文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的實(shí)踐策略

公益文化藝術(shù)培訓(xùn)是文化館重要的職能之一。強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)培訓(xùn)的公益性，既能實(shí)現(xiàn)對(duì)文化藝術(shù)的傳播、普及，又能讓群眾學(xué)習(xí)、掌握文化藝術(shù)知識(shí)與技能。公益鋼琴培訓(xùn)是公益文化藝術(shù)培訓(xùn)的重要組成部分，文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)是滿足群眾對(duì)鋼琴藝術(shù)學(xué)習(xí)需求的重要途徑，也是提升全民藝術(shù)素養(yǎng)的路徑之一。與普通的鋼琴教學(xué)不同，文化館在公益鋼琴培訓(xùn)過(guò)程中要明確自身的目標(biāo)定位，從而更好地履行自身的公益文化藝術(shù)培訓(xùn)職能。從現(xiàn)階段文化館公益鋼琴培訓(xùn)的開(kāi)展情況看，對(duì)其目標(biāo)定位仍缺乏準(zhǔn)確的認(rèn)知，培訓(xùn)方式相對(duì)單一、缺乏趣味性，參與公益鋼琴培訓(xùn)的群眾較少。為了能夠進(jìn)一步履行文化館公益文化藝術(shù)培訓(xùn)的職能，提升公益鋼琴培訓(xùn)實(shí)效，本文首先闡述文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的意義，以及文化館公益鋼琴培訓(xùn)的目標(biāo)定位，進(jìn)而具體探討文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的實(shí)踐策略。

一、文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的意義

一是公益培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展既是豐富群眾精神文化生活的方式，也是滿足群眾文化藝術(shù)需求的舉措。鋼琴在以往的普及度并不高。伴隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及文化藝術(shù)的普及，群眾也開(kāi)始對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，并把演奏鋼琴作為豐富自身業(yè)余文化生活的方式。然而，鋼琴的學(xué)習(xí)需要很高的成本，這導(dǎo)致一部分群眾雖然對(duì)鋼琴感興趣，但無(wú)法將鋼琴學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐中。而文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)，不僅可以為群眾提供鋼琴學(xué)習(xí)的場(chǎng)地、設(shè)備，還能為群眾提供專業(yè)的指導(dǎo)，讓群眾能夠免費(fèi)學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)、掌握鋼琴演奏技巧，對(duì)促進(jìn)鋼琴藝術(shù)的普及以及滿足群眾的文化藝術(shù)需求有重要意義。二是文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)對(duì)提高群眾音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力也有著重要意義。通過(guò)開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)能夠在提升群眾鋼琴演奏技巧的同時(shí)，對(duì)群眾進(jìn)行藝術(shù)的熏陶。群眾通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)理、和聲、曲式相關(guān)知識(shí)以及欣賞經(jīng)典作品，能夠不斷提高自身音樂(lè)素養(yǎng)，提升審美能力。三是文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)對(duì)促進(jìn)群眾人際交往，營(yíng)造和諧的社區(qū)氛圍具有一定的意義。群眾在公益鋼琴培訓(xùn)中相互學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng)了彼此之間的聯(lián)系，營(yíng)造了和諧的氛圍。

二、文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的目標(biāo)定位

文化館是公益性文化事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)群眾文化活動(dòng)的組織、開(kāi)展等工作，在履行職責(zé)的過(guò)程中主要通過(guò)開(kāi)展各種類(lèi)型的公益文化藝術(shù)活動(dòng)來(lái)滿足群眾對(duì)文化藝術(shù)的需求，提升群眾的文化藝術(shù)素養(yǎng)，從而有效推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。公益鋼琴培訓(xùn)作為文化館公益文化藝術(shù)培訓(xùn)中的重要內(nèi)容，其與普通藝術(shù)院校及鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的專業(yè)鋼琴教育有所不同，文化館公益鋼琴培訓(xùn)并不是以培養(yǎng)專業(yè)人才為目標(biāo)，也并非以盈利為目的，而是要借助公益鋼琴培訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)群眾的藝術(shù)素養(yǎng)，滿足群眾對(duì)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)需求，從而更好地推動(dòng)群眾文化建設(shè)。尤其是在文化藝術(shù)高度普及的當(dāng)下，鋼琴教育已經(jīng)逐漸向普及化、大眾化教育轉(zhuǎn)型，從大多數(shù)群眾學(xué)習(xí)鋼琴的訴求看，其主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)是豐富自身業(yè)余文化生活、提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。因此，文化館在開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)，滿足群眾需求，為群眾提供普適的文化藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。

