數(shù)智時(shí)代下少兒主題出版高質(zhì)量發(fā)展的邏輯重構(gòu)與路徑創(chuàng)新

【摘 要】隨著數(shù)智技術(shù)的發(fā)展，少兒主題出版面臨新的發(fā)展機(jī)遇，但也遭遇技術(shù)升級(jí)的形式主義困境、內(nèi)容生產(chǎn)的兒童本位缺失、產(chǎn)業(yè)生態(tài)的發(fā)展路徑依賴等挑戰(zhàn)。在數(shù)智技術(shù)重塑出版業(yè)態(tài)的當(dāng)下，少兒主題出版的高質(zhì)量發(fā)展涉及技術(shù)應(yīng)用、內(nèi)容生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)三重邏輯重構(gòu)。為推動(dòng)數(shù)智技術(shù)與少兒主題出版領(lǐng)域的深度融合，更好地應(yīng)對(duì)少兒主題出版面臨的挑戰(zhàn)，出版機(jī)構(gòu)需在技術(shù)賦能上構(gòu)建“有溫度的智能出版”平臺(tái)，在內(nèi)容創(chuàng)新上打造“新時(shí)代中國(guó)故事”IP矩陣，在產(chǎn)業(yè)協(xié)同上激活“出版+”跨界融合生態(tài)圈。

【關(guān)" 鍵" 詞】數(shù)智時(shí)代；少兒主題出版；技術(shù)賦能；內(nèi)容生產(chǎn)；產(chǎn)業(yè)協(xié)同

【作者單位】劉伊玲，湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)；王海剛，湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院。

【中圖分類號(hào)】G239.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2025.06.007

作為國(guó)家意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要載體，少兒主題出版以立德樹(shù)人為使命，通過(guò)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步等內(nèi)容，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，其本質(zhì)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的出版實(shí)踐。黨的二十大報(bào)告明確提出“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”的戰(zhàn)略要求，這為新時(shí)代少兒主題出版的價(jià)值導(dǎo)向功能與意識(shí)形態(tài)屬性確立了新的歷史坐標(biāo)。隨著數(shù)字技術(shù)的指數(shù)級(jí)演進(jìn)，傳統(tǒng)出版的底層邏輯已被顛覆。值得關(guān)注的是，這其中呈現(xiàn)的技術(shù)賦能與異化現(xiàn)象并存的發(fā)展格局——以互聯(lián)網(wǎng)、5G、人工智能為代表的數(shù)智技術(shù)雖然拓展了出版形態(tài)的交互維度，但“重技術(shù)輕內(nèi)容”的功利主義傾向、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的線性思維和路徑依賴等問(wèn)題也日益凸顯。基于此，本文聚焦數(shù)智時(shí)代少兒主題出版的現(xiàn)實(shí)困境與演進(jìn)邏輯，探討其高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。

一、現(xiàn)實(shí)困境：少兒主題出版高質(zhì)量發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

近年來(lái)，我國(guó)少兒主題出版呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。據(jù)中宣部近幾年公布的主題出版重點(diǎn)出版物選題名單，少兒主題出版類選題入選數(shù)量整體呈上升趨勢(shì)［1］，且形成社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的雙效驅(qū)動(dòng)格局。在第四屆全民閱讀大會(huì)上，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第二十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示，2024年我國(guó)0—17周歲未成年人數(shù)字化閱讀方式接觸率為75.1%［2］?？梢钥吹剑瑪?shù)字技術(shù)的浪潮正在重塑少年兒童的閱讀生態(tài)，少兒主題出版正遭遇從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變壓力。具體而言，其發(fā)展主要面臨如下挑戰(zhàn)。

1．技術(shù)升級(jí)的形式主義困境

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的出版模式已然不能滿足現(xiàn)代兒童的閱讀需求，數(shù)智技術(shù)為少兒主題出版帶來(lái)了新的生命力。然而，數(shù)智技術(shù)在發(fā)展的同時(shí)也為少兒主題出版帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，其中比較突出的是少兒主題出版在技術(shù)升級(jí)進(jìn)程中受困于形式主義傾向。這一困境的形成既源于出版機(jī)構(gòu)對(duì)數(shù)字化本質(zhì)的認(rèn)知偏差，也折射出行業(yè)生態(tài)中結(jié)構(gòu)性矛盾的深層制約。

