做一棵有思想的蘆葦

親愛的小朋友，自然世界自有奇妙，你能說出對日常事物的看法嗎？與同學(xué)或親人接觸時，常能發(fā)現(xiàn)某些問題，你有哪些思考呢？當(dāng)社交媒體傳播各種熱點新聞時，你有哪些評論呢？這時候，你要在作文中邀請\"議論\"來幫忙。

如何發(fā)表議論呢？我來教你一個公式：一個觀點 +N 條理由。首先，觀點鮮明。分析現(xiàn)象或問題后，要確定自己的觀點。觀點是議論的靈魂，一般在作文開頭就要旗幟鮮明地呈現(xiàn)。其次，理由充分。通過調(diào)查或搜集相關(guān)資料：事實、數(shù)據(jù)、案例或權(quán)威引用，來支持自己的觀點，越充分越有說服力。最后，表達(dá)有邏輯?？梢允褂肻"首先，其次，最后\"\"一方面，另一方面\"等連接詞將理由分條列出來。

你瞧，有人寫\"秋假去哪兒玩\"時，作文開頭就亮明態(tài)度：要去平潭島玩。接著，圍繞自己的觀點列出了三條理由，吸引了不少讀者。

人們都說西湖好，但我覺得福建平潭島更勝一籌。

平潭島的日出很美。清晨坐著兩人小車在海濱小道中騎行，微微的海風(fēng)帶來海鷗的叫聲…

平潭島的美食數(shù)不勝數(shù)。比如，八珍炒膏蟹、時來運轉(zhuǎn)、海蠣餅、鰻魚鋪面餅、茹粉結(jié)……

傍晚的平潭島也很好玩。退潮時，我拿著一個桶和一個夾子去海邊的石頭下、水洼里找找看，常常會有意外之喜……

浙江省杭州市勝藍(lán)實驗小學(xué)劉謹(jǐn)萱

你瞧，有人寫“校園不文明現(xiàn)象\"時，通過調(diào)查分析，認(rèn)為課間奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)多、危害大。為了說服同學(xué)們改正，她列舉了兩個已發(fā)生的事實，讓讀者有了深刻體會。

我們17個人認(rèn)為，下課在走廊里奔跑很危險。有的同學(xué)在聊天，有的同學(xué)從廁所出來，經(jīng)常會被橫沖直撞的同學(xué)撞倒。比如上學(xué)期，一群男生在走廊上邊跑邊扔棍子，一不小心砸中了李舒航，把他的眼晴砸出了一片烏青。這學(xué)期，我們班陳奕杭下樓搬飯桶，剛走下樓梯就被一位快速奔跑的同學(xué)撞倒了。陳奕杭摔倒在臺階上，抱著腿哭，老師帶他去醫(yī)務(wù)室檢查，發(fā)現(xiàn)竟然骨折了。

浙江省杭州市勝藍(lán)實驗小學(xué)俞牧涵

少年閱讀季寫作微課

你瞧，有人寫“模擬外交部發(fā)言稿\"時，從國家新聞網(wǎng)、地方衛(wèi)視、外交部網(wǎng)站等各種渠道搜集事實，顯得真實可靠且權(quán)威。而且，作者圍繞觀點進(jìn)行理由論述時，借助連接詞，做到了有條理、有邏輯、有說服力。

我在這里和大家探討一個重要的話題：和平。

首先，戰(zhàn)爭會造成平民大量傷亡。來自新華社戰(zhàn)地記者報道，去年巴以沖突爆發(fā)，以色列方每天至少襲擊巴勒斯坦加沙地區(qū)一次，對加沙地區(qū)斷水?dāng)嚯?、轟炸。據(jù)統(tǒng)計，巴以沖突讓雙方已死亡超1.44萬人，多么驚心的一個數(shù)字！

其次，戰(zhàn)爭會造成雙方的損失加劇，矛盾加深。還是以巴以沖突為例，巴勒斯坦方哈馬斯武裝向以色列發(fā)射了5000枚火箭彈，以方為了反擊也加大對加沙進(jìn)行轟炸，兩國的民居、醫(yī)院等建筑被大量炸毀，無數(shù)平民百姓賴以生存的家園也被摧毀。

最后，《孫子兵法》說：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！边@段話告訴我們：戰(zhàn)爭能威脅到國家的存亡，世人不能輕易開啟戰(zhàn)爭，和平才是國家的生存之道。

浙江省杭州市勝藍(lán)實驗小學(xué)潘本瑞

小朋友們，思想的力量在于理性與真誠當(dāng)你學(xué)會用事實說話，用邏輯服人，你的思想將散發(fā)理性的光輝，堅韌有力，使人信服。說到這里，你不妨在作文中嘗試一下\"議論\"吧！