三、文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的實(shí)踐策略

（一）加大宣傳力度，吸引群眾參與公益鋼琴培訓(xùn)

群眾廣泛參與是確保文化館公益鋼琴培訓(xùn)開(kāi)展有效性的基礎(chǔ)。在新時(shí)代，文化館要重視對(duì)公益鋼琴培訓(xùn)的宣傳，充分發(fā)揮多種媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，拓寬宣傳渠道，擴(kuò)大宣傳的覆蓋面，在大力宣傳的過(guò)程中，使更多群眾了解文化館公益鋼琴培訓(xùn)的相關(guān)信息，吸引更多群眾積極參與文化館組織開(kāi)展的公益鋼琴培訓(xùn)，從而確保公益鋼琴培訓(xùn)的順利開(kāi)展，增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。[1]具體而言，文化館可以采取以下措施來(lái)加大宣傳力度，從而實(shí)現(xiàn)群眾在公益鋼琴培訓(xùn)中的廣泛參與：

一是文化館應(yīng)充分利用好微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體平臺(tái)來(lái)宣傳公益鋼琴培訓(xùn)活動(dòng)，展示鋼琴培訓(xùn)課程詳情、教師簡(jiǎn)介，分享往期學(xué)員學(xué)習(xí)成果，從而吸引更多群眾關(guān)注公益鋼琴培訓(xùn)，激發(fā)群眾參與公益鋼琴培訓(xùn)的興趣。同時(shí)，文化館還可以鼓勵(lì)群眾參與公益鋼琴培訓(xùn)的宣傳，通過(guò)利用新媒體平臺(tái)的轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等功能以進(jìn)一步擴(kuò)大其宣傳范圍，提升培訓(xùn)活動(dòng)的影響力。

二是文化館在進(jìn)行公益鋼琴培訓(xùn)宣傳的過(guò)程中，可以通過(guò)新媒體平臺(tái)設(shè)置在線答疑、話題討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，與群眾之間建立良好的聯(lián)系，及時(shí)解答群眾的疑問(wèn)，有效增強(qiáng)群眾的參與感，從而提升群眾對(duì)公益鋼琴培訓(xùn)的期待值，使群眾能夠積極主動(dòng)參與到文化館組織的公益鋼琴培訓(xùn)中來(lái)。

三是文化館要利用新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)豐富宣傳的形式和內(nèi)容。具體而言，文化館可以在多種媒體平臺(tái)上通過(guò)文字、圖片、視頻、音頻等形式來(lái)呈現(xiàn)公益鋼琴培訓(xùn)的課程內(nèi)容、教學(xué)案例，以及部分學(xué)員的鋼琴演奏作品，從而更好地呈現(xiàn)文化館公益鋼琴培訓(xùn)的特色，以吸引更多群眾的關(guān)注，為文化館公益鋼琴培訓(xùn)挖掘出更多潛在學(xué)員。

以青州市文化館為例，該館在開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的宣傳工作時(shí)，通過(guò)文化館官方網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、抖音、報(bào)刊、廣播電視等進(jìn)行同步宣傳，最大限度地?cái)U(kuò)大了宣傳范圍，獲得了良好的宣傳效果，使青州市文化館公益鋼琴培訓(xùn)活動(dòng)的群眾知曉率、群眾參與率均得到了較大幅度的提升。

（二）合理設(shè)計(jì)流程，優(yōu)化公益鋼琴培訓(xùn)教學(xué)管理工作

科學(xué)合理的流程設(shè)計(jì)能夠幫助文化館更加有序地組織、開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的提升、學(xué)員需求的滿足，促進(jìn)公益鋼琴培訓(xùn)的持續(xù)開(kāi)展。因此，文化館在開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)流程的合理設(shè)計(jì)，優(yōu)化公益鋼琴培訓(xùn)的教學(xué)管理工作，為學(xué)員創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。具體而言，文化館可以采取以下措施：

一是制訂詳細(xì)的公益鋼琴培訓(xùn)計(jì)劃，具體包括對(duì)公益鋼琴培訓(xùn)階段的設(shè)置、各培訓(xùn)階段的時(shí)間安排、具體的培訓(xùn)方法、教材的選擇、參與培訓(xùn)學(xué)員的考核與評(píng)估等，同時(shí)對(duì)培訓(xùn)流程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，最終呈現(xiàn)出一個(gè)清晰有序的學(xué)習(xí)框架，確保參與培訓(xùn)的學(xué)員和培訓(xùn)教師能夠?qū)Ρ敬喂驿撉倥嘤?xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟有準(zhǔn)確了解。

