文科生轉行 AI“上岸”，其實沒那么難

從“落水”到“上岸”

成功轉行AI后，思敏發(fā)現(xiàn)一個很有意思的詞——上岸。

經(jīng)過兩個月自學，文科生思敏從設計師轉行成為AI產品經(jīng)理。她上網(wǎng)分享經(jīng)驗，帖子下，很多探討文科生轉行AI的網(wǎng)友，不約而同地使用了“上岸”這個詞。在生活里漂流，人們會把進入特定行業(yè)，或者考取更高階的學位形容為“上岸”。2025年伊始，這個詞落在了AI行業(yè)的崗位上。

曾經(jīng)，思敏差點落入水中。2023年年底，思敏26歲，在蘇州一家公司擔任UI設計師。那時，她感覺UI設計師這個行業(yè)就像一艘半沉入海中的大船，裁員在業(yè)內蔚然成風。思敏所在公司的設計部門也經(jīng)歷裁員，只剩她一名員工，她的焦慮感油然而生。

思敏高中輟學，做了4年客服后，自考獲得?？茖W歷，經(jīng)自學后轉行成了一名UI設計師。她的生活主線一直是不斷抓住生活中可以向上攀爬的機會。是時候尋找下一站的方向了。思敏很快注意到AI行業(yè)。

起先，思敏沒有太大把握。她和很多人一樣，認為AI是高精尖科技，這樣的行業(yè)需要的是理科甚至計算機學科背景的高才生，提供的崗位除了標記員，大部分是程序員、算法工程師等技術門檻很高的工作，文科生幾乎看不到就業(yè)可能。不過，在檢索了AI行業(yè)在北京、杭州等地開放的崗位后，思敏看到了就業(yè)市場上一道隱秘的窄門。

搜索結果顯示，AI行業(yè)新開放了大量文科生可以勝任的崗位，且一般只要求應聘者有AI項目經(jīng)驗，放寬了對應崗位工作經(jīng)驗、學歷等條件的要求。

2024年4月，思敏裸辭，開始為轉行AI做準備。裸辭之前，她為自己設置了緩沖時間窗口，在設計師的日常工作中嘗試使用AI工具。

辭職后，思敏在互聯(lián)網(wǎng)上報名了有關AI產品經(jīng)理的網(wǎng)課。網(wǎng)課由一名AI領域的博主自制。一段時間后，思敏發(fā)現(xiàn)，課程的內容簡單，沒有太大用處。而后她轉而在互聯(lián)網(wǎng)上尋找深度學習、機器學習的視頻作為學習資料。與此同時，她通過梳理自己的工作經(jīng)歷，制作面試簡歷。

2022年年底，思敏曾和朋友一起做了一個AI情感陪伴產品。在轉行AI的準備期，思敏重新書寫了這段經(jīng)歷的介紹，側重于展現(xiàn)自己對AI應用的理解。為了應對面試，思敏結合網(wǎng)絡搜索結果，梳理了一套包含35道面試題的題庫。

2024年6月中旬，思敏開始向AI行業(yè)投遞簡歷。陸陸續(xù)續(xù)地，這份精修過的簡歷，幫思敏獲得了一些面試機會。面試時她發(fā)現(xiàn)，AI行業(yè)發(fā)展得太快了。她根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)信息寫就的題庫，僅兩個月時間就有些許落后，面試官也經(jīng)常問一些超乎她理解范圍的問題。面試結束后，思敏把這些“真題”填充到題庫中。碰到聊得來的面試官，思敏也會主動詢問對方對自己的觀察和結論，根據(jù)反饋優(yōu)化對問題的理解和回答。

終于，思敏拿到了北京一家小型農業(yè)科技公司AI產品經(jīng)理的工作邀約，成功作為一名文科生，擠進了AI行業(yè)。

“先上桌，最重要”

成功“上岸”后，思敏將自學轉行的經(jīng)歷整理成帖子發(fā)在社交網(wǎng)絡上，短時間就獲得千條點贊。思敏借此創(chuàng)建了轉行經(jīng)驗交流群，每天都有人在群里詢問如何應對轉行AI遇到的各種難題。找思敏咨詢的人中，在北京的文員張藝是特殊的一位。

張藝本科畢業(yè)于西班牙語專業(yè)，畢業(yè)后在一家互聯(lián)網(wǎng)公司任運營崗3年。認識思敏時，她因辭職考研失敗，正在重新找工作。她和思敏一樣押寶在AI行業(yè)，也苦惱于自己的文科背景如何爭奪AI行業(yè)的工作機會。

2024年年底，張藝偶然刷到了思敏“上岸”AI產品經(jīng)理的帖子，她驚訝不已，認出思敏是幾個月前和自己一起報過AI職業(yè)培訓班的“同學”，而后思敏的經(jīng)驗帖給了她很多啟發(fā)。

如今，張藝是一家智慧教育公司的AI產品經(jīng)理。張藝總結，得以順利入行，并非因為自己對AI領域有多么深的理解，而是因為她在這家公司用AI落地的垂類——教育行業(yè)——有所積累。張藝曾在求職中屢屢受挫，對于轉行AI更是沒有信心。但思敏的故事讓她發(fā)現(xiàn)，自己缺少的不是一紙文憑，而是對職業(yè)發(fā)展道路的認真規(guī)劃和上進的決心。面試了若干崗位后，張藝開始認同思敏囑咐的：先上桌，最重要。后來，張藝錨定了智慧教育行業(yè)的小公司，去做AI的垂直應用。

雖然張藝并不擅長理科思維，但她在教育行業(yè)有所積累。張藝的情況并非個案。“大部分人，特別是文科背景的朋友，會給自己轉行AI想象出一些困難。”思敏感慨。思敏最常說的就是——趕緊行動。

文科生入行AI，另一建議是“曲線救國”。前段時間，有設計師咨詢思敏AI轉行意見，她稱自己在之前的工作中對AI文生圖的研究很深，思敏建議她去找一些AI繪畫類公司的崗位。對文科生來說，如果沒有技術背景，或許可以在本專業(yè)知識區(qū)去找交叉，瞄準AI公司的垂直場景應用需求，這些領域是文科生入行AI的跳板。

入職后，張藝不僅要努力學習公司的現(xiàn)有產品和業(yè)務，還要學習公司準備推進的AI項目。在她看來，AI行業(yè)本身也在生長期。

傳播學背景的阿儂從互聯(lián)網(wǎng)大廠內容策略與運營崗離職后，創(chuàng)辦了一個AI工作室，與超千位AI行業(yè)上下游的人交流過。她認為AI的關鍵是數(shù)據(jù)?！八褪遣煌袠I(yè)、不同垂類的數(shù)據(jù)，所以現(xiàn)在行業(yè)需要的不是懂AI的人，而是懂那個行業(yè)的人?！?/p>

在工作中一邊上手一邊保持學習，對思敏來說也是家常便飯。遇到困難，她一般會上專業(yè)論壇網(wǎng)站上學習經(jīng)驗，或直接問AI有沒有好的解決思路。

晚上7點，思敏提交了最后一份文檔，結束一天的工作。她離開辦公大樓，走入溶溶的月色之中。憑借及時入場的關鍵一躍，她成功擠入AI行業(yè)，對當下的收入頗為滿意。不斷有新人涌入這個行業(yè)，在未來，或許在AI行業(yè)需要經(jīng)歷更多競爭，又或許需要尋找下一個風口。思敏做好了準備。

（摘自“AI故事計劃”微信公眾號，本刊有刪節(jié)，魏克圖）