曾亢：教育與學術(shù)的雙軌人生，新時代知識分子的擔當

在深圳這座充滿活力與創(chuàng)新精神的城市里，曾亢的名字如同一顆璀璨的星辰，在教育與學術(shù)的天空中閃耀。他以一名教師的耐心與愛心，滋養(yǎng)著祖國的未來；以一名學者的執(zhí)著與嚴謹，探索著知識的邊界。他的故事，是堅守，是傳承，更是新時代知識分子精神的生動詮釋。

跨越代際的學術(shù)情緣

2014年，中國無神論學會珠海年會上，一場看似平常的學術(shù)會議，卻成就了一段跨越代際的學術(shù)佳話。37羅的曾亢與77歲的中山大學教授劉歌德初次相遇，兩人相差四十歲，卻因?qū)W術(shù)的熱愛而迅速結(jié)下深厚的情誼。此后九年，他們攜手同行，合作撰寫論文二十余篇，共同出席全國性學術(shù)會議二十余次，研究領(lǐng)域從馬克思主義中國化到道德哲學，從傳統(tǒng)文化傳承到人類命運共同體構(gòu)建，不斷拓展。

曾亢與中大劉歌德教授參加2018全國馬克思主義基本原理論壇，在中國社科院合影

曾亢

劉歌德教授在《后記》中回憶，曾亢對他的尊重與照顧無微不至，每次共同出席學術(shù)討論會，曾亢都在生活和健康等方面給予他貼心的關(guān)懷。而曾亢則深情地稱劉歌德為恩師，表示劉教授的嚴謹治學與家國情懷深刻影響了他。這種“亦師亦友”的合作模式，不僅展現(xiàn)了學術(shù)傳承的力量，更飽含了人文溫度。

教育與學術(shù)的“雙軌人生”

作為一名教師，曾亢深耕基礎(chǔ)教育一線二十余載，始終將“立德樹人”放在首位。他在深圳市寶安區(qū)弘雅小學擔任語文教師，銘記師恩，傳承老師們嚴謹?shù)闹螌W精神和高尚的師德。他主持的“國學經(jīng)典誦讀”項目，讓學生在《論語》《道德經(jīng)》的誦讀中感受文化魅力；他撰寫的《加強國學教育，構(gòu)建科學世界觀》等論文，為基礎(chǔ)教育階段的文化傳承提供了理論支撐。

在學術(shù)領(lǐng)域，曾亢的足跡遍布全國。他曾得到中山大學劉歌德教授、北京師范大學李春秋教授、廣東第二師范學院劉勁予教授等多位教授的悉心指導，專注于馬克思主義中國化、國學和比較文學研究，研究成果豐碩。同時，他還擔任珠三角發(fā)展研究專家委員會主任助理。他的論文在國內(nèi)外學術(shù)會議上嶄露頭角，還在國外報刊上發(fā)表。他尤其關(guān)注“道德建設”，從《道德—贏得人心的制高點》到《三論道德是贏得人心的根本》，系列研究形成了獨特的思想脈絡。即便教學任務繁重，他仍堅持將學術(shù)研究與課堂實踐結(jié)合，推動傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合。

初心如磐：從“小我”到“大我”的跨越

曾亢的學術(shù)之路始終與時代同頻共振。他在《不忘初心，牢記使命》中寫道：“回顧自己走過的學術(shù)研究之路，我的內(nèi)心心潮起伏，唯有不忘初心，方能行穩(wěn)致遠，牢記使命，才能開辟未來！”這種使命感體現(xiàn)在他對國家重大議題的關(guān)注中：從脫貧攻堅到抗疫精神，從“五個自信”到人類命運共同體，他的研究緊扣時代脈搏。

生活中的曾亢秉持“以德立身”的準則。他堅持每日陪伴父親散步，與父母同住以盡孝道；他關(guān)心青年學生成長，曾在中國社科院研究生院總裁班學習；他感恩師友，在論文集后記中一一致謝，謙遜之情溢于言表。

公益形象亮相納斯達克

2025年3月29日，曾亢的公益形象與精神宣言亮相美國紐約時報廣場納斯達克交易所巨型屏幕。這一舉動并非為了追求個人榮譽，而是希望借這一窗口向世界講述中國故事，讓儒家倡導的大愛精神成為全球文明互鑒的紐帶。作為珠三角地區(qū)社會發(fā)展的積極推動者，曾亢多年來深入基層推動扶貧助學、文化傳承等公益項目，其“以人為本、兼濟天下”的理念深深植根于儒家“仁者愛人”的思想精髓。

專家委員會評價，此舉彰顯了中國新時代人才心懷家國、融通中外的格局，亦為中華文化國際傳播注入新活力。

結(jié)語

曾亢的故事是當代知識分子“學術(shù)報國”的縮影。他以教育為根基，以學術(shù)為橋梁，將個人理想融入國家發(fā)展的洪流。從三尺講臺到學術(shù)殿堂，他用行動詮釋了“知行合一”的真諦。他與劉歌德教授合著的《堅定文化自信》一書，既是對過往的總結(jié)，更是對未來的宣言。正如他所言：“永遠跟黨走！”這不僅是一句誓言，更是他畢生追求的方向。

在這個快速變化的時代，曾亢用他的堅守與執(zhí)著，為我們樹立了一個新時代知識分子的榜樣。他的故事，激勵著我們每一個人，無論身處何方，都要堅守初心，為國家、為社會貢獻自己的力量。

曾亢與弘雅小學曾東槐校長合影