談?wù)勆絽^(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任工作的體會(huì)

張巍

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）13-0227-02

我位于馬山縣西部，這里的鄉(xiāng)村小學(xué)地理位置差，資源短缺，學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，且大部分外出打工，留守兒童多，無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行管理和教育，多數(shù)孩子出現(xiàn)許多嚴(yán)重的問(wèn)題。要做好班主任工作，就先要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥。第一要尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們的心靈感到溫暖。第二要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要及時(shí)提醒，和他們分析問(wèn)題，找出錯(cuò)誤的原因，并盡快改正。班級(jí)是一個(gè)“家”，“家”主人就是班主任，因此，班主任工作的好壞將影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班主任工作的成敗，將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、能力、性格等許多方面產(chǎn)生影響。然而偏遠(yuǎn)山村的我們學(xué)校，平時(shí)很少開(kāi)展活動(dòng)，校園里呈現(xiàn)的只是“讀死書(shū)、死讀書(shū)”的風(fēng)氣。這著實(shí)令人擔(dān)憂。以下本人據(jù)以往的工作實(shí)踐談?wù)勛约喊嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴體會(huì)。

1.要當(dāng)好班主任就必須“勤”

作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任，第一要“眼勤”。這就是說(shuō)在平時(shí)的工作中，要觀察學(xué)生的日常行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，及時(shí)糾正。第二要“嘴勤”。這就是要多教育。針對(duì)學(xué)生存在的惡習(xí)及不良好行為要反復(fù)教育，耐心糾正。作為班主任不要怕麻煩，因?yàn)樾W(xué)生的自控能力差，辨別是非能力不強(qiáng)，課前、課后、班會(huì)、例會(huì)都要多說(shuō)服教育。第三要“腿勤”。這就是在平時(shí)的教學(xué)中，跑得忙，走得快，跟緊學(xué)生，一個(gè)不讓他們能掉隊(duì)，多監(jiān)督和督促。第四要“手勤”。榜樣的作用是無(wú)窮的。作為班主任，要求孩子們做到的，自己一定要做到。比如，農(nóng)村孩子不太講究衛(wèi)生，飯前不洗手、亂扔垃圾、隨地吐痰等現(xiàn)象，班主任要言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和感化對(duì)孩子。

2.“班干部隊(duì)伍”的培養(yǎng)和建設(shè)

“班風(fēng)”的好壞在很大程度上取決于班干部。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，可把他們稱為“班主任的手臂”。所以，培養(yǎng)和建設(shè)班干部隊(duì)伍，這就相當(dāng)重要。干部隊(duì)伍的組建時(shí)，我先讓學(xué)生通過(guò)自愿報(bào)名的方式，自行選定自己要擔(dān)任的職務(wù)，然后針對(duì)自己所選擇的職務(wù)進(jìn)行演講競(jìng)選。這樣，所選擇出來(lái)的班干部就具有較強(qiáng)的號(hào)召力、管理能力和較高的威信。班主任必須精心培養(yǎng)：一要表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立他們的威信;二要嚴(yán)格要求干部在學(xué)習(xí)上必須努力，在紀(jì)律上要以身作則和起到帶頭作用，即可“以點(diǎn)帶面”;三要建立一個(gè)具有正確人生觀和價(jià)值觀、積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的班集體;培養(yǎng)一個(gè)既具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以可開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的班干部隊(duì)伍，即可“以面帶面”。

3.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立他們自信心

平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是班主任工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在管理過(guò)程中，無(wú)論是優(yōu)生、差生犯了錯(cuò)誤都要嚴(yán)肅處理，決不包庇縱容。我知道知道每個(gè)學(xué)生都有自尊心，特別差生本身很自卑感，并容易犯錯(cuò)。所以在批評(píng)教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，我不會(huì)傷他們的自尊心，我都是正面引導(dǎo)，心平氣和耐心教育地他們。如果發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，我就就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立自信。另外，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生成表現(xiàn)差異較大很正常。因?yàn)檗r(nóng)村孩子，家庭教育跟不上，班主任就不能依據(jù)成績(jī)和主觀意愿給他們隨便下結(jié)論。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策和鼓勵(lì)后進(jìn)，讓每一個(gè)孩子都有上進(jìn)心、有著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)小學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。當(dāng)代的教育：要求我們要教會(huì)學(xué)生先懂得做人，然后才教會(huì)他們懂得學(xué)習(xí)和做事。作為班主任，如何讓孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣是很重要的。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，必須制定各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練。（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，如要求學(xué)生課前擺放好學(xué)習(xí)用品。（2）加強(qiáng)坐姿和握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練。（3）對(duì)于課堂發(fā)言和提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，發(fā)言時(shí)姿勢(shì)要端正，聲音洪亮。（4）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的良好習(xí)慣?？偟膩?lái)說(shuō)，教師在課堂教學(xué)上要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極主動(dòng)性，讓他們?nèi)珕T參與課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們勇于探索，敢于實(shí)踐的精神，從而在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.認(rèn)真做好家訪工作

