探討融媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格創(chuàng)新策略

融媒體時(shí)代，自媒體、新媒體快速發(fā)展，信息傳播媒介逐步增多，觀眾獲取信息的途徑和審美需求更加多元，對(duì)播音主持工作的開展提出了更高要求。播音員主持人必須擁有扎實(shí)的專業(yè)技能、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要?jiǎng)?chuàng)新播音主持風(fēng)格，突出個(gè)人魅力，增強(qiáng)受眾黏性。因此，播音員主持人需要主動(dòng)探索新風(fēng)格以適應(yīng)媒體發(fā)展趨勢(shì)，并為播音主持行業(yè)注入新的活力與生命力。

一、融媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的機(jī)遇

（一）媒介增多，受眾互動(dòng)需求增強(qiáng)

在融媒體環(huán)境下，新型媒介平臺(tái)，如微信、抖音、快手、小紅書等快速普及，受眾獲取信息的渠道增多，互動(dòng)需求增強(qiáng)。受眾可以利用評(píng)論區(qū)、彈幕、直播連麥等形式與主持人實(shí)時(shí)交流互動(dòng)，打破了傳統(tǒng)媒體播音員主持人單向傳播的形式，也讓受眾成為節(jié)目生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)時(shí)互動(dòng)為播音員主持人的風(fēng)格創(chuàng)新帶來一定幫助，借助觀眾反饋，及時(shí)調(diào)整、改善播音主持風(fēng)格，才能不斷吸引受眾群體[1]。

（二）平臺(tái)多元，傳播路徑增多

在融媒體時(shí)代，新媒體逐步打破傳統(tǒng)媒體的傳播與制作模式，播音員主持人可以靈活運(yùn)用短視頻平臺(tái)、直播平臺(tái)等新型媒體平臺(tái)，利用“生活化語言表達(dá) + 快節(jié)奏短視頻剪輯”的形式，創(chuàng)新播音主持內(nèi)容，形成新風(fēng)格。

（三）技術(shù)豐富，形式內(nèi)容新穎

大數(shù)據(jù)、VR/AR、人工智能等新技術(shù)與媒體的深度融合，為播音主持風(fēng)格創(chuàng)新帶來一定的幫助，靈活運(yùn)用新技術(shù)，可以進(jìn)一步打破空間與時(shí)間的限制，豐富播音主持風(fēng)格、革新主持形式[2]。比如，運(yùn)用AI、VR/AR 技術(shù)按照特定播音員主持人打造的數(shù)智人就能做到全天候與受眾實(shí)時(shí)互動(dòng)。

二、融媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的挑戰(zhàn)

（一）觀眾需求多元化

以往播音員主持人的風(fēng)格都以穩(wěn)重、端莊為主。在融媒體時(shí)代，多元化交互、融合進(jìn)程加快，受眾審美需求發(fā)生巨大變化，傳統(tǒng)播音主持風(fēng)格已經(jīng)難以滿足當(dāng)代受眾的需求。一項(xiàng)調(diào)查顯示，大部分年輕受眾生活在日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，更喜歡個(gè)性鮮明、具有特色的主持風(fēng)格，希望看到情感充沛、有真知灼見的主持人。

（二）播音員主持人職業(yè)技能要求更高

傳統(tǒng)播音員主持人所在平臺(tái)往往是專業(yè)媒體平臺(tái)，如電視臺(tái)，具有較強(qiáng)的權(quán)威性、專業(yè)性。而在融媒體時(shí)代，自媒體快速發(fā)展，信息傳播主體逐漸增多，受眾獲取信息的渠道也越來越多元化，對(duì)播音員主持人的能力、知識(shí)涉獵深度都提出了更高要求，亟須創(chuàng)新播音員主持人解讀新聞的模式、角度甚至傳播方式[3」。