從技術(shù)應(yīng)用層面看，部分出版機(jī)構(gòu)將數(shù)字化簡(jiǎn)單等同于媒介形態(tài)的轉(zhuǎn)換，盲目開(kāi)發(fā)電子書(shū)、點(diǎn)讀筆等數(shù)字產(chǎn)品，忽視內(nèi)容資源的深度整合與場(chǎng)景適配。例如，不少互動(dòng)電子書(shū)的內(nèi)容是對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的機(jī)械移植，缺乏基于兒童認(rèn)知特點(diǎn)的交互設(shè)計(jì)。此類情況導(dǎo)致數(shù)字產(chǎn)品淪為紙質(zhì)出版的附屬品，難以形成獨(dú)立的內(nèi)容生態(tài)體系。更深層的問(wèn)題在于，少數(shù)出版機(jī)構(gòu)對(duì)元宇宙、人工智能等新興技術(shù)的應(yīng)用停留于概念炒作層面，未能將技術(shù)邏輯與教育規(guī)律有機(jī)融合，暴露了“重技術(shù)輕內(nèi)容”的功利主義傾向。

數(shù)字平臺(tái)建設(shè)的形式化特征同樣突出。當(dāng)前少兒出版機(jī)構(gòu)雖普遍搭建線上銷售渠道，但平臺(tái)功能仍局限于產(chǎn)品展示與交易，缺乏用戶行為數(shù)據(jù)的采集分析機(jī)制。這種單向度的傳播模式既無(wú)法精準(zhǔn)把握數(shù)智時(shí)代少年兒童的閱讀偏好，也難以構(gòu)建起出版機(jī)構(gòu)與作者、讀者的動(dòng)態(tài)互動(dòng)關(guān)系。更值得注意的是，部分出版機(jī)構(gòu)為追求政績(jī)指標(biāo)而匆忙開(kāi)展數(shù)字項(xiàng)目，導(dǎo)致平臺(tái)建設(shè)脫離實(shí)際運(yùn)營(yíng)需求，造成資源浪費(fèi)與效率損耗。

2．內(nèi)容生產(chǎn)的兒童本位缺失

少兒主題出版作為新時(shí)代文化傳播的重要載體，肩負(fù)著培根鑄魂、引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確價(jià)值觀的使命。然而，當(dāng)前少兒主題出版實(shí)踐存在兒童本位缺失的問(wèn)題，即一些作品按大眾主題出版思路對(duì)待少兒主題出版，未能充分尊重兒童的主體性，忽視其認(rèn)知特點(diǎn)與情感需求，導(dǎo)致主題表達(dá)成人化、教育功能機(jī)械化。

從內(nèi)容創(chuàng)作層面看，兒童本位缺失主要表現(xiàn)為主題表達(dá)的成人化傾向。一些作品以宏大敘事為框架，采用抽象的政治話語(yǔ)或道德說(shuō)教，未能將符合少兒主題出版的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為貼合兒童認(rèn)知規(guī)律的故事。例如，部分少兒主題出版物直接移植成人讀物的敘事邏輯，以自上而下灌輸?shù)姆绞匠尸F(xiàn)主題，缺乏對(duì)兒童心理特征和審美趣味的深入洞察。這種現(xiàn)象源于創(chuàng)作者未能充分以兒童的興趣為中心、以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以兒童的活動(dòng)為依托。