家訪是家校互動(dòng)的紐帶;家訪是做好班主任工作的有效途徑。每個(gè)學(xué)期，我都進(jìn)行多次的家訪，并做好家訪記錄。除此之外，每學(xué)期我都召開(kāi)兩次家長(zhǎng)座談會(huì)，建立家長(zhǎng)群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，我可以及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生在家的生活狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)向，家長(zhǎng)也能及時(shí)地從班主任這里了解到孩子在學(xué)校的各種情況。班主任應(yīng)多和家長(zhǎng)交流、多溝通，及時(shí)解決學(xué)生存在的思想問(wèn)題，改掉其惡習(xí)。孩子在校犯錯(cuò)時(shí)，班主任應(yīng)分析其原因，尋找改正錯(cuò)誤的方法。記得2014年秋季學(xué)期，我教五年級(jí)時(shí)，班上有個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他經(jīng)常在校內(nèi)外打架斗毆，欺負(fù)年-小的同學(xué)，時(shí)常索要錢(qián)財(cái)或讓他們給他買(mǎi)東西吃。我知道這件事后，我首先對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，要求立即停止這種錯(cuò)誤的行為，然后我再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行家訪。我知道這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)文化低，行為粗魯，脾氣暴躁，家訪的時(shí)機(jī)和方式不得當(dāng)，家長(zhǎng)一定會(huì)大發(fā)雷霆，這個(gè)學(xué)生一定被家長(zhǎng)打得半死。對(duì)此，我決定依靠學(xué)校的力量，選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)行家訪，在和諧融洽的氛圍中采用適當(dāng)?shù)姆绞?，?dāng)著孩子的面向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，相互配合，共同尋求教育孩子的最好方法。

6.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。教師不斷地給自已“充電”，才能提高自身的業(yè)務(wù)水平。而今的社會(huì)是信息的社會(huì)，如果作為教師跟不上時(shí)代的步伐，就要被時(shí)代淘汰，更不用說(shuō)教書(shū)育人了。俗話說(shuō)得好：活到老，學(xué)到老。作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，必須在教學(xué)之余，利用一切能利用的時(shí)間不斷充實(shí)自己，提高自己，這樣才能更好地干好本職工作，從而受到家長(zhǎng)和社會(huì)的青睞。因此，我首先積極參加各級(jí)種類(lèi)的教育培訓(xùn)，增獲得“國(guó)培”優(yōu)秀學(xué)員;二是自己在已有專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提升自己;三，我不斷地吸取新的教育理念，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，收集先進(jìn)的教育信息，不斷地為自己“充電”，提高自己的管理能力，我知道工作能力會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否良好，與班主任的管理能力有密切的關(guān)系。

7.關(guān)心孩子，與他們建立友好師生關(guān)系

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！蔽覀兊慕逃x不開(kāi)情感，一旦離開(kāi)，教育就無(wú)從談起?！坝H”，是指班主任對(duì)待孩子的態(tài)度要和藹可親。一位優(yōu)秀的班主任，不會(huì)亂發(fā)脾氣，更不會(huì)動(dòng)手動(dòng)腳，只會(huì)耐心地教育和引導(dǎo)，關(guān)懷愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。當(dāng)有學(xué)生行為異?，F(xiàn)時(shí)，我就主動(dòng)、友好地和他們談心，使他們真切地感到教師的用心良苦。當(dāng)有學(xué)生遭受不幸和挫折時(shí)，我就鼓勵(lì)他們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，世上無(wú)難事，只要有心人。對(duì)于班上的學(xué)困生，我特別關(guān)心他們，因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，容易產(chǎn)生自卑感，所以，我要給他們更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，勇做生活的強(qiáng)者。

總之，班主任的工作是是千頭萬(wàn)緒的，農(nóng)村小學(xué)班主任的工作更是繁鎖和零碎，必須要細(xì)致和耐心。不過(guò)所有的工作都是以教書(shū)育人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，班主任要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的步伐，才能把班主任工作做得更好。