相信我，孩子是需要被管束的！

雖然孩子有自私、狡黠的一面，但是不等于他就是壞孩子。問(wèn)題的根源是家長(zhǎng)的力量感太弱，無(wú)法對(duì)孩子形成有效約束

為啥人家的孩子那么乖巧聽(tīng)話，我的孩子稍不如意就又吼又叫？

我在廚房忙活一個(gè)多小時(shí)，做了四菜一湯。剛端上桌，兒子就抱怨：“怎么沒(méi)有炸雞腿？我要吃炸雞腿?！?/p>

我有些生氣：“想吃炸雞腿，你倒是提前說(shuō)啊。做飯前不說(shuō)，現(xiàn)在飯做好了，你開(kāi)始提要求了?！?/p>

老公從沙發(fā)上站起來(lái)打圓場(chǎng)：“有什么吃什么，媽媽辛辛苦苦做出來(lái)，你小子還嫌棄，有良心沒(méi)有？”

兒子頓時(shí)來(lái)了脾氣：“我不管，我就要吃炸雞腿！”

我一聽(tīng)，提高了嗓門(mén)：“這么多菜，為什么非要吃炸雞腿？那是垃圾食品，吃多了對(duì)身體不好！”

兒子不依不饒：“沒(méi)有炸雞腿，我就不吃飯。餓死我，你就滿意了！”然后，用筷子把面前的一只空碗敲得叮當(dāng)響。

看兒子吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱瞎粨]手：“要吃就吃，不吃一邊兒去！”

兒子一點(diǎn)不怕：“你試試，你要敢打我，我就報(bào)警！”

兒子雖然才上小學(xué)五年級(jí)，對(duì)《未成年人保護(hù)法》倒是很熟悉。我不想讓老公難堪，希望兒子快點(diǎn)結(jié)束他的無(wú)理行徑、一家人安安靜靜吃個(gè)飯，于是妥協(xié)了：“行了，先吃飯吧，我這就給你點(diǎn)個(gè)炸雞腿?！闭f(shuō)完，我就打開(kāi)手機(jī)點(diǎn)外賣(mài)。兒子這才不情不愿地開(kāi)始盛飯。

飯后，兒子去書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，老公氣惱地對(duì)我說(shuō)：“你這樣不行！相信我，孩子是需要被管束的！”

其實(shí)，我知道這樣不行。

因?yàn)閮鹤佑萌鰸娝Ｙ?lài)的方式逼我按照他的意愿做事不是第一次。

上次他看上一支筆，要求我給他買(mǎi)。因?yàn)榧依镉泻芏嘈鹿P，所以我沒(méi)同意，結(jié)果他死活不寫(xiě)作業(yè)，還威脅我：“如果你不買(mǎi)那支筆，我就不寫(xiě)作業(yè)！”

一開(kāi)始，我對(duì)他的威脅嗤之以鼻：“不寫(xiě)就不寫(xiě)，你不寫(xiě)作業(yè)，看老師批評(píng)誰(shuí)?！蔽蚁朐囍屗约撼袚?dān)責(zé)任，畢竟他不寫(xiě)作業(yè)，老師批評(píng)的是他，不是我。結(jié)果，他被老師批評(píng)后開(kāi)始發(fā)瘋，還“甩鍋”給我：“都怪你，都怪你！都是你這么摳，才害我被老師批評(píng)！連支筆都不舍得給我買(mǎi)，你還是我的親媽嗎？”

說(shuō)實(shí)話，一看兒子蠻橫無(wú)理、耍無(wú)賴(lài)的樣子，我就頭皮發(fā)麻，只想趕快打發(fā)他，把事情解決掉。其實(shí)，事后我也后悔，后悔自己不該被兒子拿捏，但等下次事到臨頭，我依然無(wú)力做出改變。

所以，這次聽(tīng)老公說(shuō)“你這樣不行”，我陷入沉思：為啥人家的孩子那么乖巧聽(tīng)話，我的孩子稍不如意就又吼又叫？他小小年紀(jì)，怎么就變成了潑皮無(wú)賴(lài)？