從選題策劃層面看，兒童本位缺失導(dǎo)致選題同質(zhì)化與適讀性不足。當(dāng)前少兒主題出版常聚焦于重大歷史事件或時(shí)代主題，但選題視角比較單一，未能結(jié)合兒童生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行差異化挖掘。例如，部分作品雖圍繞紅色文化、傳統(tǒng)文化等題材展開(kāi)，卻多以百科全書(shū)式的宏大視角呈現(xiàn)，缺乏對(duì)兒童個(gè)體成長(zhǎng)軌跡的微觀刻畫(huà)。此外，兒童的認(rèn)知發(fā)展具有階段性特征，但現(xiàn)有少兒主題出版物往往忽視分級(jí)閱讀理念，未針對(duì)不同年齡段兒童的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)內(nèi)容，導(dǎo)致低齡讀者難以理解圖書(shū)內(nèi)容，高齡讀者感到乏味。這種“一刀切”的創(chuàng)作模式，本質(zhì)上是將兒童視為被動(dòng)接受者，而非具有主體意識(shí)的能動(dòng)個(gè)體。

3．產(chǎn)業(yè)生態(tài)的發(fā)展路徑依賴

從產(chǎn)業(yè)鏈的角度來(lái)看，很多傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的角色定位仍桎梏于圖書(shū)供應(yīng)商這一單一維度，少兒主題出版的產(chǎn)業(yè)生態(tài)也存在發(fā)展路徑依賴。具體而言，其發(fā)展未能很好地突破“編印發(fā)”線性思維的商業(yè)慣性。盡管產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)看似緊密銜接，但依然存在局限性。比如：原創(chuàng)內(nèi)容孵化與內(nèi)容制作公司之間缺乏深度聯(lián)動(dòng)，本土IP轉(zhuǎn)化率不足；出版機(jī)構(gòu)在技術(shù)融合層面進(jìn)展遲緩，與AR/VR技術(shù)開(kāi)發(fā)商尚未建立協(xié)同開(kāi)發(fā)機(jī)制；很多銷售渠道的數(shù)字化轉(zhuǎn)型浮于表面，電商平臺(tái)仍局限于貨架式銷售。

主題出版不僅需要追求深刻的主題，也需要傳遞作品的深遠(yuǎn)意義。一些出版機(jī)構(gòu)為搶占市場(chǎng)份額，將短期銷量置于文化價(jià)值之上，從而導(dǎo)致作品缺乏深刻性和真實(shí)性。部分出版機(jī)構(gòu)將傳統(tǒng)文化符號(hào)化，以華美的裝幀掩蓋內(nèi)容的空洞，未能觸及文化傳承的本質(zhì)，也削弱了少兒主題出版的教育功能。這就意味著少兒主題出版的高質(zhì)量發(fā)展不僅涉及內(nèi)容和技術(shù)的深度融合，還要考慮市場(chǎng)需求、產(chǎn)品推廣、教育功能等維度的全面對(duì)接。

二、邏輯重構(gòu)：數(shù)智技術(shù)與少兒主題出版的深度融合

少兒主題出版承載著主題出版和兒童認(rèn)知的雙重限定和壓力［3］。但如上所述，一些出版機(jī)構(gòu)在追求市場(chǎng)效益時(shí)陷入形式主義困境，脫離兒童本位，并且很難突破線性思維的商業(yè)慣性，存在產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展路徑依賴等問(wèn)題。隨著數(shù)智技術(shù)向出版領(lǐng)域的縱深滲透，少兒主題出版的高質(zhì)量發(fā)展面臨技術(shù)應(yīng)用、內(nèi)容生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)三重邏輯重構(gòu)。

1．技術(shù)應(yīng)用邏輯迭代

少兒主題出版的技術(shù)應(yīng)用早期多聚焦于流程優(yōu)化層面，如通過(guò)介入校對(duì)、排版等環(huán)節(jié)以提升出版效率。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的突破，技術(shù)應(yīng)用開(kāi)始向內(nèi)容生產(chǎn)內(nèi)核滲透，實(shí)現(xiàn)選題策劃、表現(xiàn)形式、市場(chǎng)推廣等環(huán)節(jié)的全流程介入。

