兔子

也不記得是幾年以后了，總之是在秋天，叔父從望口山回家來，仆人挑了一擔(dān)東西。上面是用蒲布包裝的有名的肥桃，下面有一個木籠。

我正懷疑木籠里會裝些什么東西，仆人已經(jīng)把木籠舉到我的眼前了一一戰(zhàn)栗似的顫動著的嘴，透亮的長長的耳朵，紅亮的寶石似的眼睛…… （連用三個特寫鏡頭，勾畫兔子的外形特點。）

這不正是我夢寐渴望的兔子嗎？記得叔父臨到望口山去的時候，我曾向他說過，要他帶幾只兔子回來。當(dāng)時也不過隨意一說，現(xiàn)在居然真帶來了。這仿佛把我拉回了故鄉(xiāng)里去。我是怎么狂喜呢？

籠里一共有三只：一只大的，黑色，像母親；兩只小的，白色。

我立刻舍棄了美味的肥桃，東跑西跑，忙著找白菜，找豆芽，喂它們。我又替它們張羅住處，最后就定住在我的床下。

童年在故鄉(xiāng)里的時候，伏在別人的洞口上，羨慕人家的兔子，現(xiàn)在居然也有三只在我的床下了。對此，這簡直比童話還不可信。（足以見得“我”得到兔子是多么驚喜。）

有了兔子以后的第一個夜里，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)著睡不沉，聽兔子在床下嚼著豆芽的聲音。我仿佛浮在云堆里，已經(jīng)忘記了做過些什么樣的夢了。（把因有了兔子興奮得睡不著覺的微妙感覺比作“浮在云堆里”。）

就這樣，我的床下面便憑空添了三個小生命。每當(dāng)我坐在靠窗的一張桌子的旁邊讀書的時候，兔子便偷偷地從床下面踆出來，沒有一點聲音。

我從書頁上面屏息地看著它們。先是大的一探頭，又縮回去；再一探頭，走出來了，一溜黑煙似的。緊隨著的是兩只小的，都白得像一團(tuán)雪，眼睛紅亮，像一我簡直說不出像什么。像瑪瑙么？寧比瑪瑙還光瑩。（借事抒情。即使是看書時也在偷偷觀察三只兔子，足見其對兔子的喜愛。）

兔子就用這小小的紅亮的眼晴四面看著，走到從花盆里垂出的拂著地的草葉下面，嘴戰(zhàn)栗似的顫動幾下，停一停，走到書旁邊。嘴戰(zhàn)栗似的顫動幾下，停一停，走到小凳下面。嘴戰(zhàn)栗似的顫動幾下，停一停。 （持續(xù)觀察，準(zhǔn)確地描寫出兔子一連串的細(xì)微動作，觀察細(xì)致入微。）

在兔子沒來我床下面住以前，屋里常有貓的蹤跡。門關(guān)嚴(yán)了的時候，窗外的海棠樹就成了貓來我屋的路。

自從有了兔子以后，在冷寂的秋的長夜里，我常常無所謂地驀地醒轉(zhuǎn)來。窗外風(fēng)吹著落葉，窸窣地響，我疑心是貓從海棠樹上爬上了窗子。（因為關(guān)愛所以才會如此牽掛、緊張。）

連綿的夜雨擊著落葉，窸窣地響，我又疑心是貓爬上了窗子。我靜靜地等著，不見有貓進(jìn)來。低頭看時，兔子正在地上來回地跑著在微明的燈光里，更像一溜溜的黑煙和白煙了，眼晴也更紅亮得像寶石了。

當(dāng)我正要蒙朧睡去的時候，恍惚聽到“咪”的一聲，看窗子上破了一個洞的地方，正有兩只燈似的眼晴向里瞅著。 （將貓的眼睛比作燈，顯示其威力，同時與兔子眼睛紅亮如寶石的比喻形成對比，反襯作家對兔子的擔(dān)憂。）

第二天早晨起來，第一件要做的事情，就是伏下頭去看兔子丟了沒有?？吹絻芍恍⊥脙蓤F(tuán)白絮似的偎在大的身旁熟睡的時候，心里仿佛得到點安慰。

過了一會兒，再回到屋里來讀書的時候，又可以看到它們在腳下來回地跑了。其實并沒有什么聲息，屋里總仿佛充滿了生氣與歡騰似的。周圍的空氣，也軟濃濃地變得甜美了。（寓情于景，因為兔子給“我”帶來歡樂，所以連空氣都甜美了。）

兔子也漸漸不膽怯起來，看見我也不很躲避了。第一次一只小兔很馴順地讓我撫摸的時候，我簡直歡喜得流淚呢。

讀法點撥

作家寫動物的外形和習(xí)性能抓住特點。“紅亮的寶石似的眼睛”“透亮的長耳朵”“嘴戰(zhàn)栗似的顫動著”“一溜煙似的”突顯了兔子的可愛與靈動。作家還善于調(diào)動多種感官去觀察和描寫，不僅寫看到的兔子，還寫聽到的兔子咀嚼的聲音，以及兔子趴在腳上的感覺。

讀中悟?qū)?/p>

我們在寫小動物的時候可以借鑒本文的寫法，以與動物的相識、相處為線索進(jìn)行描寫，可以先寫初見小動物時的印象（外形），再寫交往過程中發(fā)生的趣事（生活習(xí)性）。寫小動物的外形不必面面俱到，一定要抓住特點，展開想象。寫小動物的生活習(xí)性可以寫其吃東西、睡覺、玩耍的情景。此外，還要在文中自然地表達(dá)對小動物的喜愛之情。

小試身手

1.《語文》四年級下冊第四單元課文《貓》《母雞》《白鵝》都用了明貶實褒的寫作手法。季羨林先生寫的《兔子》顯然與這三篇課文都不同，請你說說季羨林先生采用了什么寫作手法表達(dá)自己對兔子的喜愛之情。

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2.《兔子》一文在描寫兔子的外形和習(xí)性時采用了多種修辭手法，生動地描摹了兔子可愛的外形和有趣的生活習(xí)性。你能從文中找到一處進(jìn)行仿寫嗎？

原文：

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仿寫：

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