刻畫細節(jié)寫“成長

從小到大，能讓我們收獲成長的事件有很多：第一顆乳牙脫落，第一次上臺演講，第一次熬夜做小組作業(yè)^成長，是一個動態(tài)變化的過程，是我們從懵懂到懂事、從膽怯到從容、從狹隘到豁達的過程。在作文中，要怎么讓讀者感受到我們的成長呢？我們要寫出成長過程中的細節(jié)，細細刻畫內(nèi)心的變化，讓讀者的心跟隨文字上下起伏，讓讀者在閱讀中也收獲心靈的成長

那一刻， 我長大了

江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星澄學校五（9）班 周澤迅

人們常說，成長是一個漫長的過程，但我認為，成長有時候就在一剎那間。

那一次，我要去外省參加朗誦比賽，這可是我第一次離開爸爸媽媽啊。我的心中很忐忑，情不自禁地喃喃道：“要是走丟了怎么辦？要是手表沒電了，不能跟爸爸媽媽打電話怎么辦？……”我的腦海里不斷地閃過“怎么辦，怎么辦”，但是媽媽卻很輕松地說：“你只離開爸爸媽媽一天，又不是永遠都不回來了，沒什么好著急的呀。聽了媽媽的話，我放松了一些，不那么緊張了。

媽媽的話可以增加一些正面的鼓勵和實質(zhì)性的建議，比如“這是鍛煉獨立能力的好機會，不要害怕，勇敢一點”“有什么需要幫助的，直接找老師”“同行的小伙伴們也會相互幫助的”等，緊接著寫出“我”的心理活動。這樣一來，第一次心靈成長就體現(xiàn)出來了。

此處可以寫老師看出了我的緊張，對我進行鼓勵。在老師的鼓勵下，我的心情平靜下來。這樣，便完成了心靈的第二次成長。

很快就到了比賽那天。我早早地起床，和大家一起乘坐大巴去會場。一路上，我都很緊張。再看其他人，他們都淡定自如，有的甚至還在玩鬧。到了會場的時候，我驚呆了，這里的排練室真大?。”任覀儗W校禮堂大兩倍多。我不禁感慨了一句：“這里可真大！”老師說：“所有同學把東西都放下，然后自己練一練。”

此處可以細細刻畫心理的變化過程，寫出內(nèi)心的緊張感是怎么克服的?？梢酝ㄟ^老師的眼神鼓勵、觀眾們期待的目光、自己給自己的鼓勁來體現(xiàn)。心靈的第三次成長。

時間過得真快，很快就要輪到我了。 我在后場等待時，聽到前面的伙伴們表演得都非常好。這更讓我感到緊張了，心中似乎有一只兔子在“撲通、撲通”地跳。這時，只聽見主持人說道“下面有請27號選手上臺朗誦?！蔽易呱衔枧_，緊張得腿也不聽使喚地抖起來了。臺下評委老師齊刷刷地看著我觀眾的眼晴也好像一個個放大鏡，好像在觀察我有沒有忘詞。但大家的眼睛中似乎又透露出了鼓勵，這讓我重新拾起了信心。音樂響起，我沉浸在舞臺上朗誦起來。那一刻，我覺得自己好像走進了一個奇妙世界，在音樂與文字的海洋中遨游。那一刻，我突然覺得自己長大了。

表演結(jié)束后，老師說：“大家都很投入，節(jié)奏也很恰當，這就是努力的成果?！?/p>

有時候長大是一段漫長的旅程；有時候又似乎只是按了一下快門，成長就定格了。

表演結(jié)束后老師的話也要能體現(xiàn)“成長”，從一開始的擔憂，怕學生不能適應(yīng)大舞臺，沒想到大家的表現(xiàn)這么好。這個變化的過程從側(cè)面表現(xiàn)了“我”的“成長”老師說完后，最好再加入“我”的心理描寫。

點評

全文只是詳細記敘了離開爸爸媽媽單獨出去表演的整個事件，對于“成長”的細節(jié)缺少刻畫。開頭和結(jié)尾也是為了主題硬湊的，與全文內(nèi)容脫節(jié)，更無法體現(xiàn)中心主題。

那一刻， 我長大了

五（9）班 周澤迅

人們常說，成長是個漫長的過程，但我認為，成長有時候就在一剎那間。

記憶的琴弦撥回那一次，我要去外省參加朗誦比賽，想到要離開爸爸媽媽的保護，我心中不禁忐忑起來。媽媽看出了我的不安，安慰道：“不用過于擔心，如果遇到事情可以給我打電話或者找老師，還可以和小伙伴們互幫互助?！蔽蚁耄郝犉饋泶_實不用過于擔心，我不僅有老師陪伴，還有一起參加演講的好朋友呢。這么一想，我頓時放心了很多。

比賽的前一天，我一遍又一遍地讀著稿子，生怕到時候忘詞。晚上，燈一關(guān)，我和小伙伴們都怕黑，胡思亂想起來，好像燈一關(guān)，妖魔鬼怪全部跑了出來。于是，我建議開一盞小夜燈。就這樣，大家慢慢地進入了夢鄉(xiāng)。

第二天，我們都早早地起了床，在老師的帶領(lǐng)下乘坐大巴去會場。一路上我的心情都很緊張。到了會場，我驚呆了：這里真是太大了！有我們學校禮堂的幾倍大。我頓時又緊張起來：“我能朗誦好嗎？我會不會出丑？”老師看出了我的緊張，微笑著說：“沒關(guān)系，不如再默讀一下自己的稿件，你的心情就會放松下來的。”聽了老師的話，我開始在心中默念稿子，果然，心跳得不那么厲害了。

時間過得飛快，我們在候場區(qū)化妝，耳旁不時傳來臺上小伙伴們的朗誦聲。眼看就要輪到我了，我整個身子不住地顫抖。這時候只聽到主持人報幕：“下面有請27號選手上臺朗誦。”我的心像裝滿了無數(shù)活潑的小兔子，“撲通撲通”地跳，手心直冒冷汗，硬著頭皮走上了舞臺。

剛開始，我的臉很僵硬，顯得很不自然；隨著背景音樂的響起，慢慢地，我放松了心情，想象著朗誦詩中的畫面，笑容也燦爛了許多。我投入了更多的情感，沉醉在詩歌的唯美意境中。

比賽結(jié)束后，老師表揚了我，說我的表現(xiàn)比她想象中的還要好，我的心情愉快地如花盛放。

原來，這就是成長的感覺，從害怕到平靜，從緊張到享受。成長，就像是我生命中的一朵朵花。從撒種到結(jié)果，這個過程或許有艱辛，有煩惱，但只要我們持續(xù)地去澆灌，去培育，總有一天，會盛放出獨屬于自己的花。

點評

改后的作文緊緊圍繞“成長”的中心主題，寫出了這次朗誦比賽心理不斷變化的過程，有一波三折之感。從擔憂到放心，從緊張到平靜，從僵硬到沉醉無一不凸顯“成長”的主題。細節(jié)刻畫到位，語言優(yōu)美流暢，是一篇優(yōu)秀的創(chuàng)意作文。