羅仙平：做“全面”的教育科研工作者

他長期從事礦物加工工程與礦冶環(huán)境工程領域的科學研究與技術開發(fā)，不僅踏遍祖國山河，還基本走遍了與中國接壤的國家。

1996年6月27日，校園里，留校讀研的羅仙平剛拿到本科畢業(yè)證，當天便乘坐從贛州到德興銅礦的班車赴外地。原來教研室的一位老師在該礦有個工業(yè)試驗，剛本科畢業(yè)的羅仙平被這位老師相中，并邀請他參與其中。

原來只是在課堂上聽過的設備，真實地出現(xiàn)在眼前，還要實地去操作。經(jīng)過兩天的培訓，第三天羅仙平便能上手。隨后的80多天，他投身于倒班之中，一有閑暇便四處巡轉(zhuǎn)，搜集整理資料，與工人師傅和技術人員深入交流，細致分析每日生產(chǎn)數(shù)據(jù)。

他面向生產(chǎn)做科研，獨立主持各類科研項目100多項，授權發(fā)明專利31項，實用新型專利2項，參與制訂國家標準1項，主持制訂地方標準3項；首創(chuàng)鉛鋅硫化礦高濃度浮選新工藝，成果花落8個省大型有色金屬礦山，短短3年創(chuàng)利46.16億元。

“站在巨人肩膀上的奇遇之旅，讓我體驗到科研帶來的無限樂趣?！睍r至今日，說起這段經(jīng)歷羅仙平也難掩興奮的神情。

選礦廠的磨礦機高速運作，噪聲多達200分貝，8個小時輪班出來，滿世界都是“轟隆聲”，而羅仙平的關注點都在浮選泡沫的情況和相關數(shù)據(jù)及背后的規(guī)律上。

他曾臨危受命，幫助一家曾經(jīng)戰(zhàn)功赫赫，彼時卻面臨生存困局的傳統(tǒng)資源型領軍企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型突破

那時德興銅礦有著國內(nèi)規(guī)模最大、裝備最新、技術最好的礦山，是有色金屬工業(yè)企業(yè)的一面旗幟。

但更多時候他認為自己只是一位師者，所做的一切不過是“傳道授業(yè)解惑”。

“正是這段經(jīng)歷培養(yǎng)了我的科研觀和系統(tǒng)思考問題的能力，時刻帶著思考的眼光去分析、去整理。\"羅仙平介紹，這種為企業(yè)做技術研發(fā)的經(jīng)歷，讓他明白對規(guī)律的把握是建立在實踐數(shù)據(jù)上的，也讓他明白在工科院校做科研，不僅要抓理論提升更需要將理論轉(zhuǎn)化為實用，這樣科研的路才能走得更穩(wěn)、更遠。

沒想到剛本科畢業(yè)就能到這樣的地方去做現(xiàn)場實驗研究，當天晚上10點左右到達銅礦后，羅仙平顧不上休息，夜里便來到車間，開展科研實踐。

把論文寫在礦山上

說起自己的科研故事，"羅仙平用\"奇遇\"來形容科研 啟蒙經(jīng)歷。

1999年碩士研究生畢業(yè)，羅仙平便開啟留校任教做科研的生涯，他的科研經(jīng)費是從2002年起呈幾何數(shù)級增長的，而這一切源自1999年的偶然機會。

作為技術研發(fā)主力，羅仙平在實驗室得到解決該問題的新工藝后還不放心，還做了不下十次模擬現(xiàn)場的閉路實驗，重復驗證，找尋規(guī)律。在2000年，當人們都沉浸在千禧年的喜悅中，他和同事選擇駐扎在會理鋅礦選礦廠，最終，他們提出的按鉛鋅高效浮選方案脫穎而出，不僅解決了困擾會理鋅礦多年的技術難題，相關成果還沿用至今。而當初這個項目只有3萬元的科研經(jīng)費。

當時四川金沙江旁的會理鋅礦因鉛鋅分離不徹底，鋅精礦的鋅含量低，礦山虧損嚴重，公司廣邀研究單位開展含銅鉛鋅礦的可選性研究，遠在贛南的也在其中。一般的合作單位就派一個人過去，簡單地做下實驗。

問起不辭辛苦做這些的原因，羅仙平只說：“在我們工科院校，要做一個全面的科技工作者，老師不能埋頭只寫理論文章，更要把論文寫在礦山上，通過理論跟實際相結(jié)合，解決實際工程技術問題?！?/p>

“人家能邀我們來做這個事，就是肯定了我們的價值，每一個機會都要認真對待，但行好事莫問前程。我們與服務對象共同成長，后面的路就越走越寬了。\"羅仙平說起個人的科研理念，讓他沒想到的是，直到現(xiàn)在會理鋅礦很多項目還是會找到他，此項目的成功也讓華東地區(qū)最大的有色金屬礦-棲霞山鉛鋅礦慕名而來，團隊隨即打開了局面。