以出版物的表現(xiàn)形式為例，傳統(tǒng)少兒主題出版物以靜態(tài)文本為主，難以契合當(dāng)代少年兒童“數(shù)字原住民”的認(rèn)知習(xí)慣與互動(dòng)需求。數(shù)智技術(shù)的介入將靜態(tài)文本向有聲書(shū)、VR互動(dòng)、數(shù)字藏品等形態(tài)拓展。例如，入選2021年主題出版重點(diǎn)出版物選題的江蘇鳳凰少年兒童出版社與中圖云創(chuàng)智能科技（北京）有限公司合作，將“童心向黨·百年輝煌”書(shū)系的內(nèi)容制作成紅色主題VR全景視頻?！豆饷鳌愤@本書(shū)就運(yùn)用了這種制作方法，讀者身臨其境，與“小蘿卜頭”一起沉浸式體驗(yàn)獄中生活，感受其堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的優(yōu)秀品質(zhì)。中國(guó)少年兒童新聞出版總社將《偉大也要有人懂：一起來(lái)讀毛澤東》的內(nèi)容制作成AR短劇，讓毛澤東“穿越時(shí)空”站上大會(huì)的主席臺(tái)，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行一場(chǎng)“超時(shí)空對(duì)話”［4］。

具有智能化、交互式、體驗(yàn)感的產(chǎn)品代表著出版的未來(lái)趨勢(shì)，驅(qū)動(dòng)了少兒主題出版從單向灌輸向多維交互的范式轉(zhuǎn)型，有助于其教育功能實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與的升維。

2．內(nèi)容生產(chǎn)邏輯革新

少兒主題出版應(yīng)緊抓主題出版的教育屬性，回歸兒童本位。這就要求出版機(jī)構(gòu)結(jié)合少年兒童的閱讀特點(diǎn)及年齡特征，以少兒視角講述主題故事，以少兒審美創(chuàng)新出版思維［3］。而數(shù)智技術(shù)正在成為推動(dòng)少兒主題出版內(nèi)容創(chuàng)新與精準(zhǔn)服務(wù)的核心驅(qū)動(dòng)力。

具體而言，數(shù)智時(shí)代下的少兒主題出版正經(jīng)歷內(nèi)容生產(chǎn)的邏輯革新，主要呈現(xiàn)如下兩大特征。其一，以創(chuàng)意引領(lǐng)內(nèi)容策劃。少兒主題出版面臨選題同質(zhì)化、新意不足的問(wèn)題。而依托用戶畫(huà)像、情感計(jì)算等技術(shù)，出版機(jī)構(gòu)可開(kāi)闊策劃思路，細(xì)化選題出口。例如，出版機(jī)構(gòu)通過(guò)分析少年兒童數(shù)字社群的語(yǔ)義熱點(diǎn)，可以迅速獲取其興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，孵化出具有創(chuàng)意和熱度的選題。其二，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)創(chuàng)作。以年齡分層、地域文化、認(rèn)知水平等大數(shù)據(jù)為支撐，出版機(jī)構(gòu)可實(shí)現(xiàn)內(nèi)容供給的定制化、個(gè)性化。通過(guò)智能語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等技術(shù)，出版機(jī)構(gòu)可實(shí)時(shí)捕捉少年兒童的閱讀偏好與認(rèn)知軌跡，動(dòng)態(tài)生成符合其心理特征的內(nèi)容。例如，出版機(jī)構(gòu)可針對(duì)低幼群體開(kāi)發(fā)AR互動(dòng)繪本，結(jié)合地域文化差異定制方言版有聲讀物，面向青少年群體則運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)還原歷史場(chǎng)景，使青少年在沉浸式體驗(yàn)中感受紅色主題。這些出版實(shí)踐都是以技術(shù)驅(qū)動(dòng)內(nèi)容升維，以內(nèi)容反哺技術(shù)迭代的雙向賦能。

3．產(chǎn)業(yè)生態(tài)邏輯重塑

在數(shù)智化浪潮的深度重構(gòu)下，少兒主題出版面臨從單一內(nèi)容生產(chǎn)向全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)化運(yùn)營(yíng)的轉(zhuǎn)型。這一轉(zhuǎn)型不僅體現(xiàn)在技術(shù)應(yīng)用和內(nèi)容生產(chǎn)層面，還要求出版機(jī)構(gòu)突破傳統(tǒng)圖書(shū)供應(yīng)商的角色定位，以內(nèi)容生態(tài)運(yùn)營(yíng)商的思維重塑價(jià)值鏈，將少兒主題出版的價(jià)值內(nèi)核從知識(shí)傳遞升維至成長(zhǎng)賦能，形成覆蓋選題孵化、數(shù)字交互、IP衍生等維度的復(fù)合型生態(tài)體系。

