AI賦能，重構(gòu)校園生態(tài)

教育肩負著為黨育人、為國育才的重大使命，要培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需求的人。人工智能時代，甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)積極探索將技術(shù)融入日常教學(xué)與管理中，通過數(shù)智校園建設(shè)推動教育現(xiàn)代化。目前，信息化建設(shè)已覆蓋行政管理、課堂教學(xué)、師生發(fā)展、學(xué)生綜評、能源管理等多個方面。

數(shù)智管理。為深化大數(shù)據(jù)應(yīng)用，提升科學(xué)決策水平與精準治理能力，學(xué)校于2020年建設(shè)了智慧校園數(shù)據(jù)應(yīng)用監(jiān)控大屏，整合區(qū)智慧教育云平臺、希沃魔方·數(shù)字基座等智能平臺及設(shè)備的功能，構(gòu)建了覆蓋教育教學(xué)全流程的智能管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了管理提質(zhì)增效。該平臺位于學(xué)校大廳，展示學(xué)校設(shè)備管理、課堂巡視、德育點評、班級流動紅旗、教研情況等內(nèi)容，實現(xiàn)了管理信息與數(shù)據(jù)的伴隨式采集與直觀展示，可以確保評價能夠被及時反饋，為教師自我修正提供了時間與空間，同時，倒逼管理部門將每項工作做實、做細，推動學(xué)校管理朝著“時時、處處、人人”的高標準邁進。其中，希沃魔方·數(shù)字基座支撐學(xué)校常態(tài)化教育管理的軟件集控，實現(xiàn)了教學(xué)管理場景中的數(shù)據(jù)互聯(lián)與匯聚。此外，學(xué)校還借助百變屏與云屏展示管理子平臺，將“會說話的墻”變成“與學(xué)生健康成長互動的墻”。學(xué)校青葵校園電視臺助力開展冬季室內(nèi)升旗、師生訪談、新聞聯(lián)播、項目化課程成果展示等活動，促進學(xué)校特色文化的深度傳播。為節(jié)水節(jié)電、減少浪費、解決安全隱患，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)研發(fā)了“能源統(tǒng)一管理平臺”，利用遠程技術(shù)一鍵控制學(xué)校燈光、空調(diào)、插座、水閥等開關(guān)設(shè)備，增強物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校中的應(yīng)用。

數(shù)智課堂。在數(shù)智校園建設(shè)中，服務(wù)教學(xué)是主目標。學(xué)校推動建設(shè)“雙師課堂”，實現(xiàn)了“眾師合力 協(xié)同共進”的教育場景。在具體實踐中，通過平板教學(xué)構(gòu)建沉浸式互動場域，依托智慧紙筆課堂實現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣與技術(shù)的無痕融合，借助AI智能備課系統(tǒng)生成教學(xué)設(shè)計和評估體系，基于AI課堂分析系統(tǒng)生成動態(tài)教學(xué)優(yōu)化方案，使課堂從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向循證型，提升了教學(xué)效能。

數(shù)智評價。學(xué)校構(gòu)建的學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展綜合評價體系涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的全過程，做到了評價的全方位和全覆蓋。通過數(shù)智看板，教師可以了解學(xué)校對學(xué)生的評價維度和評價數(shù)據(jù)，進而為學(xué)生制定個性化成長方案。

全人成長。在數(shù)智校園建設(shè)過程中，學(xué)校的教育觀念逐漸由“學(xué)以致用”向“用以致學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)校積極倡導(dǎo)項目化學(xué)習(xí)，致力于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，實現(xiàn)了從“紙上的二維學(xué)習(xí)”到“世界的三維學(xué)習(xí)”的跨越。自2019年起，學(xué)校陸續(xù)開發(fā)了“金城蘭州”“投石器”“城市規(guī)劃”“敦煌”“百合”等在地風(fēng)物特色課程，并與甘肅省博物館、甘肅省文化館、蘭州城市規(guī)劃展覽館合作開展館校共建項目課程，與甘肅省工藝美術(shù)協(xié)會合作開發(fā)非遺大師傳習(xí)課堂，為學(xué)生全面發(fā)展提供了多樣化平臺。