信息化時(shí)代高職學(xué)生特點(diǎn)分析及教育管理方法研究

張潔 谷世紅 高巍 劉寧寧 石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

關(guān)鍵字：高職學(xué)生 教育管理 德才兼?zhèn)?/p>

我們常說時(shí)代造就人，2018 年以后，“00 后”就成為了大學(xué)校園里的主力軍。當(dāng)前的“新生代”大學(xué)生都屬于“00 后”，他們成長在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)科技不斷進(jìn)步、房地產(chǎn)拔地而起的時(shí)代。系列紀(jì)錄片《零零后》總導(dǎo)演、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授張同道就曾經(jīng)評論道，“00后”的這代人最大的特點(diǎn)是開放、自信和國際化。“00后”的他們每天都會(huì)接觸花樣繁多的媒體信息，還有微信、淘寶、抖音和各種網(wǎng)絡(luò)游戲，因此，他們的思想認(rèn)知和行為特征都明顯有別于“80后”和“90 后”。每代人都有其時(shí)代鮮明的特征，每一代人也都是當(dāng)今社會(huì)重要的成員。

高職院校具有培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用型、技能型人才的特點(diǎn),因其獨(dú)特的育人目標(biāo)和育人方法，經(jīng)過多年的發(fā)展，高職學(xué)生逐漸形成了自己的特點(diǎn)。

一、崇尚個(gè)人主義，缺乏集體觀念

“00 后”的孩子除了在課堂上跟隨老師教學(xué)獲取知識(shí)之外，他們通過課外閱讀，互聯(lián)網(wǎng)在線查詢，信息化在線課程培訓(xùn)，各種課外班、興趣班、文體活動(dòng)等，獲得更多知識(shí)和技能。他們從小見多識(shí)廣，信息量儲(chǔ)備大，興趣愛好廣泛，綜合素質(zhì)較高，思想活躍渴望表現(xiàn)，表達(dá)欲望強(qiáng)烈希望被關(guān)注被認(rèn)可，常常以自我為中心，過分強(qiáng)調(diào)自我感受，不合群缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，同學(xué)之間缺少互相幫助和互相鼓勵(lì)，集體榮譽(yù)感差。

因此，高校教師在學(xué)生教育管理中應(yīng)根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，更加重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，多組織實(shí)踐活動(dòng)，無論是課堂教學(xué)還是課外社會(huì)實(shí)踐，都要增加集體團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與，采用合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生明白真正的成功是來自于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，不是個(gè)人主義或者英雄主義，深刻理解集體力量無窮大。

二、缺乏與人和諧相處的能力，心靈脆弱易受挫

“00 后”的孩子大多數(shù)還是獨(dú)生子女，從小在物質(zhì)豐厚關(guān)懷備至的家庭中長大，得到的是更多的掌聲、贊美和鮮花，走出家庭，步入校園，聽不進(jìn)老師和同學(xué)們的反面意見，受不得批評教育，更是缺乏吃苦耐勞的精神，甚至有的學(xué)生不能與同學(xué)和諧相處，遇到困難就放棄退縮，心靈脆弱，抗挫折能力差，經(jīng)常在高度自信和極度自卑中徘徊，受年齡和閱歷的影響，思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)知都不夠成熟，情緒不夠穩(wěn)定，自控能力較差，思維方式和邏輯嚴(yán)密性也在發(fā)展時(shí)期，因此看待問題和處事態(tài)度都需要老師進(jìn)行及時(shí)耐心的指導(dǎo)，在課堂中多引入職場案例，擴(kuò)展學(xué)生視野，課下多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在班集體大家庭環(huán)境中鍛煉學(xué)生的心智，以及為人處世，包容寬廣的胸懷，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在成長的路上做好引領(lǐng)人。

三、入學(xué)成績不理想，自身素質(zhì)不高

我國高校近年來一直都在進(jìn)行擴(kuò)招，這也就意味著高職高專院校的學(xué)生入學(xué)成績不斷下降，綜合素質(zhì)差強(qiáng)人意，文化課基礎(chǔ)底子薄，英語聽說寫能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力差，閱讀量跟不上，有的甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，瘋狂追捧電視劇，覺得大學(xué)生活是自由輕松的，對于他們而言可以說是毫無壓力也不用面對父母的監(jiān)督，因此更沒有了刻苦學(xué)習(xí)的精神，更加缺少堅(jiān)持不懈努力奮斗的決心。

