學寫活動策劃書

上課鈴聲響起，方老師早已站在講臺上，同學們的目光聚焦在他身上。不知這堂課，方老師會帶領(lǐng)大家開啟一場怎樣的學習之旅。

確定活動主題

方老師：同學們，時光列車即將駛離小學站臺，那些校園里的純真記憶，都將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。為了給這段難忘的小學生活畫上一個圓滿的句號，今天我們一起完成一份畢業(yè)活動策劃書。大家先想一想，畢業(yè)活動對我們來說有什么意義呢？

曉妍：畢業(yè)活動是我們和老師、同學在學校的最后一次集體活動，它可以帶著我們重溫幸福難忘的校園時光。

宇軒：是的，在畢業(yè)活動中，我們還可以表達對老師的感恩，和對同學的祝福。

方老師：大家說得太對了！一份出色的畢業(yè)活動策劃書，能讓我們的畢業(yè)更加生動、精彩?，F(xiàn)在，大家開動腦筋想一想，一份完整的畢業(yè)活動策劃書應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢？

詩涵：老師，首先要明確活動主題。

梓豪：活動時間和地點也很關(guān)鍵。

方老師：非常棒！大家都說到點子上了。除了主題、時間、地點，我們還需要設(shè)計豐富有趣的活動內(nèi)容，合理安排人員分工，考慮物資準備以及活動預(yù)算等。那我們就先從確定活動主題開始。怎樣的主題既能貼合畢業(yè)氛圍，又能體現(xiàn)我們對小學生活的懷念和對未來的憧憬呢？

嘉怡：“憶往昔，向未來——共赴畢業(yè)之約”。老師，這個主題怎么樣？既回憶了過去六年的美好時光，又表達了我們對未來的期望。

子睿：“青春不散場，夢想正啟航——難忘小學畢業(yè)季”這個主題象征著同學們的友誼不會因為畢業(yè)而消散，大家會帶著夢想開啟新的旅程。

方老師：這兩個主題都特別棒！我們先暫定“青春不散場，夢想正啟航——難忘小學畢業(yè)季”作為本次畢業(yè)活動的主題。接下來，我們確定活動時間。大家覺得在什么時候舉辦畢業(yè)活動比較合適呢？

俊輝：我覺得可以選在放假前的那個周末，大家都比較放松，能全身心地投入到活動中。

雨薇：我同意，周末時間比較充裕，活動可以安排得更豐富一些。

方老師：好，時間就暫定在放假前的那個周末?，F(xiàn)在，我們來確定活動地點。大家覺得學校里哪個場所適合舉辦畢業(yè)活動呢？

浩宇：我覺得學校的多功能廳很適合，空間大，音響、燈光等設(shè)備也齊全，可以舉辦畢業(yè)典禮活動。

欣悅：戶外也挺好的，在操場上舉辦畢業(yè)典禮活動，這樣可以增設(shè)戶外游戲等互動環(huán)節(jié)。

方老師：多功能廳和操場各有優(yōu)勢。綜合考慮，我們把畢業(yè)活動的前半部分，如畢業(yè)儀式、文藝表演放在多功能廳舉行；后半部分，如互動游戲，放在操場上舉行。

設(shè)計活動內(nèi)容

方老師：接下來，我們重點設(shè)計活動內(nèi)容。大家先分組討論，在多功能廳和操場上分別可以安排哪些有趣又有意義的活動。

小組討論……

曉妍（第一小組代表）：我們小組設(shè)計的多功能廳活動流程是，開場先由校長發(fā)表畢業(yè)致辭，接著是任課老師代表發(fā)言，然后是畢業(yè)生代表發(fā)言。之后是文藝表演環(huán)節(jié)，同學們可以表演唱歌、跳舞、朗誦等節(jié)目。最后是全體師生合唱校歌。

方老師：這個流程很豐富，涵蓋了校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學生的發(fā)言，還有精彩的文藝表演和合唱校歌環(huán)節(jié)，充滿儀式感。其他小組有不同的想法嗎？

梓豪（第二小組代表）：我們在操場活動環(huán)節(jié)設(shè)計了一些互動游戲，比如“接力傳球”“兩人三足”等，獲勝的小組可以獲得小獎品。最后，我們還設(shè)計了放飛氣球的環(huán)節(jié)，大家把自己的夢想和祝福寫在氣球上，一起放飛，象征著我們帶著夢想和希望飛向未來。

方老師：這個設(shè)計很有創(chuàng)意。這么多內(nèi)容，誰來負責呢？

詩涵：可以成立幾個小組，比如聯(lián)絡(luò)組負責活動內(nèi)容的溝通；節(jié)目籌備組負責文藝表演的相關(guān)事宜；游戲互動組負責互動游戲的開展；后勤組負責物資的準備和現(xiàn)場的布置。

方老師：非常好，這樣分工明確，活動就能有條不紊地進行。還有，舉辦這個畢業(yè)活動需要準備哪些物資呢？

宇軒：要準備表演的服裝、道具，還有互動游戲的獎品，氣球、筆、紙等。

嘉怡：舞臺布置的材料也需要準備，還要提前調(diào)試好所有設(shè)備。

方老師：對，大家考慮得很全面。最后就是活動預(yù)算。通過大家的討論，一份畢業(yè)活動策劃書的雛形已經(jīng)有了。接下來我們可能還會遇到其他問題。

解決活動問題

俊輝：老師，我在寫活動策劃書的時候，發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時間不太好把握。

方老師：這是個很關(guān)鍵的問題。我們可以讓節(jié)目籌備組的同學提前去統(tǒng)計每個節(jié)目的時長，然后根據(jù)總時長來合理安排順序和時間。同時，在活動當天，也可以安排主持人來把控節(jié)奏，提醒每個節(jié)目按時開始和結(jié)束。

浩宇：老師，在人員分工方面，我擔心有些同學不太清楚自己具體要做什么，導(dǎo)致工作銜接不上。

方老師：這個問題也很關(guān)鍵。我們可以在每個小組內(nèi)再選一個組長，由組長負責給小組成員詳細安排任務(wù)要求，并且根據(jù)時間節(jié)點，隨時檢查工作進度。另外，我們還可以制作一個詳細的任務(wù)清單，明確每個人的職責和完成時間，這樣大家對活動的安排都能一目了然。

欣悅：老師，這些問題都解決了，那如何合理控制活動預(yù)算呢？

方老師：這確實也是需要考慮的因素。我們在估算價格的時候，可以多參考幾家供應(yīng)商的報價，取一個中間值。同時，為了應(yīng)對可能出現(xiàn)的價格波動，我們可以在預(yù)算中預(yù)留一部分彈性資金，保證活動的順利進行。

同學們，接下來，大家就按照討論的結(jié)果，完善自己的畢業(yè)活動策劃書。相信在大家的共同努力下，我們的畢業(yè)活動一定會圓滿成功，成為大家一生中難忘的回憶！