親子關(guān)系是最親密的一種關(guān)系，但其中也存在著較量。你雖然是媽媽?zhuān)α扛刑酰瑹o(wú)法對(duì)孩子形成有效的約束

為了解決這一困擾，我找到好友劉瑞，她是一位家庭教育指導(dǎo)師。

我把自己的苦惱告訴了劉瑞，她幫我分析：“親子關(guān)系是最親密的一種關(guān)系，但其中也存在著較量。你雖然是媽媽?zhuān)α扛刑?，無(wú)法對(duì)孩子形成有效的約束。孩子在一次次的試探中明白怎么拿捏父母，從而占據(jù)了較量中的主導(dǎo)權(quán)。就是說(shuō)，在心理博弈中，孩子似彈簧，你弱他就強(qiáng)。”

我聽(tīng)了有些生氣：“我們不是說(shuō)孩子是天使嗎？”

劉瑞笑了：“話雖這么說(shuō)，但孩子是你生的，你是普通人，孩子自然也是普通人。孩子身上有善的一面如天真、可愛(ài)，也有惡的一面如自私、狡黠。為了一己私欲，孩子是會(huì)反向操控父母的?！?/p>

然后，她話鋒一轉(zhuǎn)：“雖然孩子有自私、狡黠的一面，但不等于他就是壞孩子。問(wèn)題的根源是家長(zhǎng)的力量感太弱，無(wú)法對(duì)孩子形成有效約束，導(dǎo)致孩子身上的惡有了發(fā)展壯大的機(jī)會(huì)。就拿你說(shuō)的吃雞腿事件為例，你不答應(yīng)孩子吃雞腿的要求，孩子就行動(dòng)升級(jí)，用筷子敲碗，進(jìn)一步刺激你。其實(shí)，這就是家長(zhǎng)和孩子之間的一場(chǎng)心理較量或者說(shuō)心理博弈?！?/p>

我恍然大悟：原來(lái)如此！

有些家長(zhǎng)比如我，一遇到這種情況，就情緒崩潰，只想趕緊擺脫這種糟糕的感覺(jué)，于是妥協(xié)，滿足孩子的不合理要求。孩子在較量中取得勝利，下次遇到類(lèi)似的情況，還會(huì)用同樣的方法拿捏家長(zhǎng)。如果這成為常態(tài)，孩子的行為得不到約束，那么他人性中惡的一面必然會(huì)發(fā)展壯大，結(jié)果就是越來(lái)越不受家長(zhǎng)管束。等孩子長(zhǎng)大，日后走上社會(huì)，說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。

孩子變成無(wú)賴(lài)，根本原因是家長(zhǎng)沒(méi)有守住底線。孩子經(jīng)過(guò)試探，發(fā)現(xiàn)底線可以突破，就會(huì)放肆起來(lái)

“如何避免這種情況的發(fā)生？”我焦急地問(wèn)。

劉瑞說(shuō)：“還是要從根本上想辦法?！?/p>

在她的建議下，我從這3點(diǎn)做起。

1."提升內(nèi)在力量感

以前，在兒子面前，我?guī)缀跏菦](méi)有力量的。他想吃巧克力，如果我不買(mǎi)，他就撒潑打滾。因?yàn)槲业膬?nèi)在力量感很弱，很容易被激怒，而一旦被激怒就會(huì)無(wú)所適從，想趕快擺脫這種糟糕的感覺(jué)，只好對(duì)兒子妥協(xié)。所以，我的首要任務(wù)是提升內(nèi)在力量感。

力量感分兩種：

一種是武力，即在體力上對(duì)孩子形成震懾。

在武力上對(duì)孩子形成震懾，對(duì)規(guī)范孩子的行為有一定的作用。但是這種方式要慎用：一是如果用錯(cuò)了，會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重心理傷害；二是家長(zhǎng)一旦習(xí)慣于體罰，那教育孩子時(shí)就會(huì)不想動(dòng)腦而直接動(dòng)手，孩子一旦出錯(cuò)就打罵孩子。孩子總被打罵，慢慢麻木了，家長(zhǎng)打罵的震懾效果就會(huì)漸漸減弱。同時(shí)，孩子心里會(huì)積壓強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒，到了青春期可能爆發(fā)嚴(yán)重的逆反問(wèn)題。