以“師者”的身份進礦山、做高管

2025年春夏之際，羅仙平到紫金礦業(yè)開展訪企拓崗活動。在和羅仙平交流后，負責接待的礦長一直覺得他的舉止神態(tài)特別像多年前遇到的一位老師，最終證實還真是故人。

“每次深入礦山，老師都不用去問具體的生產(chǎn)指標，看一下具體的操作和浮選泡沫的情況，大概就知道選礦的技術指標如何，這背后是長期深入一線的磨煉與積累。\"在學生郭蔚眼中，羅仙平就像一名礦山的“老中醫(yī)”。

原來，紫金礦業(yè)經(jīng)常組織人員到培訓，這位礦長于2003年帶領20多名工程技術人員赴南方冶金學院（現(xiàn)）參加了為期兩個多月的培訓，時任班主任的羅仙平除了在課堂上講授知識點外，還直接把同學們帶進自己的課題組和實驗室，手把手教大家做科研項目。

被問起為何會接受這樣的人事安排，羅仙平只說：“就是想突破自我。之前一直在學校，若能到西部礦業(yè)集團闖出一片天地來，才能說明我是一個較為全面的人。”

而擺在他面前的任務和難題卻是如何幫助一家曾經(jīng)戰(zhàn)功赫赫，如今卻面臨生存困局的傳統(tǒng)資源型領軍企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型突破。

“可以說毫無保留、傾囊相授，其中很多技術我們真是花錢都學不來的。羅老師沒有私心，他的態(tài)度贏得學員們的一致尊重。”時至今日，這位礦長還是尊稱羅仙平為\"羅老師”

無疑，這條路是艱辛的。

到礦山“開方”，給企業(yè)做培訓，羅仙平有很多來自礦山和企業(yè)的朋友。即便是短暫接觸過一兩次，他們在日常工作中遇到困難也會想到撥通羅仙平的電話，羅仙平會在電話里幫對方分析原因，遇到棘手的問題還會專程到現(xiàn)場去看。

不少人即便只是聽了羅仙平一次講座，也會主動加他微信問問題，羅仙平對此總是來者不拒。

面向礦山、企業(yè)做科研，羅仙平還一度成為行業(yè)領軍企業(yè)的高管。

2015年，在業(yè)內(nèi)被稱贊“南有紫金北有西礦\"的西部礦業(yè)集團，由于一系列原因?qū)е逻B續(xù)5年虧損，正處于困難時期。與西部礦業(yè)集團開展戰(zhàn)略合作，決定選派羅仙平任西部礦業(yè)集團有限公司副總裁。

當聽說西藏自治區(qū)昌都市的玉龍銅礦的選礦回收率只有 53% ，該礦山一天處理3萬噸礦石量，造成大量浪費，羅仙平第一時間就帶了幾個工程技術人員和考核績效的人員到現(xiàn)場做調(diào)試。

“只有真到企業(yè)才知道背后的壓力有多大，因為生產(chǎn)線沒法停。\"羅仙平一行從西寧坐飛機到玉樹，從玉樹坐一整天車直奔礦上。一般來說到西藏工作，落地要歇一天適應高原環(huán)境，而他們下車就立馬投入工作狀態(tài)，一條一條地分析原因，最終用兩天不到的時間就找到問題所在。

前一個星期基本沒合眼，羅仙平和技術人員不顧高原反應，花了一個月時間將回收率提高到 83% 。

外人看來羅仙平大可不必這么拼命。

“來了就是解決問題的?！绷_仙平干實事的風格讓他獲得了集團公司的認可。

平均每天接近16個小時的工作，除了吃飯、睡覺，幾乎全在工作。同事們開玩笑說，羅仙平是個“被偶遇率\"極高的人。研究室、檢測中心、生產(chǎn)現(xiàn)場…似乎哪里都可以遇見這個忙成陀螺的人。

牽頭整合公司科技資源，引進戰(zhàn)略投資伙伴，構建具有西部礦業(yè)特色、較為完善的科技創(chuàng)新體系；積極推動科技創(chuàng)新平臺能力建設與資質(zhì)建設；推進集團公司高層次創(chuàng)新人才儲備工作；對公司科技創(chuàng)新中做出突出貢獻者給予科技獎勵……

900人減至200人，顯著提升勞動生產(chǎn)率與企業(yè)經(jīng)濟效益。

“做高管就不能只盯著技術創(chuàng)新，還有管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)創(chuàng)新等。\"回顧在西部礦業(yè)的點點滴滴，羅仙平眼里閃著光。

通過科技創(chuàng)新體系的革新等一系列改革，西部礦業(yè)再次迎來了輝煌，就當人們以為羅仙平會留在企業(yè)做高管時，他卻選擇回到學校。

在西部礦業(yè)工作的5年，他組建了一支八九十人的技術團隊，其中三分之一成為省級人才。

“解決了問題，帶出了團隊，企業(yè)在不斷成長，我們在這個過程中也不斷成長，這樣就夠了。\"羅仙平為此有種\"事了拂衣去\"的淡然。

是老師也是“團長”

