺，家長(zhǎng)也要說(shuō)“不”，拒絕他把自己的事情推給別人做的請(qǐng)求。編輯 王淑娟 623358414@qq.com

；出現(xiàn)問(wèn)題，推卸責(zé)任的人也是你。可你不會(huì)永遠(yuǎn)活在記憶里?？矗F(xiàn)在的你，已不再像原來(lái)般幼稚單純，相比之下更多了些成熟的味道：明白父母的嘮叨是對(duì)自己的期待；老師的批評(píng)是對(duì)自己的嚴(yán)格要求；遇到困難你不逃避主動(dòng)進(jìn)攻，推卸責(zé)任已不是你的風(fēng)格，堅(jiān)強(qiáng)化作你的盾牌。想起自己原來(lái)的徘徊、無(wú)奈，那只不過(guò)是些幼稚的情緒。一次次的徘徊無(wú)奈，一次次的膽小等待，成就了你今天的成熟風(fēng)格。成熟不但象征著你性格的變化，更意味著你的人生航向?qū)⒂纱烁淖儯銓?duì)人生的認(rèn)識(shí)會(huì)有更大的飛躍。你遇事沉著

奴性、惰性和推卸責(zé)任。自己沒有獨(dú)立思考，什么都聽上司的，是為奴性。上司撥一下你動(dòng)一下，不知道該主動(dòng)做什么，是為惰性?；觳缓霉稚纤?、怪職場(chǎng)、怪社會(huì)，是為推卸責(zé)任。有錯(cuò)必糾● 2016年7月1日出版的《遵義》雜志25頁(yè)，刊登的抗日名將陳鐵的照片有誤，特此說(shuō)明并向廣大讀者致歉。感謝讀者朋友來(lái)電，希望一如既往關(guān)注《遵義》！糾錯(cuò)電話：0851-27657052《遵義》編輯部

又多少是有些推卸責(zé)任因素的。至少，一方面，從管理者的角度來(lái)講，銀行需要履行兩大職能以防客戶個(gè)人信息被“內(nèi)鬼”倒賣。一是對(duì)其內(nèi)部人員進(jìn)行嚴(yán)格要求與管理。人員素質(zhì)、能力其至道德品質(zhì)等要求是企業(yè)單位的最起碼的用人考核機(jī)制，試想，一個(gè)倒賣客戶個(gè)人信息的“內(nèi)鬼”，于銀行客戶來(lái)說(shuō)是巨大威脅，于銀行這個(gè)管理者或者說(shuō)經(jīng)營(yíng)者來(lái)講，無(wú)疑也是一個(gè)巨大的威脅。對(duì)這樣的員工，銀行有責(zé)任也有義務(wù)加強(qiáng)管理，甚至揪出來(lái)、踢出去！二是對(duì)客戶的個(gè)人信息，銀行有必要加強(qiáng)管理，至少不能讓其在內(nèi)部

得越來(lái)越喜歡推卸責(zé)任。出現(xiàn)問(wèn)題，他首先想到的是找借口。比如，他不小心把飯桌上的牛奶碰倒了，就會(huì)大聲喊：“媽媽，你怎么把牛奶放到飯桌邊上，放到里面一點(diǎn)我就不會(huì)碰倒了?！边€有一次，他因?yàn)樨澩鏇]有抓緊時(shí)間寫作業(yè)，結(jié)果第二天上學(xué)時(shí)才想起沒寫完作業(yè)，他就委屈地說(shuō)：“媽媽，要不是你昨天晚上讓我看電視上的科教片，我作業(yè)怎么會(huì)寫不完呢？”我意識(shí)到，兒子缺乏承擔(dān)責(zé)任的勇氣，總是千方百計(jì)找借口推卸責(zé)任。這個(gè)毛病如果不改，孩子很有可能變成一個(gè)缺乏擔(dān)當(dāng)、懦弱自私的人。后來(lái)，每當(dāng)兒

說(shuō):“你不要推卸責(zé)任。古人說(shuō):‘夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!這就說(shuō)明花是被你吹落的,你別想賴賬!”風(fēng)說(shuō):“可是古人也說(shuō)過(guò)花無(wú)百日紅啊!另外,對(duì)果樹來(lái)說(shuō),落花可不是件壞事,我看還值得慶賀呢!”花瓣一聽就更生氣了:“什么?我掉落下來(lái)還值得慶賀?你這是幸災(zāi)樂(lè)禍!”就在他倆你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論時(shí),樹枝輕輕搖晃了一下,他表示完全贊同風(fēng)的說(shuō)法。樹枝說(shuō):“的確,這是值得慶賀。我喜歡有花瓣點(diǎn)綴枝頭,可我更喜歡枝頭掛滿果實(shí)?？蓻]有花瓣的掉落,又怎么能結(jié)出碩大的果子來(lái)呢?”朋友們,

粉事件發(fā)生后推卸責(zé)任的行為。要解答本題，首先要作出正確的評(píng)價(jià)：這是一種推卸責(zé)任的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；其次要結(jié)合漫畫進(jìn)行分析，為什么要勇?lián)?zé)任；最后要寫出正確的做法?！緟⒖即鸢浮浚ǎ保┻@是推卸責(zé)任、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（２）責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。只有人人都意識(shí)到自己扮演的角色，自覺履行各自承擔(dān)的責(zé)任，才能共享幸福美好生活，共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)。（３）作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，應(yīng)