我心中的那片竹林

秋日的陽光透過竹葉的縫隙，灑下斑駁的光影。微風(fēng)拂過，竹葉沙沙作響，仿佛在訴說著古老的故事……。。。。。。。。。。。我心中的那片竹林承載著我無盡的童年回憶。。。。。。。。。。。。。。。。。。。小時(shí)候，我最愛在竹林里穿梭嬉戲。竹子挺拔修長(zhǎng)，翠綠的竹葉層層疊疊，像是天然的屏障，為我們遮擋住炎炎烈日。竹林里氤氳著淡淡竹香，讓人神清氣爽。我和小伙伴們常常在竹林里捉迷藏，竹子為我們提供了絕佳的藏身之處。我們躲在竹子后面，屏住呼吸，聽著彼此的腳步聲，那種緊張又興奮的感覺，令我至今都難以忘懷。記得有一次，我們不小心把竹林里的小兔子驚動(dòng)了，它驚慌失措地從草叢中躥出來，我們便追著它跑，直到它消失在竹林深處。那歡快的笑聲，至今仍回蕩在我的耳邊。。。。。。。。。竹林不僅是我們玩耍的樂園，還是我們學(xué)習(xí)的天地。有一次，老師帶著我們來到竹林，讓我們觀察竹子的生長(zhǎng)。我們仔細(xì)觀察竹子的竹竿、竹節(jié)、竹葉，了解竹子的生長(zhǎng)習(xí)性。老師告訴我們，竹子有著頑強(qiáng)挺立的精神，無論風(fēng)吹雨打，都能向上拔節(jié)生長(zhǎng)。從那時(shí)候起，竹子在我心中便有了更深的意義。我常常在竹林里沉思，想象著自己也能像竹子一樣，無論遇到什么困難，都能頑強(qiáng)地挺過去。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起竹子，想起它從破土而出的那一刻，就不畏巖石的阻擋、風(fēng)雨的侵襲，始終保持向上的姿態(tài)，便有了勇氣和力量繼續(xù)前行。。。。。。。我還在竹林里學(xué)會(huì)了制作竹編。外公是村里有名的竹編藝人，他常常坐在竹林邊，一邊編竹籃，一邊給我們講述竹編的編法。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了用竹條編織簡(jiǎn)單的籃子和玩具。雖然手藝不夠熟練，但每當(dāng)我看到自己親手制作的竹編作品時(shí)，心中便充滿了成就感。那日，我用竹條編了一個(gè)小竹籃送給外公，他高興得合不攏嘴，連連夸我心靈手巧。那一刻，我感受到了一種從未有過的滿足和幸福。。。。。。。。。。。。?！，F(xiàn)在，我來到鄉(xiāng)里的中心學(xué)校求學(xué)。那片竹林仍時(shí)常出現(xiàn)在我心中。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，便想起竹子那頑強(qiáng)挺立、不折不撓的精神。竹林是我心中永遠(yuǎn)的寧靜港灣，它不僅是我童年時(shí)的樂園，更是我心靈的寄托。。。那片竹林，是我心中永遠(yuǎn)的溫暖歸處，是我永遠(yuǎn)的家。。。。。。。。。。。。?！竞幽相P縣白廟鄉(xiāng)中心學(xué)校，指導(dǎo)老師：劉國朋】

作者自評(píng)

在寫作過程中，我希望通過細(xì)膩的描寫，讓讀者感受到我對(duì)家鄉(xiāng)竹林的深厚情感。我詳細(xì)描述了在竹林里捉迷藏、觀察竹子生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)竹編技藝等場(chǎng)景，這些都是我的親身經(jīng)歷，用作素材能使作文真實(shí)而生動(dòng)。同時(shí)，我也希望通過這篇作文，表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，以及對(duì)童年時(shí)光的懷念。寫作時(shí)，我盡可能讓語言清新自然，富有感染力，希望能引起讀者的共鳴。

教師總評(píng)

小作者如話家常，娓娓道來。本文有三點(diǎn)值得借鑒：

1.材料充實(shí)，內(nèi)容豐富。作文以“我心中的那片竹林”為主線，串聯(lián)起多個(gè)與竹林相關(guān)的童年回憶。從捉迷藏的歡樂場(chǎng)景到觀察竹子生長(zhǎng)的經(jīng)歷，再到學(xué)習(xí)竹編技藝的過程，小作者精心挑選了多個(gè)生動(dòng)的素材，使作文內(nèi)容充實(shí)而富有層次感。這些素材不僅豐富了作文的內(nèi)容，也展現(xiàn)了竹林在小作者童年中的重要地位，讓讀者能夠清晰地感受到竹林對(duì)小作者成長(zhǎng)的影響。

2.細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，畫面感強(qiáng)。作文運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，如“陽光透過竹葉的縫隙，灑下斑駁的光影”“竹葉沙沙作響，仿佛在訴說著古老的故事”“竹子挺拔修長(zhǎng)，翠綠的竹葉層層疊疊”等，生動(dòng)形象，畫面感極強(qiáng)。

3.情感真摯，富有感染力。作文以竹林為線索，貫串了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)童年時(shí)光的懷念，字里行間流露出真摯情感，如“竹林是我心中永遠(yuǎn)的寧靜港灣，它不僅是我童年時(shí)的樂園，更是我心靈的寄托”等。這些充滿情感的表達(dá)讓讀者感同身受，使作文的主題突出。