科學(xué)銜接，助力成長

幼小銜接是兒童成長過程中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。為幫助幼兒順利完成成長過渡，河南省許昌市文化街幼兒園在辦園過程中，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，積極構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的幼小銜接主題課程體系，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，為其未來的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

構(gòu)建科學(xué)目標(biāo)，夯實(shí)身心準(zhǔn)備根基。園所以雅美園本課程為依托，將《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中的幼兒發(fā)展目標(biāo)深度融入幼小銜接課程建構(gòu)方案，從語言、社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)五大領(lǐng)域出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)化、階梯式的三年銜接規(guī)劃，讓幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好身心各方面的充分準(zhǔn)備。在雅美幼小銜接身心活動(dòng)主題課程中，大班下學(xué)期開展的“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)尤為亮眼。課程基于“我知道的小學(xué)、參觀小學(xué)、我會(huì)整理學(xué)習(xí)用品、做個(gè)快樂的小學(xué)生、難忘的幼兒園”五條線索展開，組織幼兒圍繞小學(xué)學(xué)習(xí)和生活展開討論與分享，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)整理書包、熟悉小學(xué)路線，并嘗試規(guī)劃“課間十分鐘”。同時(shí)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)實(shí)地探訪，以此激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往與期待，為其順利入學(xué)做好心理鋪墊。

立足生活實(shí)踐，強(qiáng)化生活準(zhǔn)備能力。雅美幼小銜接課程緊密圍繞幼兒實(shí)際生活展開，通過實(shí)踐操作提升幼兒自理能力，培養(yǎng)入學(xué)必備習(xí)慣。具體來說，幼兒園從生活習(xí)慣與生活能力兩方面著手，積極探索課程開發(fā)與建設(shè)，通過多樣化的策略與組織形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)承擔(dān)力所能及的事務(wù)，逐步培養(yǎng)其服務(wù)自我、他人與班級(jí)的實(shí)踐能力。在一日生活管理中，幼兒園珍視生活環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，科學(xué)規(guī)范活動(dòng)安排，圍繞入學(xué)準(zhǔn)備關(guān)鍵素質(zhì)，制定“幼兒一日生活品質(zhì)提升階段性目標(biāo)”，優(yōu)化一日常規(guī)。結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，家園協(xié)同調(diào)整作息，幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)入園的生活習(xí)慣。從自主入園到自主進(jìn)餐，幼兒在兩餐兩點(diǎn)環(huán)節(jié)自主盛飯菜、整理餐具，逐步培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣與自我服務(wù)能力；在生活起居中，獨(dú)立完成刷牙、洗臉、整理床鋪等事務(wù)，塑造堅(jiān)持、獨(dú)立的優(yōu)秀品質(zhì)；通過制定《晚間生活計(jì)劃書》，合理規(guī)劃放學(xué)后的學(xué)習(xí)、游戲與鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間管理能力。同時(shí)，幼兒園將幼兒在生活中探索形成的自理方法納入課程，鼓勵(lì)家長與幼兒共同制定一日活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)守時(shí)、高效的習(xí)慣。

深化游戲體驗(yàn)，提升社會(huì)準(zhǔn)備水平。游戲是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方式。雅美幼小銜接課程以游戲?yàn)檩d體，遵循兒童學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在游戲中積累交往經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成分享習(xí)慣、樹立規(guī)則意識(shí)、提升社會(huì)適應(yīng)能力。園所將幼兒交往能力培養(yǎng)融入一日生活，通過開展“我是小主播”“禮儀小標(biāo)兵”“親子共讀”“社會(huì)實(shí)踐”“自助餐”“大班畢業(yè)典禮”等豐富多樣的主題活動(dòng)課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極友好的交往環(huán)境。在這些活動(dòng)中，幼兒不僅建立了和諧的同伴關(guān)系，而且逐步養(yǎng)成了積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、誠實(shí)守信、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)，為融入小學(xué)集體生活做了充分準(zhǔn)備。

（作者單位：河南省許昌市文化街幼兒園）