孩子亂花錢，家長宜疏不宜堵

孩子亂花錢是孩子認知發(fā)展不足、家庭教育失當、社會環(huán)境影響等綜合因素造成的，不能單單責怪孩子揮霍金錢，也不能單單埋怨祖輩溺愛

莊先生與12歲的兒子小芃打了一場持續(xù)兩個月的“壓歲錢爭奪戰(zhàn)”，最后居然是莊先生敗北

春節(jié)過后，莊先生與12歲的兒子小芃打了一場持續(xù)兩個月的“壓歲錢爭奪戰(zhàn)”，最后居然是莊先生敗北。

小芃在春節(jié)期間得到了5200元壓歲錢，莊先生認為數(shù)額過大，讓小芃上交5000元，留下200元當作額外的零花錢。

“我平時每個月給小芃200元零花錢，用來買文具、上下學坐公交車等。跟同齡人相比，他經(jīng)濟上夠?qū)捲Ａ恕！鼻f先生憤憤不平，“寒假期間，這些消費都沒有，加上額外的200元，他已經(jīng)是小闊佬了，不能抱著那5000元不放。其實，我擔心的是他有這筆巨款壯膽兒，會做出什么出格的事，比如擅自換新手機、離家出走等?！?/p>

面對媽媽的苦口婆心和爸爸的威逼利誘，小芃不慌不忙地拿出《民法典》，大聲朗讀第19條和第657條，證明長輩給他壓歲錢是贈與行為，而他已超過8歲，可以獨立實施純獲利益的民事法律行為，即有權(quán)自己保管壓歲錢。

莊先生頂著“違法家長”的大帽子，繼續(xù)做小芃的工作，小芃不為所動。

“沒辦法，小芃搬來爺爺奶奶、姥爺姥姥給他助陣，我敗局已定?！鼻f先生唉聲嘆氣，“小芃亂花錢的毛病總不能聽之任之啊，我和妻子都是靠工資吃飯的，養(yǎng)不起富二代?！?/p>

我問：“您為什么一定要收回小芃的壓歲錢？”

莊先生告訴我，小芃平時有亂花錢的毛病，曾經(jīng)花85元購買20張球星卡牌，還曾花120元給同學買生日禮物。

莊先生說：“我不是那種古板的家長，更不曾放松家庭教育。為了培養(yǎng)小芃的財商，我在他3歲時就按時給他零花錢，教他記賬。他拿著小賬本四處炫耀，爺爺奶奶、姥爺姥姥特別開心，紛紛給他‘注資’，鼓勵他大膽理財，但是不知不覺局面就失控了。”

莊先生的煩惱在家長中普遍存在。在生活水平不斷提高、商品經(jīng)濟日益活躍的時代，孩子的消費觀培養(yǎng)成為不可回避的話題。

莊先生問：“孩子小小年紀怎么就那么愛花錢呢？”

我告訴他，研究顯示，孩子亂花錢，是以下6個原因造成的，不妨對號入座，看看小芃占了幾個——

1．孩子的金錢概念模糊

孩子年齡小，對金錢的來源和價值沒有清晰的認識，只知道錢可以買到自己喜歡的東西，不知道錢是家長辛苦工作掙來的，自然不懂得珍惜。

2．孩子的自控力不足

孩子的大腦發(fā)育尚未成熟，自我控制能力相對較弱，面對各種誘惑很難克制自己的欲望，于是沖動消費。

3．家長溺愛

有的家長對孩子過分寵愛，孩子想要什么就給什么，從不拒絕。長期如此，孩子就會養(yǎng)成想要什么就必須得到的習慣，不懂得珍惜金錢，也不會考慮消費的合理性。

4．金錢教育缺失

有的家長忽視金錢觀教育，沒有教給孩子基本的理財知識和正確的消費觀念。孩子不知道如何合理規(guī)劃零花錢，也不明白儲蓄的重要性。在孩子眼中，錢就是用來滿足自己欲望的工具。