數(shù)智技術(shù)為產(chǎn)業(yè)生態(tài)的邏輯重塑提供了底層支撐。目前，一些出版機(jī)構(gòu)已嘗試通過(guò)搭建數(shù)據(jù)中臺(tái)、構(gòu)建資源聚合平臺(tái)等方式，將內(nèi)容生產(chǎn)與用戶需求精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。例如，希望出版社通過(guò)聯(lián)合劇院、學(xué)校開(kāi)發(fā)主題話劇和情景劇，走進(jìn)校園開(kāi)展閱讀分享會(huì)等，將《游過(guò)月亮河》等主旋律作品轉(zhuǎn)化為多維文化IP，實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)出版、數(shù)字內(nèi)容和實(shí)體服務(wù)的多元開(kāi)發(fā)。再如，接力出版社聯(lián)合教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展“中華先鋒人物”主題研學(xué)活動(dòng)，將出版物轉(zhuǎn)化為青少年社會(huì)實(shí)踐的入口。類似實(shí)踐不僅反映了全新的出版生態(tài)格局，還有助于少兒主題出版物的價(jià)值升維，其核心使命已然超越知識(shí)傳播，轉(zhuǎn)向?yàn)樯倌陜和峁﹥r(jià)值觀引領(lǐng)、認(rèn)知能力培育和情感陪伴的綜合解決方案。

三、路徑創(chuàng)新：少兒主題出版高質(zhì)量發(fā)展的突破策略

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，少兒主題出版迎來(lái)了發(fā)展的新機(jī)遇，也面臨新挑戰(zhàn)。在數(shù)智技術(shù)重塑出版業(yè)態(tài)的當(dāng)下，少兒主題出版的高質(zhì)量發(fā)展涉及技術(shù)應(yīng)用、內(nèi)容生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)三重邏輯重構(gòu)，要推動(dòng)數(shù)智技術(shù)與少兒主題出版領(lǐng)域的深度融合，需要出版機(jī)構(gòu)積極尋求突破策略，探索創(chuàng)新路徑。

1．技術(shù)賦能，構(gòu)建“有溫度的智能出版”平臺(tái)

毋庸置疑，技術(shù)能夠驅(qū)動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新，但要真正實(shí)現(xiàn)少兒主題出版的高質(zhì)量發(fā)展，則需要將技術(shù)賦能與人文關(guān)懷相融合，構(gòu)建有溫度的智能出版平臺(tái)。這就要求出版從業(yè)者既具備技術(shù)敏感度，又能尊重生命與人性，在數(shù)智化浪潮中守住少兒主題出版的初心與使命。

一方面，出版機(jī)構(gòu)要充分借助技術(shù)的力量驅(qū)動(dòng)出版創(chuàng)新。不論是從內(nèi)容還是形式維度，出版機(jī)構(gòu)都可以巧妙地借助數(shù)智技術(shù)的生命力和創(chuàng)新力，打造真正的精品力作。比如，童趣出版有限公司利用中圖云創(chuàng)智能科技（北京）有限公司的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，采用3D、超高清、VR交互等數(shù)字技術(shù)，將《天工開(kāi)物：給孩子的中國(guó)古代科技百科全書(shū)》打造為VR全景作品，后又與中國(guó)電信旗下的新國(guó)脈數(shù)字文化股份有限公司合作開(kāi)發(fā)了“天工開(kāi)物”主題3D系列數(shù)字藝術(shù)品。再如，安徽少年兒童出版社推出了《皮影中國(guó)》AR繪本，將中國(guó)非遺項(xiàng)目皮影這一文化瑰寶與AR技術(shù)結(jié)合，為讀者展現(xiàn)不一樣的“皮影劇”，項(xiàng)目推出后成功入選國(guó)家新聞出版署數(shù)字出版精品遴選推薦計(jì)劃。

