愛和智慧 讓教育更明亮

讀常生龍的《讓教育更明亮》這本書，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮，對(duì)教育有了更加深刻的領(lǐng)悟。書中的每一個(gè)文字都像是溫暖的陽(yáng)光，穿透了我心中的迷霧，讓我看到了教育的真諦；每一個(gè)段落都仿佛和煦的春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾，讓我感受到了智慧的光芒；每一個(gè)章節(jié)都恰似悠揚(yáng)的樂章，觸動(dòng)了我情感的琴弦，讓我感受到了知識(shí)的魅力。那些關(guān)于教育的初心與目的、育人的規(guī)律、家庭的責(zé)任以及資源的整合的闡述，如同一幅幅絢麗的畫卷，在我眼前徐徐展開。

常院長(zhǎng)的《讓教育更明亮》圍繞教育思維的四個(gè)要素展開，在此，我將以其中的第三個(gè)要素“家庭的責(zé)任”來(lái)展開。

家庭是孩子成長(zhǎng)的溫暖搖籃，家長(zhǎng)在其中扮演著至關(guān)重要的角色。常院長(zhǎng)在書中強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，以身作則，成為孩子的榜樣。同時(shí)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)放手，讓孩子在探索中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自我管理能力，因?yàn)樽晕夜芾砟芰κ呛⒆游磥?lái)成功的關(guān)鍵。常院長(zhǎng)在書中提到，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)管理自己的生活和學(xué)習(xí)。有段時(shí)間，孩子感覺學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒吃力，出現(xiàn)畏難情緒。于是，我從自我管理的角度讓她認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)自我管理的重要性，從而讓她改變學(xué)習(xí)策略，也突破了自己。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，作為教育者，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的自我管理能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加穩(wěn)健前行。

在閱讀“家庭的責(zé)任”中的“依戀的重要性”一節(jié)時(shí)，我深感震撼，不禁回溯起孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。常院長(zhǎng)認(rèn)為，無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是教育者，當(dāng)我們看到孩子出現(xiàn)人際緊張、社交障礙，乃至叛逆行為時(shí)，其根源往往在于與父母依戀關(guān)系的處理不當(dāng)。作為父母，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到依戀關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在日常生活中，我們要多陪伴孩子，關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，建立良好的溝通渠道，以維護(hù)和加強(qiáng)與孩子之間的依戀關(guān)系。如若缺失陪伴，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。所以父母要時(shí)刻提醒自己：要陪伴孩子，信任孩子，愛孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)！

在家庭的陪伴中，印象最深刻的是陪伴孩子閱讀和學(xué)習(xí)。這一年來(lái)，因?yàn)楣ぷ鞯囊恍┬≌{(diào)整，我花在閱讀和寫作上的時(shí)間更多了，孩子看到我工作、運(yùn)動(dòng)之余，就是在家閱讀、學(xué)習(xí)、寫作，通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)提升自己的家庭教育能力和學(xué)校教育能力等，通過(guò)寫作反思自己的生活、調(diào)節(jié)自己的情緒，以此療愈身心。特別是寫作，讓我被老師們看見，有幾篇文章入選公眾號(hào)發(fā)表。孩子看到我在變化，原本叛逆的她情緒也日漸平和，自己也主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的查缺補(bǔ)漏，也加大了閱讀的力度，速度快的時(shí)候，一個(gè)禮拜就可以看完一本書了。每當(dāng)她看完一本書之后，我就跟她探討讀后感。書中人物形象的分析、情節(jié)的構(gòu)造、文字的語(yǔ)言等都可以進(jìn)入我們討論的內(nèi)容。有時(shí)候，我們遇到比較喜歡的句子時(shí)，會(huì)約定時(shí)間互相分享朗讀，在朗讀中愉悅彼此。可見榜樣的力量是無(wú)形的，陪伴是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

而作為教育者，在讀了“依戀的重要性”這一節(jié)后，我也更能理性看待學(xué)生的逆反心理了。我在課堂上給學(xué)生分享了常院長(zhǎng)的這一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，告訴他們，他們的青春期叛逆的根源有兩點(diǎn)：一是和父母依戀關(guān)系的缺失，二是渴望自我成長(zhǎng)的需要。學(xué)生對(duì)第二點(diǎn)是認(rèn)可的，對(duì)第一點(diǎn)有認(rèn)同也有不認(rèn)同，他們說(shuō)跟父母關(guān)系很好，父母也很愛他們，也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，但是他們就是有逆反心理。我笑道：“也許愛、陪伴、鼓勵(lì)都還不夠呢。如果你們把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到好閨密和好兄弟那里的話，記得提醒他們要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀啊?！睂W(xué)生也笑了，轉(zhuǎn)頭對(duì)他們的同桌說(shuō)：“記得啊，三觀一定要正確！我未來(lái)的成長(zhǎng)就靠你了?。　遍喿x，分享，再閱讀提升！師生同樂，何樂而不為呢？

可見家庭教育的重要性。在一個(gè)充滿愛與智慧的大家庭中，家長(zhǎng)們是與孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的伙伴。他們用自己的言行影響著孩子，成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。愛和智慧，讓教育更明亮！