（三）行業(yè)競爭壓力提升

在融媒體時(shí)代下，媒體環(huán)境發(fā)生極大改變，播音主持行業(yè)競爭愈發(fā)激烈。傳統(tǒng)播音員主持人接受過學(xué)校等專業(yè)教育培訓(xùn)，具有良好的播音主持素養(yǎng)與豐富的專業(yè)技巧。但在融媒體環(huán)境下，抖音、微博等新型平臺(tái)快速涌現(xiàn)，各類播音員主持人逐步增多，出現(xiàn)一大批非專業(yè)媒體工作者，與專業(yè)播音員主持人形成競爭。

三、融媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的策略

（一）靈活運(yùn)用語言，改善表達(dá)形式

在融媒體時(shí)代，要想提升播音員主持人的吸引力，就要?jiǎng)?chuàng)新播音主持風(fēng)格。播音員主持人必須平衡專業(yè)性與娛樂性，用輕松有趣、富有感染力的語言，提升節(jié)目的教育指導(dǎo)意義，創(chuàng)新優(yōu)化播音主持風(fēng)格，改善播音主持形象［4。例如：中央廣電總臺(tái)《新聞聯(lián)播》播音主持人的風(fēng)格為權(quán)威嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅認(rèn)真、優(yōu)雅知性，總臺(tái)主持人康輝卻使用了“奉陪到底”“令人噴飯”等詞匯，這些在《新聞聯(lián)播》中不常用的語言直接、形象并且接地氣，既體現(xiàn)總臺(tái)新聞的專業(yè)性、權(quán)威性，又拉近觀眾與節(jié)目的距離，讓網(wǎng)友看到總臺(tái)主持人不一樣的一面，也打破了觀眾對(duì)《新聞聯(lián)播》的刻板印象。同時(shí)，播音員主持人還需要掌握時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)，精準(zhǔn)把握社會(huì)公眾的需求，靈活運(yùn)用不同的語言形式，提升播音員主持人的社會(huì)影響力與吸引力。例如：在甘肅省廣電總臺(tái)《大醫(yī)生來了》節(jié)目的主持創(chuàng)作過程中，主持人經(jīng)常利用故事化、情景化的語言敘事模式，以淺顯易懂的形式轉(zhuǎn)化復(fù)雜、難懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)，讓公眾更易接受醫(yī)學(xué)科普類知識(shí)。

（二）凸顯個(gè)體優(yōu)勢(shì)，樹立個(gè)人品牌

融媒體時(shí)代，播音員主持人數(shù)量逐步增多，且呈現(xiàn)同質(zhì)化現(xiàn)象。要想從播音主持領(lǐng)域脫穎而出，提升競爭力與吸引力，播音員主持人就必須放大自身特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，將有特色的播音主持風(fēng)格與節(jié)目有機(jī)結(jié)合，樹立個(gè)人品牌，打造個(gè)性IP。一是播音員主持人可以根據(jù)公眾需求，適當(dāng)改變語速、口音、語調(diào)等，增加獨(dú)特性，進(jìn)而建立有特色、有個(gè)性的形象[5]。例如：《宗師列傳·唐宋八大家》是一檔文化類節(jié)目，展示唐宋時(shí)期宗師大家的生平經(jīng)歷，總臺(tái)主持人撒貝寧在主持過程中，語速語調(diào)就會(huì)根據(jù)所講述的故事內(nèi)容進(jìn)行變化與調(diào)整。比如，他在講述王安石時(shí)，使用娓娓道來的語氣，展示對(duì)宗師的尊重；在講述蘇轍與蘇軾兄弟情誼時(shí)，則使用深情、柔和的語調(diào)，讓觀眾感受兩人之間的情感關(guān)聯(lián)。二是播音員主持人需要做好發(fā)聲技巧訓(xùn)練，打造獨(dú)具特色的聲音，建立自身在受眾心中獨(dú)有的印象。例如：老一輩播音藝術(shù)家方明有著寬厚的磁性嗓音，激揚(yáng)豪放而不失細(xì)膩；著名播音員羅京，口齒清爽極具穿透力。在播音主持時(shí)，獨(dú)具特色的聲音可以提升記憶度和吸引力。