另一方面，出版機(jī)構(gòu)要尊重技術(shù)向善的底層邏輯。技術(shù)賦能絕非單純的技術(shù)疊加，而是充分尊重兒童的身心特征和情感需求，激發(fā)其閱讀興趣，提升其閱讀體驗(yàn)。比如，基于兒童的視覺(jué)發(fā)育特征，已經(jīng)有一些出版機(jī)構(gòu)通過(guò)AI算法動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)屏幕亮度、色溫及字體間距，從而達(dá)到護(hù)眼效果。還有一些出版機(jī)構(gòu)與技術(shù)公司合作，采用自然語(yǔ)言處理和圖像識(shí)別技術(shù)，建立敏感詞庫(kù)與違規(guī)圖像的特征矩陣，對(duì)疑似暴力、歧視等不恰當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行攔截，設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模塊，以此保護(hù)少兒的身心健康。此外，還有平臺(tái)通過(guò)情感分析技術(shù)分析讀者對(duì)圖書(shū)的評(píng)論和評(píng)分，確定其對(duì)特定圖書(shū)的情感反應(yīng)并生成基于其情感反應(yīng)的推薦書(shū)目［5］。

技術(shù)賦能與人文關(guān)懷的融合，正在開(kāi)創(chuàng)少兒主題出版的新范式。當(dāng)自適應(yīng)終端成為認(rèn)知發(fā)展的數(shù)字伙伴，當(dāng)智能平臺(tái)轉(zhuǎn)化為健康成長(zhǎng)的安全港灣，少兒主題出版才能真正實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳遞到成長(zhǎng)陪伴的跨越。

2．內(nèi)容創(chuàng)新，打造新時(shí)代中國(guó)故事IP矩陣

向世界展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象，與世界兒童共享中國(guó)故事、中國(guó)智慧和中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，是新時(shí)代少兒主題出版的使命［4］。少兒主題出版需要通過(guò)新時(shí)代中國(guó)故事IP矩陣承擔(dān)這一使命，構(gòu)建立體化的價(jià)值傳遞體系，為全球文化傳播場(chǎng)域注入具有中國(guó)特色的出版力量。

打造新時(shí)代中國(guó)故事IP矩陣，意味著少兒主題出版的內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新。這就需要出版機(jī)構(gòu)突破傳統(tǒng)的線性開(kāi)發(fā)模式，發(fā)掘兼具文化承載力與市場(chǎng)輻射力的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，以讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，在虛實(shí)交融中實(shí)現(xiàn)教育功能與價(jià)值傳遞。比如，少年兒童出版社的《百年風(fēng)華圖：金山農(nóng)民畫(huà)紅色歷史長(zhǎng)卷》僅數(shù)字產(chǎn)品就包括沉浸體驗(yàn)式數(shù)字長(zhǎng)卷、大型互動(dòng)藝術(shù)裝置、數(shù)字藝術(shù)大地圖、H5微黨課等，還計(jì)劃與上海新世界（集團(tuán)）有限公司等形成更多的IP合作［6］。再如，二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)將“大中華尋寶記”打造成涵蓋紙質(zhì)圖書(shū)、影視動(dòng)漫、數(shù)字閱讀、游戲小程序、知識(shí)課程等多業(yè)態(tài)互動(dòng)的現(xiàn)象級(jí)原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)IP，在少兒出版領(lǐng)域樹(shù)立起鮮明的品牌形象。