二是建立科學(xué)健全的教學(xué)管理機(jī)制。文化館要針對(duì)公益鋼琴培訓(xùn)的流程及各個(gè)環(huán)節(jié)制定科學(xué)健全的教學(xué)管理機(jī)制，主要從教師管理、學(xué)員管理、教學(xué)資源管理等幾個(gè)方面進(jìn)行。在教師管理方面，應(yīng)對(duì)參與公益鋼琴培訓(xùn)的教師采取考核機(jī)制，確保公益鋼琴培訓(xùn)工作能夠有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為支撐；建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提升培訓(xùn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為公益鋼琴培訓(xùn)提供師資保障；建立師資分配機(jī)制，根據(jù)鋼琴公益培訓(xùn)規(guī)模、學(xué)員鋼琴學(xué)習(xí)需求等進(jìn)行培訓(xùn)教師的合理分配，保障公益鋼琴培訓(xùn)有充足的教師，確保培訓(xùn)的順利開(kāi)展。在學(xué)員管理方面，要建立科學(xué)完善的學(xué)員檔案管理機(jī)制，完善學(xué)員檔案信息，跟進(jìn)學(xué)員鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)學(xué)員鋼琴知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)成果信息進(jìn)行實(shí)時(shí)更新；建立完善的學(xué)員學(xué)習(xí)成果評(píng)估機(jī)制，在完成一個(gè)階段的公益鋼琴培訓(xùn)后，針對(duì)本階段所培訓(xùn)的內(nèi)容以及要達(dá)到的培訓(xùn)效果，對(duì)學(xué)員的理論知識(shí)與演奏技能進(jìn)行評(píng)估，基于評(píng)估結(jié)果對(duì)學(xué)員下一個(gè)階段的公益鋼琴培訓(xùn)進(jìn)行針對(duì)性地調(diào)整，從而確保后續(xù)公益鋼琴培訓(xùn)的效果。在教學(xué)資源管理方面，要明確各類(lèi)教學(xué)資源（如鋼琴教室、鋼琴設(shè)備、培訓(xùn)教材等）的使用范圍與使用時(shí)間，重視相關(guān)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)與升級(jí)，確保教學(xué)資源充足的同時(shí)，要提升使用效率、減少資源浪費(fèi)。

（三）堅(jiān)持因材施教，滿足不同群體的鋼琴學(xué)習(xí)需求

文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)面對(duì)的是廣大群眾，培訓(xùn)對(duì)象的年齡分布較廣、鋼琴基礎(chǔ)水平參差不齊、文化程度差異較大，為了能夠滿足不同群眾對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的需求，文化館要嚴(yán)格落實(shí)“因材施教”原則，全面深入地了解學(xué)員的情況和需求，按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類(lèi)，從而開(kāi)展個(gè)性化的公益鋼琴培訓(xùn)，滿足不同群體對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的不同需求，從而有效提升公益鋼琴培訓(xùn)的實(shí)效。具體而言，文化館可以根據(jù)年齡段對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類(lèi)，先將學(xué)員劃分成青少年組、成年組、老年組，再根據(jù)不同組別學(xué)員的具體情況進(jìn)行因材施教，開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)工作，讓文化館的公益鋼琴培訓(xùn)更具針對(duì)性。