教師在授課過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課遲到，無故曠課，上課玩手機(jī)，睡覺不聽講，甚至有的同學(xué)連課本都會(huì)帶錯(cuò)，不僅沒有良好的作息生活習(xí)慣，更是缺少一定的自控能力，因此對于這個(gè)層次的學(xué)生來講，如何利用大學(xué)時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在班里形成積極向上的良好氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自律性是至關(guān)重要的問題。

四、思想波動(dòng)明顯，易受外界影響

“00 后”的大學(xué)生思想活躍，接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，通過各種信息化平臺(tái)可以獲得更多的知識(shí)和信息，通過微信、抖音、淘寶等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，可以看到更多關(guān)于購物、旅行、美食等與生活息息相關(guān)的信息內(nèi)容，對生活就有更高的期望，但是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中存在一些腐朽低俗，面對不科學(xué)的負(fù)能量的信息傳播，有些學(xué)生缺少自己的判斷能力，缺乏公民基本的道德意識(shí)，盲目的崇洋媚外，因此老師在此方面必須多加引導(dǎo)，用美育和德育相結(jié)合的方式，傳遞學(xué)生更多正能量，對于一些片面化不切實(shí)際，扭曲事實(shí)的社會(huì)問題要多加教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的美好，向著的學(xué)習(xí)生活邁進(jìn)。

針對當(dāng)前“00 后”新生代大學(xué)生特點(diǎn)，正確分析學(xué)生的思想狀況和心理活動(dòng)，我們要采取行之有效的教育方法和內(nèi)容，努力做好新生代高職學(xué)生的思想政治工作，各學(xué)科的專業(yè)任課教師多采用靈活多樣的教學(xué)手段，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，多開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，微課教學(xué)等，在教學(xué)中不僅要注重專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，還要不斷提高職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)能力的培養(yǎng)。

1、對于目前新生代高職學(xué)生的思想特點(diǎn)，教師要不斷更新教育理念，把從管理學(xué)生變成為學(xué)生服務(wù)，專業(yè)課教師不能只是單純的上課，上完課就下課走人，不能是除了上課之外的時(shí)間學(xué)生就再也看不到老師，我們的教師應(yīng)多利用課余時(shí)間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，知曉學(xué)生的心理難題，多溝通多互動(dòng)，細(xì)致耐心、情深意切的做好學(xué)生的思想工作，給他們關(guān)懷和溫暖，在面對學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)等問題上，幫助消除他們心中的焦慮，讓學(xué)生的心中沒有死角，充滿陽光，讓學(xué)生感受到學(xué)校就是家，老師就是他們的親人，讓他們的大學(xué)時(shí)光充滿愛和溫暖。

2、當(dāng)前學(xué)生偏好網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，專業(yè)課教師多利用在線課程進(jìn)行師生互動(dòng)，例如，課程學(xué)習(xí)積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，每天學(xué)習(xí)打卡記錄，在線課程的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)上傳與整理評價(jià)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，注重小組案例項(xiàng)目的制作，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，懂得眾人拾柴火焰高，凝心聚力的道理，此外要引入小組之間的良性競爭機(jī)制，教師在線答疑等，利用網(wǎng)絡(luò)在線課程提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生正確管理學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、微信小組群中的課程分享，教師不僅可以在網(wǎng)絡(luò)在線課程里進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和評價(jià)，也可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)前微信在手的特點(diǎn)，多在班級微信群中進(jìn)行點(diǎn)評互動(dòng)，此外要加強(qiáng)宣傳愛國主義教育、以立德樹人為根本任務(wù)，樹立偉大的理想信念，提高學(xué)生思想政治認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生政治站位，教師還可以采用教育心理學(xué)知識(shí)講授和有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在微信群中分享心得，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在國內(nèi)外眾多媒體新聞中，提高自己的判斷力，不人云亦云，增強(qiáng)愛國情。

4、除了網(wǎng)絡(luò)在線課程和微信群中交流之外，要組織學(xué)生多參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和有意義的志愿者服務(wù)活動(dòng)，例如“學(xué)生困難幫扶活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神，“垃圾分類宣傳——愛護(hù)地球環(huán)境”，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)使命和責(zé)任感，“參加文明校園創(chuàng)建活動(dòng)”，文明言行從我做起，提高以文明公民的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，提高自我約束力和思想認(rèn)識(shí)，積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，文明標(biāo)兵等活動(dòng)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，懂得生活的艱辛，明白當(dāng)代年輕人努力的方向和不斷奮斗的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，打鐵還需自身硬,只有牢牢掌握專業(yè)能力才能立足職場人生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉意志磨煉品格，做到知行合一、練就本領(lǐng)，不怕困難失敗，敢于面對挫折失敗，在拼搏中自我修煉自我提高，努力做好社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。