與此同時(shí)，出版機(jī)構(gòu)也要強(qiáng)化新時(shí)代中國(guó)故事的國(guó)際傳播效能。2022年，中宣部在主題出版重點(diǎn)出版物申報(bào)指南中首次增加第六項(xiàng)主題出版國(guó)際化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提升講好中國(guó)故事的能力。出版機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和資源，主動(dòng)策劃少兒主題出版類優(yōu)秀讀物，推動(dòng)主題出版更好地走出去。比如，湖南少年兒童出版社的“中國(guó)非遺”系列繪本介紹了剪紙、皮影、蠟染、絲織、糖塑五項(xiàng)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，每本都以一個(gè)有趣的故事講述一項(xiàng)非遺技藝的制作過(guò)程和民間傳說(shuō)。該書(shū)在斯里蘭卡和尼泊爾以中文、英文、僧伽羅語(yǔ)、尼泊爾語(yǔ)實(shí)現(xiàn)國(guó)際同步出版，為多國(guó)孩子打開(kāi)“讀懂中國(guó)”的文化新窗口。再如，浙江少年兒童出版社推出首部聚焦“一帶一路”建設(shè)成果，獻(xiàn)禮“中非人類命運(yùn)共同體”倡議十周年的長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)《列車開(kāi)往乞力馬扎羅》。該書(shū)擬與坦桑尼亞的出版社合作出版英語(yǔ)版，以此見(jiàn)證中國(guó)和坦桑尼亞的友誼。這些探索給少年兒童帶來(lái)更多豐富多樣、品相兼優(yōu)的文化產(chǎn)品，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國(guó)內(nèi)外得到廣泛傳播與傳承［7］。

3．產(chǎn)業(yè)協(xié)同，激活“出版+”跨界融合生態(tài)圈

數(shù)智時(shí)代的出版機(jī)構(gòu)要從傳統(tǒng)的圖書(shū)供應(yīng)商向內(nèi)容生態(tài)運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)型，這意味著出版機(jī)構(gòu)要主動(dòng)激活“出版+”跨界融合生態(tài)圈，通過(guò)跨領(lǐng)域的資源整合重構(gòu)產(chǎn)業(yè)生態(tài)，拓展價(jià)值邊界。具體而言，可以從如下兩個(gè)維度展開(kāi)。

一是嘗試跨界融合，構(gòu)建全場(chǎng)景內(nèi)容生態(tài)。出版機(jī)構(gòu)需要突破少兒主題出版?zhèn)鹘y(tǒng)文本載體的限制，加強(qiáng)與教育、文旅、電影、文創(chuàng)等多領(lǐng)域的深度合作。以系列圖書(shū)“了不起的故宮寶貝”為例，這套書(shū)由故宮博物院和御鑒文化聯(lián)合出品，旅游教育出版社出版發(fā)行。該套書(shū)有12個(gè)文物小故事，每個(gè)故事不僅展現(xiàn)文物的特點(diǎn)，還配套有聲繪本劇，設(shè)置“文物小檔案”，集中介紹故宮館藏的該類文物的相關(guān)知識(shí)，讓孩子們更全面地了解中國(guó)的傳統(tǒng)工藝與審美情趣。這是故宮博物院對(duì)博物館的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的成果，也是少兒主題出版與文旅跨界融合弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功探索。這幾年出圈的博物館文創(chuàng)產(chǎn)品有不少，如中國(guó)國(guó)家博物館以明孝端皇后九龍九鳳冠為原型制作的冰箱貼、中國(guó)文字博物館的甲骨文冰箱貼等，這些文創(chuàng)產(chǎn)品已成為連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的重要橋梁。還有一些出版機(jī)構(gòu)將紅色主題繪本開(kāi)發(fā)為研學(xué)路線，使孩子們讀完經(jīng)典紅色繪本之后通過(guò)參觀紀(jì)念館、重走紅軍路、參與互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，將靜態(tài)故事轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)與歷史的跨時(shí)空對(duì)話。這種跨界不僅延長(zhǎng)了出版物的價(jià)值鏈，也通過(guò)場(chǎng)景建構(gòu)強(qiáng)化了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具象表達(dá)。