一種是擁有強(qiáng)大的內(nèi)核，即情緒穩(wěn)定。

情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)，內(nèi)心力量強(qiáng)大，不容易被激怒。他一眼就能看穿孩子的伎倆，因而能始終控制局面，不會(huì)被孩子牽著鼻子走。而這，正是我要學(xué)習(xí)的。

2."跟孩子明確規(guī)則底線

孩子變成無(wú)賴(lài)，根本原因是家長(zhǎng)沒(méi)有守住底線。孩子經(jīng)過(guò)試探，發(fā)現(xiàn)底線可以突破，就會(huì)放肆起來(lái)，所以家長(zhǎng)立好規(guī)矩后，必須跟孩子明確規(guī)則底線，讓他知道底線在哪里，什么事情能做，什么事情不能做。如果家長(zhǎng)把基本的為人處世、行為規(guī)范立好，然后花心思讓孩子遵守并養(yǎng)成習(xí)慣，那么后續(xù)的教養(yǎng)會(huì)比較省心。

立規(guī)矩是有講究的：

①必須民主。給孩子立規(guī)矩，不是家長(zhǎng)覺(jué)得該怎么立就怎么立，而要跟孩子充分溝通，有商有量。立下的規(guī)矩要征得孩子同意，這樣孩子日后才會(huì)愿意遵守。

②先易后難。給孩子立規(guī)矩，不要期望一步到位，不要上來(lái)就對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。因?yàn)樯蟻?lái)就對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，孩子堅(jiān)持不了一天半日就會(huì)受不了，開(kāi)始鬧脾氣，之后所有的規(guī)矩都不遵守了。所以，家長(zhǎng)要注意，立規(guī)矩的標(biāo)準(zhǔn)要稍微高于孩子的實(shí)際水平，但不要高太多，要讓孩子努努力就能做到，這樣他才有信心堅(jiān)持下去。

解決兒子晚睡問(wèn)題時(shí)，我就嚴(yán)格按照劉瑞教我的這兩點(diǎn)去做。通常，兒子睡覺(jué)在晚上11點(diǎn)半。我覺(jué)得他睡得太晚，影響第二天早起，于是希望他在晚上10點(diǎn)睡覺(jué)。但是我一步到位地要求他，顯然他做到有難度。于是，我跟他商量，下周能不能在晚上11點(diǎn)15分睡覺(jué)，就比之前提前15分鐘而已。兒子同意了。目標(biāo)達(dá)成后一星期，我再次提出希望他在晚上11點(diǎn)上床，兒子也做到了。就這樣，一次前進(jìn)一小步，幾次之后，兒子終于如我所愿，在晚上10點(diǎn)上床睡覺(jué)。

3."監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況

再好的規(guī)矩，沒(méi)有好的監(jiān)督，效果也會(huì)打折扣。監(jiān)督不是對(duì)照計(jì)劃表查找孩子的問(wèn)題，而是要做到兩點(diǎn)：

①看見(jiàn)孩子的好行為，表?yè)P(yáng)他，讓他體會(huì)到成就感。

開(kāi)始，我見(jiàn)兒子沒(méi)按規(guī)矩做事，就忍不住批評(píng)他、糾正他，結(jié)果不但不能讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，還激化了親子矛盾，讓他更不愿意遵守規(guī)矩。后來(lái)，我改變策略，明白監(jiān)督的目的不是挑刺兒，而是看見(jiàn)孩子的好行為，讓他知道他在進(jìn)步、在變好，這樣他才有動(dòng)力堅(jiān)持下去。所以，我就把注意力放在兒子的好行為上。