羅仙平于2024年8月18日調(diào)任東華理工大學黨委副書記、校長。

在2024年8月17日，羅仙平還在擔任資源與環(huán)境工程學院礦加222班的班主任，利用暑假“三聯(lián)系\"班級探訪國家稀土功能材料創(chuàng)新中心、開展暑期實踐活動等。

羅仙平自1999年7月碩士畢業(yè)留校便一直堅守在本科教學一線，除了在西部礦業(yè)的那五年，始終擔任班主任。

羅仙平有一個隨身攜帶的硬盤，里面除了各類科研項目，更多的是和每一屆學生相處的點點滴滴，從名字、照片、電話、家庭住址等基本信息，到期末考試成績、三好學生名單、雜費減免情況、暑期實踐信息及考研率、就業(yè)率等，一一記錄在案。每一屆的班主任工作手冊更是字跡工整地記錄了日常班級工作情況。

大刀闊斧推動有色金屬礦山企業(yè)選礦生產(chǎn)管理與技術創(chuàng)新。引領集團各生產(chǎn)單位技術改造升級，實施“機械化換人、規(guī)模化與自動化減員\"策略，將錫鐵山員工從

2024年畢業(yè)后，在羅仙平的推薦下張永兵得到在宜春市政府和共建的新型研發(fā)機構工作的機會，去單位報到前恰逢妻子生孩子，羅仙平還擔心他那段時間會被金錢所累，主動提供物質(zhì)上的幫助。

工作再忙碌，羅仙平還是愿意和學生和年輕人打交道，他認為人是最好的資源，年輕人身上更是充滿了無限可能。

羅仙平喜歡和學生打交道，更喜歡把學生帶進各大實驗室和項目中。

“老師的兒子從哈工大畢業(yè)后，本以為老師會幫忙聯(lián)系用人單位，老師卻鼓勵他自己去闖闖；但對于我們，不管是本科生還是博士生，若存在就業(yè)困難，老師都會主動幫忙推薦。\"張永兵眼中的羅仙平總有使不完的勁，不僅喜歡和學生打交道，還很愿意聽學生的想法，有時候一通電話就能察覺到學生的異樣，并“對癥下藥”。

直到如今，他依舊保持著提前一個小時到崗的習慣，利用這一個小時和學生發(fā)QQ、發(fā)微信布置當天的科研任務，晚上再晚也不忘對接具體的落實情況，忙完到家，多是快半夜了。

2024年，他把班上學生帶進自己負責的“有色金屬礦產(chǎn)資源開發(fā)與礦冶環(huán)境保護利用技術研究團隊\"實驗室，并幫學生聯(lián)系實習企業(yè)，企業(yè)提的唯一要求是學生到現(xiàn)場都要戴安全帽，羅仙平就自掏腰包給學生都買了安全帽。

碩博生都跟著羅仙平做科研，博士二年級在讀學生楊思琦眼中的羅仙平是“十項全能”的：他的畢業(yè)設計現(xiàn)在都被當作模板來學習，在實驗室給礦山手畫的圖紙也一直是備受學生青睞的學習資料。楊思琦認為，自己可能不是最優(yōu)秀的，但只要進入到羅老師的團隊中鍛煉，都能得到用人單位的認可。

“羅老師很有人格魅力，人正派有公心，所以不管走到哪里都能自發(fā)地團結(jié)一批人，大家把他當作老師，也把他當作團隊的團長。他不僅給我們年輕人很多鍛煉機會，也賦予我們很多權利，讓我們能在關鍵領域大展拳腳。當然遇到困難時，他也是我們最堅強的后盾，不管是工作上還是生活上。\"說這話的是來自宜春江理鋰電新能源產(chǎn)業(yè)研究院的張永兵，同時也是2024年畢業(yè)的博士生。

“用完之后還到實驗室，以后的學生還能循環(huán)使用?！绷_仙平認為要讓學生覺得有事可做，最好的辦法就是大一、大二就帶他們到實踐現(xiàn)場，激發(fā)他們內(nèi)生的學習動力，這樣學生快畢業(yè)的時候?qū)ψ约簩氖碌墓ぷ骱蛯⑷サ牡胤讲拍苄闹杏袛?shù)。

如今，那些曾受他指導的學生已經(jīng)遍布國內(nèi)外重點研究機構和企業(yè)，成為科研骨干和領軍人物，承擔著國家重大科研任務和企業(yè)技術創(chuàng)新的重任。 ?

當班主任，帶學生，組建了兩個大型研究團隊，現(xiàn)如今還當校長，羅仙平的生活更忙碌了，他戲稱自己“不敢停下來休息，基本上閉上眼三秒鐘就能睡著”。