我的語(yǔ)文老師\"石頭

在學(xué)習(xí)的道路上，我遇到過(guò)很多老師，他們就像夜空中的繁星，每一顆都有自己獨(dú)特的光芒。在眾多星星里有一個(gè)獨(dú)特的存在，那就是我的語(yǔ)文老師一石頭。

人未至，聲先到。“上課！\"石頭一記“獅吼功\"先發(fā)制人，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。瞧，石頭來(lái)了，圓圓的腦袋上眼睛瞇成一條縫，大大的耳朵像是兩個(gè)酒幌子左右翻動(dòng)，兩條粗壯的腿一陣風(fēng)似的卷進(jìn)教室。說(shuō)起來(lái)也奇怪，兩三年下來(lái)，我竟沒(méi)怎么見(jiàn)他換過(guò)幾身衣服，夏天白襯衫，冬天灰大祅，春秋似乎總是一身薄毛衣洗了又洗。尤其是那雙涼鞋，竟從春穿到秋，頗有幾分古代文人的清簡(jiǎn)風(fēng)骨。

如果說(shuō)石頭缺錢，他有時(shí)候又大方得不像話。跟別的班不一樣，我們班最期待的就是期中、期末考試，我們找到了規(guī)律一一每逢考試，石頭必定開(kāi)始“散財(cái)\"模式?！斑@次考試，進(jìn)步獎(jiǎng)懸賞200塊大洋！\"還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下的“勇士們”早已發(fā)出山呼海嘯般的歡呼！不僅如此，考試結(jié)束后，本著見(jiàn)者有份的原則，全班人均一杯奶茶是少不了的。

石頭一直自詡武漢市最牛語(yǔ)文老師，不過(guò)，他的課堂上絕活兒也確實(shí)多?！敖裉?，我們來(lái)學(xué)習(xí)《送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”石頭朗讀時(shí)，眼睛緊閉，大腦袋配合著雙手的節(jié)奏，左右搖晃，抑揚(yáng)頓挫。更狠的是，他不僅自己“瘋”，還要拉上“墊背的”?！澳钦l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，對(duì)，就是你，小王！你來(lái)當(dāng)孟浩然，向我揮手告別！動(dòng)起來(lái)！”小王剛顫巍巍朝著石頭揮手，全班人就笑得幾乎震塌了房頂。石頭卻突然一本正經(jīng)：“來(lái)！把動(dòng)作描寫(xiě)的關(guān)鍵詞找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)背后展現(xiàn)的情感態(tài)度。\"石頭的模式切換，竟如此絲滑！

幾十平方米的寬闊教室，有時(shí)候甚至裝不下石頭的發(fā)揮。百花齊放的春天，綠葉如詩(shī)的夏天，落葉紛飛的秋天，白雪的冬天，他都會(huì)帶著我們走出教室，去門口的一方天地觀察萬(wàn)物舒展、云卷云舒，讓我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊有這么多美好的事物。“文字是活的，套模板，只會(huì)把人變成機(jī)器。\"石頭讓我感到，文字的溫度是可以隨四季變化的。

一篇范文講到關(guān)鍵處，石頭甚至連自己都不放過(guò)。記得有一次，石頭在課上講到他小時(shí)候的故事一一偷錢記。石頭小時(shí)候沒(méi)零錢了，就趁著爺爺午休，偷偷溜到爺爺身邊，順走了錢包里的零錢。由于那時(shí)候的錢包拉鏈?zhǔn)执植?，所以拉的時(shí)候聲音很大，石頭只能一格一格地拉開(kāi)，爺爺偶爾翻身把他嚇一跳，他只能躲在床底下，過(guò)一陣子才探出頭來(lái)繼續(xù)拉拉鏈。那種緊張的情境，再配合上石頭的精彩演繹，我們?nèi)嗳撕孟穸紖⑴c了那場(chǎng)偷錢行動(dòng)。當(dāng)然，石頭偷錢的后果也很慘烈。

氣場(chǎng)強(qiáng)大又特立獨(dú)行，這就是我的語(yǔ)文老師石頭。我時(shí)常覺(jué)得，他在語(yǔ)文課堂上，就像是空中的鳥(niǎo)，水中的魚(yú)，自在又歡樂(lè)。他沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，卻在我的腦海中一次次激起萬(wàn)丈波濤。

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