煙火人生，書卷以航

【寫作示范二】

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！薄拔摹奔磿須猓百|(zhì)”則煙火氣。書卷與煙火，共同描繪“美美與共”的星圖愿景。煙火人生，書卷以航，是我們充盈內(nèi)心世界，走好人生之路的重要途徑。

在煙火中觀書卷，在書卷中品煙火，這樣才能成為一位文質(zhì)彬彬的君子。在這一過程中，我們要學(xué)會摒棄雜念，多用實(shí)際生活印證書卷所述，或許我們會得到“新知”。蘇軾說的“腹有詩書氣自華”，其實(shí)就是書卷氣和煙火氣結(jié)合的最佳典范。這種氣質(zhì)，不是一朝一夕形成的，也不是閉門空談、脫離生活能獲得的。他們以書卷來豐富精神，用實(shí)踐來涵養(yǎng)胸懷，眼中有光，關(guān)注生活，用所學(xué)之技造生活之福祉，于是在滿天霞光里、在滔滔江水旁、在鬧市喧巷中，奔赴不一樣的華美人生。

以書本知識觀照生活，需要我們有一顆發(fā)現(xiàn)生活之美的心，與書本相契合。近年來，“夜?！被鸪鋈?，正是憑借其煙火氣，流淌出沁人心脾的抒情曲。人們在生活中觀看書本中的理想，用書本之中的精華豐富生活，反過來又熨平了生活的褶皺。江西省閱讀推廣人李剛，不止在書中遨游，十幾年來，他翻山越嶺走進(jìn)煙火人間，“閱遍”江西幾百個(gè)村鎮(zhèn)，組織了上千場非盈利性的公益閱讀，捐贈近2萬冊書籍，讓更多的人在書中覓得人間煙火與崇高理想。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)更是書卷氣與煙火氣的踐行者，他80多歲高齡開始學(xué)習(xí)創(chuàng)作散文，在學(xué)習(xí)和生活間找到平衡點(diǎn)，豐富了自己的晚年生活。

以生活實(shí)踐印證書本，需要我們有一顆享受書本之趣的心，與生活相適應(yīng)。生活的煙火氣是一個(gè)人安身立命之基。書本涵養(yǎng)的書卷氣如良玉，須置于生活的火爐，才能創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。魯迅曾言：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！弊寱九c生活融合，將煙火氣與書卷氣貫通，再高的山峰都可以跨越，再深的溝壑都能填平。

生活有時(shí)不如我們所期盼的那般美好，唯有在書本中，我們才能忘記苦痛，升華自我。長河霜冷，時(shí)空闃寂，歷史的河畔，總有人既沉浸書本，又熱愛生活，用書本充實(shí)生活，以生活印證文字所述。我們也當(dāng)品讀生活的真諦，在生活中享受書本的快樂。

【內(nèi)蒙古扎魯特旗第一中學(xué)】

◆點(diǎn)評

作文深度剖析何為“書卷氣”和“煙火氣”，三個(gè)主體段說理生動。論證分析時(shí)延伸開去，且在舉例中運(yùn)用比喻、擬人、引用、對比等修辭手法闡發(fā)思考，將對書卷氣和煙火氣的議論上升到了哲理高度。