5．廣告誘惑

如今，各種廣告鋪天蓋地，通過電視、網(wǎng)絡、手機等渠道不斷向孩子傳遞消費信息。廣告中那些精美的畫面和誘人的宣傳語，很容易吸引孩子的注意，激發(fā)他們的購買欲望。

6．同伴影響

孩子在成長過程中，同伴的影響不容忽視。看到身邊的同學擁有某種新玩具或新零食，為了融入群體或者滿足自己的虛榮心，孩子會跟風購買。

莊先生苦笑：“我怎么覺得每一個原因小芃都符合?！?/p>

我說：“這就說明，孩子亂花錢是孩子認知發(fā)展不足、家庭教育失當、社會環(huán)境影響等綜合因素造成的，不能單單責怪孩子揮霍金錢，也不能單單埋怨祖輩溺愛?！?/p>

儲蓄的好處不只是約束消費，您可以把儲蓄作為出發(fā)點，引導小芃升起理想之帆

莊先生問：“我該怎樣引導小芃合理消費呢？”

我告訴他，發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢，家長不要著急上火、粗暴干涉，而要耐心傾聽孩子的想法，了解他的消費目的。

通過傾聽，家長能明白孩子的需求和動機。比如，小芃收集球星卡牌，可能是因為他渴望在同學中獲得認同感，通過擁有稀有的卡牌來贏得同學的關(guān)注。了解這些原因后，家長就能更好地引導孩子。

“接下來，您可以引導小芃區(qū)分哪些消費是合理的，哪些是不合理的?！蔽医o莊先生支招兒，“還以購買球星卡牌為例，我建議您適當支持，允許他每個月拿出一部分零花錢專門用于購買卡牌，讓小芃在合理的范圍內(nèi)滿足自己的社交需求。不過，如果小芃在卡牌上超額消費就是不合理的，您要堅決制止?！?/p>

我提醒莊先生，當小芃能夠按照消費計劃合理使用零花錢，或者在一段時間內(nèi)沒有亂花錢時，要給予一定的獎勵。獎勵可以是一本他喜歡的書、一個小玩具，也可以是一次特別的戶外活動、一句真誠的表揚。這種獎勵機制可以增強他的自我控制能力和理財?shù)姆e極性。

鑒于小芃已經(jīng)12歲，對花錢有了較全面的感性認識，我建議莊先生對小芃進行較深層次的教育，在消費過程中引入“性價比”的概念。

我舉例說明：“比如，您帶小芃去商店購買文具，可以讓他對比不同品牌文具的質(zhì)量和價格，購買實用性和價格都較合適的，即性價比最高的一種?！?/p>

莊先生執(zhí)拗地問：“小芃手里的5200元巨款怎么辦？”

“建議您借機教小芃儲蓄?！蔽艺f，“可以在銀行給他開一個定期存單，把他的壓歲錢存進去，存單由他保管，也就不怕他亂花錢，您的目的達到了。重要的是，您要告訴他儲蓄可以獲得利息。他有了儲蓄意識，以后面對消費誘惑時就會思考，想想是否值得花這筆錢，這樣，孩子就能慢慢學會平衡儲蓄和消費的關(guān)系。”

“這個辦法好！”莊先生大喜，“把錢存入銀行，小芃就不能揮霍了?！?/p>

“儲蓄的好處不只是約束消費，您可以把儲蓄作為出發(fā)點，引導小芃升起理想之帆。”我說，“您可以經(jīng)常問小芃，你有5200元存款，想想看，可以用它做什么事？去海邊看日出的旅費、上大學的學費、去月球旅游的艙位費……別管現(xiàn)實不現(xiàn)實，只要他能展開正能量的想象，都要鼓勵。切記，孩子有了理想，才能高效地成長?！?""""""""""""""""""""""""""""""""""""""【編輯：陳"彤】