二是創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)方式，重塑出版物的傳播范式。技術(shù)革新不僅提升了效率，還催生了新型傳播方式。出版機(jī)構(gòu)需要充分利用直播、短視頻、抖音、視頻號(hào)、小紅書(shū)等平臺(tái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行多樣化、多渠道傳播。當(dāng)前，少兒出版機(jī)構(gòu)在短視頻平臺(tái)的傳播存在內(nèi)容同質(zhì)化、互動(dòng)性不足等痛點(diǎn)，也有一些頭部出版機(jī)構(gòu)在努力探索破局路徑。比如，二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)不僅開(kāi)發(fā)了“大中華尋寶記”的多種品類，還在抖音上通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)短片、科普視頻等展示書(shū)中的精彩內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，吸引了大量讀者和家長(zhǎng)的關(guān)注。在小紅書(shū)上，也有很多家長(zhǎng)分享孩子閱讀“大中華尋寶記”的照片和心得，形成良好的口碑傳播，進(jìn)一步提升了該套書(shū)的品牌影響力。再如，2025年的春節(jié)檔電影《哪吒之魔童鬧?！烦鋈χ螅行懦霭婕瘓F(tuán)迅速在“中信出版童書(shū)旗艦店”“中信書(shū)店直播間”等抖音賬號(hào)推薦《哪吒·三界往事》《哪吒之魔童鬧海藝術(shù)設(shè)定集》等圖書(shū)，帶動(dòng)其銷量大幅上漲。總而言之，大部分出版機(jī)構(gòu)的短視頻與直播平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略呈現(xiàn)專業(yè)化趨勢(shì)，不少出版機(jī)構(gòu)在抖音、小紅書(shū)等平臺(tái)發(fā)起用戶共創(chuàng)書(shū)單、親子共讀挑戰(zhàn)等互動(dòng)活動(dòng)，這種參與式傳播既增強(qiáng)了用戶黏性，又使價(jià)值觀傳遞更具親和力。

四、結(jié)語(yǔ)

數(shù)智技術(shù)正以前所未有的力度重塑少兒主題出版的底層邏輯，這種轉(zhuǎn)型既非單純的技術(shù)疊加，也非機(jī)械的內(nèi)容移植，而是出版業(yè)在技術(shù)變革與價(jià)值傳承雙重張力下的范式變遷。當(dāng)數(shù)智技術(shù)不斷驅(qū)動(dòng)出版物的形式創(chuàng)新、內(nèi)容升維與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，少兒主題出版才有可能真正從規(guī)模擴(kuò)張走向高質(zhì)量發(fā)展。但出版機(jī)構(gòu)需清晰地認(rèn)識(shí)到，數(shù)智時(shí)代的出版創(chuàng)新終須回歸以人為本的價(jià)值原點(diǎn)，技術(shù)賦能唯有以人文精神為內(nèi)核，方能避免淪為工具理性的附庸。

面向未來(lái)，少兒主題出版亟須積極探索，構(gòu)建有溫度的智能出版平臺(tái)，打造新時(shí)代中國(guó)故事IP矩陣，激活“出版+”跨界融合生態(tài)圈。這就要求出版機(jī)構(gòu)不僅要保持對(duì)技術(shù)前沿的敏銳洞察力，還應(yīng)堅(jiān)守立德樹(shù)人的文化使命，在數(shù)智化浪潮中書(shū)寫(xiě)少兒主題出版的中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章。

｜參考文獻(xiàn)｜

［1］林祎珊，吳曉玲. 探析少兒主題出版選題策劃的創(chuàng)新思路［J］. 出版參考，2024（2）：61-65.

［2］聚焦｜第二十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果發(fā)布［EB/OL］.（2025-04-24）［2025-05-05］.https：//

mp.weixin.qq.com/s/wEj4iOltQQf95WMBkZpMpQ.

［3］陸小新. 堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，少兒主題出版大有可為［J］. 編輯學(xué)刊，2024（1）：54-60.

［4］胡雋宓. 少兒主題出版的多元化探索［J］.出版廣角，2024（2）：30-35.

［5］李琳，張堃. 媒介融合環(huán)境下少兒主題出版的挑戰(zhàn)與展望［J］. 出版廣角，2023（8）：34-38.

［6］馮杰. 新時(shí)代少兒主題出版高質(zhì)量發(fā)展的路徑思考［J］. 編輯學(xué)刊，2021（5）：12-17.

［7］林云，常炯輝. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下少兒主題出版的創(chuàng)新探索與實(shí)踐［J］. 出版廣角，2024（24）：23-29.