例如，武夷山市文化館針對(duì)青少年群體開(kāi)展了公益鋼琴培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的情況和特點(diǎn)，將公益鋼琴培訓(xùn)的目標(biāo)設(shè)置為“了解鋼琴的構(gòu)造、欣賞鋼琴曲、掌握基本的鋼琴演奏技巧”，旨在挖掘青少年的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)其對(duì)鋼琴的興趣?？紤]到培訓(xùn)對(duì)象年紀(jì)較小，該館將公益鋼琴培訓(xùn)方式設(shè)為線上培訓(xùn)，通過(guò)線上平臺(tái)直播與錄播的形式授課，學(xué)員可以通過(guò)手機(jī)、平板、電腦登錄培訓(xùn)平臺(tái)，進(jìn)行上課打卡、課程學(xué)習(xí)、線上互動(dòng)等，從而豐富了學(xué)員的鋼琴學(xué)習(xí)體驗(yàn)。該館根據(jù)學(xué)員的認(rèn)知能力、興趣需求，在公益鋼琴培訓(xùn)中選擇了《瑪麗有只小羊羔》《小星星》《找朋友》等兒歌，將授課時(shí)間設(shè)定為周一至周五的15：30—17：00，總時(shí)間跨度為10天，共計(jì)20課時(shí)，聘請(qǐng)了武夷山市百花小學(xué)優(yōu)秀的音樂(lè)教師擔(dān)任培訓(xùn)教師，在完成基礎(chǔ)課程講解的同時(shí)，還通過(guò)線上一對(duì)一指導(dǎo)、一對(duì)多互動(dòng)討論等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)指導(dǎo)。與此同時(shí)，該館還開(kāi)發(fā)了鋼琴練習(xí)App，學(xué)員可以將鋼琴與App相連，利用App中的糾錯(cuò)功能能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員在鋼琴演奏中存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾錯(cuò)，為學(xué)員提供智能化鋼琴學(xué)習(xí)指導(dǎo)。最終，武夷山市文化館公益鋼琴培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束，所有參與培訓(xùn)的學(xué)員均通過(guò)了考核。

除了上述例子外，文化館在針對(duì)成年群體、老年群體的培訓(xùn)上也要做到根據(jù)具體情況進(jìn)行鋼琴培訓(xùn)和指導(dǎo)，如針對(duì)老年群體，文化館要充分考慮到老年群體對(duì)新鮮事物接受能力差、學(xué)習(xí)能力減退、身體機(jī)能退化等情況，制定易于理解、學(xué)習(xí)難度低的鋼琴培訓(xùn)方案，從而滿足老年群體對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的需求，增強(qiáng)公益鋼琴培訓(xùn)的效果。[2]

（四）打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)，保障公益鋼琴培訓(xùn)工作質(zhì)量

打造專業(yè)化的鋼琴教師隊(duì)伍，是保障文化館公益鋼琴培訓(xùn)有效開(kāi)展的關(guān)鍵。文化館應(yīng)重視師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)鋼琴教師的培訓(xùn)，持續(xù)提升教師隊(duì)伍整體專業(yè)素質(zhì)。具體而言，一是重視鋼琴教師的選拔。根據(jù)公益鋼琴培訓(xùn)需求，嚴(yán)格選拔具備扎實(shí)基本功和較強(qiáng)教學(xué)能力（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課程講解、學(xué)員指導(dǎo)等）的鋼琴教師。二是系統(tǒng)開(kāi)展鋼琴教師培訓(xùn)。通過(guò)專家講座、線上學(xué)習(xí)等方式鞏固教師的專業(yè)理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式提升教師的教學(xué)能力和鋼琴演奏技能。三是加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)院校的合作。由藝術(shù)院校培養(yǎng)文化館公益鋼琴培訓(xùn)所需的專業(yè)人才。文化館可為在校的鋼琴專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)行專業(yè)人才儲(chǔ)備。四是可以邀請(qǐng)藝術(shù)院校鋼琴專業(yè)教師兼職任教，保障培訓(xùn)教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為公益鋼琴培訓(xùn)活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展提供保障。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，文化館開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)，是其充分履行自身全民藝術(shù)普及職能的必然要求，同時(shí)對(duì)提升群眾文化藝術(shù)素養(yǎng)、滿足群眾精神文化需求具有重要作用。文化館應(yīng)明確公益鋼琴培訓(xùn)的目標(biāo)定位，在開(kāi)展公益鋼琴培訓(xùn)的過(guò)程中，通過(guò)有效宣傳、科學(xué)制訂培訓(xùn)計(jì)劃等措施，全面提升培訓(xùn)實(shí)效。在此基礎(chǔ)上，文化館還應(yīng)注重公益鋼琴培訓(xùn)的持續(xù)優(yōu)化與創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的公益鋼琴培訓(xùn)活動(dòng)，在提升群眾鋼琴演奏技能的同時(shí)，進(jìn)一步豐富群眾的文化藝術(shù)生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷亞蓓.鋼琴觸鍵技巧對(duì)音色塑造提升的藝術(shù)研究[J].參花，2025（06）：110-112.

[2]付荔力.鋼琴即興伴奏在群眾音樂(lè)文化工作中的實(shí)用價(jià)值[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2024（10）：57-62.

（作者簡(jiǎn)介：盧曉光，男，本科，淄博市文化館，館員，研究方向：鋼琴教學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）