書法伴我成長

。。小時(shí)候，看舅舅寫大字，那提筆落筆的架勢(shì)，別提多帥了，就這樣，書法的種子在我心里萌發(fā)了。（從兒時(shí)所見寫起，為后文書法伴“我”成長做了鋪墊。）。。。。。。。二年級(jí)，媽媽為我報(bào)了書法班。想著之后能像舅舅那樣帥氣地?fù)]毫，我開心極了，可到了書法班，才發(fā)現(xiàn)一切并不像我想象中的那么簡單。老師要我們點(diǎn)輔助點(diǎn)（即在米字格八條線的二分之一處點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)），其他人點(diǎn)得恰到好處，我點(diǎn)得卻一言難盡：幾個(gè)豆大的黑點(diǎn)點(diǎn)在紙上，位置七上八下、忽左忽右，簡直就是八寸腳穿七寸鞋。。別扭。（風(fēng)趣的語言點(diǎn)出了“我”初學(xué)書法時(shí)的波折。）。。。。。。。。。。。。。。。。。。老師教“橫”這個(gè)筆畫時(shí)，我看著老師起筆收筆一氣呵成，心想：這么簡單，我也能做到。可當(dāng)我拿起毛筆后，手卻不由自主地抖動(dòng)起來，盡管我一再克制。筆頭滑過紙張，一只“小黑蟲”赫然出現(xiàn)在紙上。不，那簡直比蟲子還丑：直不直，彎不彎，從頭到尾一般粗細(xì)，要多難看有多難看。我有點(diǎn)難過，把筆扔在一邊，像一根木樁杵在座位上。老師走過來，拍拍我的肩道：寫字不是畫畫，手上要用勁兒，筆別抖。你再看看這‘橫’，是全程一樣長嗎？它是兩邊粗中間略扁，要不你再試試？”聽了老師的點(diǎn)撥，我拿起筆繼續(xù)練習(xí)?！班?，有那么點(diǎn)味了，再多練練吧?！崩蠋煹目隙ńo了我學(xué)習(xí)書法的信心，就這樣，我一學(xué)就是兩年多。（這一部分具體寫了“我”在書法老師的鼓勵(lì)下重拾信心、認(rèn)真練習(xí)的過程。細(xì)膩的心理描寫、貼切的語言描寫、生動(dòng)的比喻修辭，皆為習(xí)作增色不少。）。。。。。。。。。。。。五年級(jí)，學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，我準(zhǔn)備“大展身手”?；顒?dòng)前一個(gè)月，我就開始臨摹、練習(xí)，從筆畫到部首再到整個(gè)漢字，從間架結(jié)構(gòu)到運(yùn)筆輕重，我都認(rèn)真揣摩。我的努力最終得到了令人滿意的回報(bào)。。榮獲書法類作品二等獎(jiǎng)。（功夫不負(fù)有心人，“我”苦練書法初見成效。這段在運(yùn)筆上屬于略寫，與上一段相映成趣。）。。。。。。。。。。。“今天我們先從行書學(xué)起……”想著行書的字體筆筆自由放縱，個(gè)個(gè)飄逸灑脫，我心里就別提有多高興了。我們學(xué)的是被譽(yù)為“天下第一行書”的《蘭亭序》，難度不言而喻：二十一個(gè)“之”字個(gè)個(gè)不重樣，有的小巧，有的狂放，有的飄逸，有的端莊……筆畫連斷得當(dāng)，狂放但不雜亂，此時(shí)的我已經(jīng)深深地迷上了書法。（以學(xué)行書的體驗(yàn)切入，生動(dòng)地展現(xiàn)了《蘭亭序》的藝術(shù)魅力?！肮P筆自由放縱，個(gè)個(gè)飄逸灑脫”一句精準(zhǔn)地概括出行書的特征，二十一個(gè)“之”字直觀呈現(xiàn)出王羲之筆法變化之妙，字里行間洋溢著小作者對(duì)書法的沉迷。）。。。。。。。。如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，我最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺(tái)邊輕輕研墨；最愛鋪一張宣紙，于紙上揮毫潑墨，任筆尖筆走龍蛇，或輕或重，或緩或急……一切雜念拋之腦后，只傾心于波瀾不驚的境界。。。。。。。。。。。。。。。

。。那一刻，我似乎穿越到墨池邊，與書圣神交，提筆一揮，豪邁之情便縈繞身邊。。。。（此刻，書法帶給“我”的是一種美好的享受，行文至此，主題自然得到升華。）

。。。。。?！緝?nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第九中學(xué)】

◆總評(píng)

習(xí)作以“我”學(xué)書法的經(jīng)歷為素材，講述了“我”小時(shí)候看舅舅寫大字，提筆落筆的姿勢(shì)讓“我”對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，自此，“我”與書法正式結(jié)緣。習(xí)作選材集中，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)上采用了“一線串珠”的寫法，以學(xué)書法為“線”，以“我”小時(shí)候、二年級(jí)、五年級(jí)、如今幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)為“珠”，真實(shí)地再現(xiàn)了書法伴“我”成長的過程。

全文語言飽含真情，既有具體的細(xì)節(jié)描寫，又有生動(dòng)形象的比喻修辭，筆墨該詳細(xì)處絕不節(jié)省，該簡潔處絕不鋪張，足見小作者平日里善于觀察，能將書法之美與學(xué)習(xí)之樂融于具象的體驗(yàn)中，令人回味。

（藺麗燕）