（三）沉浸式互動(dòng)，拉近受眾距離

播音員主持人的任務(wù)與職責(zé)是在廣播電視媒體環(huán)境中，利用外在形象、語言與神態(tài)等表達(dá)手段，準(zhǔn)確傳達(dá)信息，建構(gòu)體驗(yàn)氛圍，提升受眾代入感。傳統(tǒng)播音員主持人受到技術(shù)、空間等因素的影響，與觀眾互動(dòng)有所欠缺。在融媒體環(huán)境下，AI、VR/AR、5G等新型技術(shù)快速發(fā)展，為播音主持風(fēng)格創(chuàng)新帶來新機(jī)遇，在播音主持過程中，可以巧妙利用新型媒體技術(shù)，與觀眾深層次交流互動(dòng)，營造真實(shí)生動(dòng)的沉浸式氛圍。例如：在《宗師列傳·唐宋八大家》這一節(jié)目中，通過“影視化拍攝 + 古裝實(shí)景演藝+XR”創(chuàng)新呈現(xiàn)的模式，展示不同故事，撒貝寧在主持過程中，穿上當(dāng)時(shí)的服裝，仿佛穿越回唐宋，與宗師扮演者在臺(tái)上交流互動(dòng)，展示故事內(nèi)容、構(gòu)建情感濃度。過程中，觀眾會(huì)跟隨撒貝寧的視角認(rèn)識(shí)、了解宗師，這種沉浸式的主持風(fēng)格與方法，使節(jié)目的趣味性、觀賞性明顯提升。

（四）提升專業(yè)能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)

在融媒體環(huán)境下，對(duì)播音員主持人的反應(yīng)能力、即興表達(dá)能力、邏輯思維能力與專業(yè)能力的要求都明顯提升。為更好適應(yīng)融媒體環(huán)境，創(chuàng)新優(yōu)化播音主持風(fēng)格，播音員主持人就需要不斷提升專業(yè)能力和素養(yǎng)。一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)技能，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，始終站在媒體變革與發(fā)展的前沿。二是逐步提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維敏捷性，并且關(guān)注社會(huì)議題、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種語言風(fēng)格，確保播音主持風(fēng)格具有新時(shí)代的氣息。三是豐富知識(shí)儲(chǔ)備，積極閱讀經(jīng)典名作、文學(xué)理論，探索研究社會(huì)文化發(fā)展，提升自身文化底蘊(yùn)，讓播音主持風(fēng)格更有深度。

四、結(jié)語

綜上所述，在融媒體時(shí)代創(chuàng)新播音主持風(fēng)格是必要的。提升播音員主持人的影響力、吸引力，為觀眾帶來有價(jià)值且有趣的節(jié)目內(nèi)容，提升受眾的忠誠度尤為重要。為此，播音員主持人需要明確認(rèn)知播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的重要性，根據(jù)受眾需求、市場需求，打造個(gè)人品牌，樹立特色形象，提升專業(yè)能力，助力播音主持行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1］張存凱.融媒體時(shí)代播音主持口語傳播風(fēng)格特點(diǎn)及塑造路徑[J].網(wǎng)絡(luò)視聽，2024，（24）：61-63.

[2]王麗君.淺析融媒背景下廣播播音主持的發(fā)展方向[J].新聞傳播，2024，（16）：133-135.

[3]王希.融媒體視域下播音主持面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略[J].西部廣播電視，2024，45（14）：148-151.

[4]查?。诿襟w時(shí)代廣播新聞節(jié)目播音主持策略的優(yōu)化與創(chuàng)新[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2024，21（12）：112-114.

[5]劉鵬輝.全媒體時(shí)代電視播音主持人面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].西部廣播電視，2024，45（07）：180-183.

（作者平功鵬系甘肅省廣播電視總臺(tái)一級(jí)播音員；作者張學(xué)瑤系甘肅省廣播電視總臺(tái)記者）責(zé)任編輯：曹婧逸