指尖上的溫度 (外一篇)

寒冬的清晨，我站在公交站臺(tái)上，不停地躁著凍得發(fā)麻的雙腳。站臺(tái)上擠滿了等車的人，呼出的白氣在空中交織成一片朦朧的霧。忽然，一陣香甜的氣息飄來，我看見一位老奶奶正在分發(fā)她親手織的毛線手套。

那是一雙深藍(lán)色的手套，針腳細(xì)密整齊，毛線柔軟溫暖。老奶奶的手上布滿皺紋，卻靈活地在毛線間穿梭。她將手套遞給一位凍得發(fā)抖的初中生，笑著說：“戴上吧，別凍著了。”那一刻，我仿佛看見了奶奶的影子。

記得小時(shí)候，奶奶總愛在冬夜里織毛衣?；椟S的臺(tái)燈下，她的銀針有節(jié)奏地碰撞，發(fā)出清脆的聲響。我常常趴在她膝頭，看著她將一團(tuán)團(tuán)毛線變成漂亮的毛衣。那些毛衣不僅溫暖了我的身體，更溫暖了我的整個(gè)童年。

去年冬天，奶奶的手開始發(fā)抖，再也拿不穩(wěn)織針。但她依然堅(jiān)持要為我織一條圍巾。我看著她顫抖的手，心里泛起陣陣酸楚。那條圍巾織了整整一個(gè)月，雖然針腳不再整齊，卻飽含著奶奶最深的愛。

站臺(tái)上，老奶奶將最后一副手套遞給了我。戴上手套的瞬間，指尖傳來熟悉的溫暖。這溫暖讓我想起奶奶織的每一件毛衣，想起她布滿皺紋卻永遠(yuǎn)溫暖的手。原來，愛就是這樣通過一針一線，在代代人間傳遞。

如今，我也開始學(xué)習(xí)織毛衣。雖然常常被針扎到手，但每當(dāng)看到毛線在手中慢慢成形，我就感到無比幸福。或許有一天，我也能像奶奶一樣，將這份溫暖傳遞給需要的人。

點(diǎn)評(píng)：本文結(jié)構(gòu)完整，情感真摯，將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與回憶巧妙交織，既展現(xiàn)了陌生人之間的溫情，又表達(dá)了對(duì)親情的珍視。結(jié)尾處升華主題，寓意深刻，是一篇優(yōu)秀的記敘文。 （指導(dǎo)老師：陳雨荷）

那一抹倔強(qiáng)的綠

教室窗臺(tái)上，一盆綠蘿靜靜地生長(zhǎng)。它的葉片并不繁茂，莖稈也不粗壯，卻總是不屈不撓地向著陽光伸展。每當(dāng)我望向它，總能想起自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的模樣。

記得第一次月考，我的數(shù)學(xué)只考了62分。試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)像一把利劍，刺痛了我的眼睛。我躲在教室后排，看著同學(xué)們興高采烈地討論成績(jī)，感覺自己像一株被遺忘在角落的小草。但當(dāng)我抬頭看見那盆綠蘿時(shí)，它正在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在告訴我：別放棄。

我開始每天提前半小時(shí)到校，在晨光中做練習(xí)題。午休時(shí)間，我常常一個(gè)人坐在教室里，反復(fù)演算錯(cuò)題。有時(shí)解不出題目，我會(huì)走到窗邊，看著那盆綠蘿發(fā)呆。它的葉片上偶爾會(huì)有水珠滾動(dòng)，在陽光下閃閃發(fā)亮，就像我眼中打轉(zhuǎn)的淚水。但我知道，只要堅(jiān)持下去，終會(huì)等到綻放的時(shí)刻。

期中考試那天，我握著筆的手微微發(fā)抖。試卷上的題目像一座座小山，但我沒有退縮。當(dāng)我遇到難題時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出綠蘿倔強(qiáng)生長(zhǎng)的樣子，它教會(huì)我：生命的意義不在于起點(diǎn)的高低，而在于永不言棄的堅(jiān)持。成績(jī)公布那天，我考了85分。雖然還不是最好的，但我知道，這23分的進(jìn)步，是用無數(shù)個(gè)清晨和午后的堅(jiān)持換來的。窗臺(tái)上的綠蘿似乎也在為我高興，它的新葉在陽光下舒展，綠得發(fā)亮。

現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難，總會(huì)想起那盆綠蘿。它教會(huì)我：生命中最美的風(fēng)景，往往在堅(jiān)持的路上。就像那抹倔強(qiáng)的綠，雖然平凡，卻蘊(yùn)含著無窮的力量。

點(diǎn)評(píng)：本文語言樸實(shí)自然，情感真摯，通過細(xì)膩的心理描寫和生動(dòng)的細(xì)節(jié)刻畫，讓讀者感受到成長(zhǎng)過程中的酸甜苦辣。結(jié)尾處升華主題，寓意深刻，是一篇優(yōu)秀的記敘文。

（指導(dǎo)老師：陳雨荷）