一天，兒子想在飯前吃零食。照規(guī)矩，飯前不能吃零食，于是我說(shuō)：“照咱立下的規(guī)矩，飯前不能吃零食。不過(guò)，吃完飯，如果你還想吃零食，可以吃一包。”

兒子立馬同意。吃飯的時(shí)候，他心不在焉，顯然想隨便吃?xún)煽?，留著肚子好等?huì)兒吃零食。我明白他的心思，但是我沒(méi)有批評(píng)他，而是說(shuō)：“今天你很想在飯前吃零食，但還是按照規(guī)矩先吃了飯，這讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)你以前沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的好品質(zhì)——守信?！?/p>

兒子聽(tīng)完很高興，以后再遇到類(lèi)似的情況，總是努力抗拒欲望、按照規(guī)矩做事。因?yàn)樗Ｍ玫轿业脑俅伪頁(yè)P(yáng)。

②堅(jiān)決守住底線。

不管孩子如何撒潑耍賴(lài)，家長(zhǎng)一定要守住底線，這非常關(guān)鍵。怎么守住呢？很簡(jiǎn)單——立下規(guī)矩后，家長(zhǎng)只要做到態(tài)度堅(jiān)定且情緒穩(wěn)定即可。比如，孩子玩手機(jī)游戲，約定一天只能玩1小時(shí)，但時(shí)間到了他找各種理由繼續(xù)玩。這時(shí)，我拿走他的手機(jī)，他大喊大叫。因?yàn)橹傲⑦^(guò)規(guī)矩，我批評(píng)他有理有據(jù)：“我知道收手機(jī)讓你很生氣，但我們說(shuō)好了，每次玩1小時(shí)，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在已經(jīng)超時(shí)，所以我必須收手機(jī)?！比缓螅医o他提供改進(jìn)方案：“下次你不想手機(jī)被收，就要注意游戲時(shí)間，如果剩下的時(shí)間不夠開(kāi)一局，就別玩了?！遍_(kāi)始的時(shí)候，兒子非常生氣，邊搶手機(jī)邊找理由辯護(hù)，看我無(wú)動(dòng)于衷，就口不擇言地罵人。這時(shí)，我心里很生氣，但沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。我淡定地看著他，語(yǔ)氣平和但又堅(jiān)定：“既然立了規(guī)矩，就要照規(guī)矩來(lái)?！?/p>

當(dāng)情緒上頭時(shí)，想做到表面淡定并不容易，但我知道這是我和兒子的一場(chǎng)心理博弈，如果我輸了，那我們立下的規(guī)矩就全作廢了。所以，我努力抑制內(nèi)心的憤怒，保持情緒穩(wěn)定。兒子看我態(tài)度堅(jiān)決、沒(méi)有抓狂，試探性地發(fā)了幾次脾氣，可我始終不為所動(dòng)，最終他無(wú)奈地接受了現(xiàn)實(shí)。

這場(chǎng)博弈，我贏了！

此后，我不斷調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)守底線，在和兒子一次次的較量中發(fā)揮穩(wěn)定，終于慢慢奪回主導(dǎo)權(quán)。兒子也在一次次的較量中明白大喊大叫沒(méi)有用，于是不得不遵守當(dāng)初我們立下的規(guī)矩，變得懂事、禮貌。我在他有了些許改變和進(jìn)步后，會(huì)立刻表?yè)P(yáng)他，不斷強(qiáng)化他的好行為。

最近，我?guī)鹤尤コ匈I(mǎi)東西，看到一個(gè)小朋友因?yàn)榘职植唤o買(mǎi)果凍，就躺在地上大喊大叫，周?chē)硕加每葱υ挼难凵窨粗@對(duì)父子。我兒子看了兩眼，估計(jì)是想起了自己，于是上前把小朋友扶起來(lái)：“大喊大叫沒(méi)用，你要跟爸爸商量，這樣才能解決問(wèn)題。”這時(shí)，周?chē)娜硕脊钠鹆苏疲ㄎ以趦?nèi)。

【編輯：楊"子】