延安大學(xué)圖書(shū)館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的對(duì)策

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族的智慧結(jié)晶，蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化特色和豐富的精神內(nèi)涵。近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，以及現(xiàn)代生活方式和外來(lái)文化的影響，文化生態(tài)遭受了前所未有的沖擊，不少珍貴的文化資源遭到破壞，一些依靠口傳身授的傳統(tǒng)技藝正面臨失傳的危機(jī)。自2003年10月聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》以來(lái)，人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視程度逐漸增強(qiáng)，社會(huì)各界都積極參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)事業(yè)中來(lái)。高校圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)研究與知識(shí)傳播的重要場(chǎng)所，也應(yīng)積極參與當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的搜集、整理和保存工作。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（Intangible Cultural Heritage），又稱“無(wú)形文化遺產(chǎn)”，是人類(lèi)在文化遺產(chǎn)認(rèn)知領(lǐng)域提出的一個(gè)新概念。關(guān)于這一概念，在我國(guó)目前主要有兩種定義。第一種是2003年10月由聯(lián)合國(guó)教科文組織頒布的《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指被各社區(qū)、群體，有時(shí)是個(gè)人，視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種社會(huì)實(shí)踐、觀念表達(dá)、表現(xiàn)形式、知識(shí)、技能及其相關(guān)的工具、實(shí)物、手工藝品和文化場(chǎng)所。第二種是2005年3月由國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作申報(bào)評(píng)定暫行辦法》中關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指各族人民世代相承的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式（如民俗活動(dòng)、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)知識(shí)和技能，以及與之相關(guān)的器具、實(shí)物、手工制品等）和文化空間?！?/p>

二、延安大學(xué)圖書(shū)館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的必要性

（一）職責(zé)所在

圖書(shū)館具有收藏與保存文化遺產(chǎn)的重要職能，這決定了圖書(shū)館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承與發(fā)展中承擔(dān)著重要使命。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作既是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，更為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展注入了文化動(dòng)力。因此，高校圖書(shū)館積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，既是對(duì)其社會(huì)職能的切實(shí)履行，更是時(shí)代賦予的重要責(zé)任與歷史擔(dān)當(dāng)。

（二）優(yōu)勢(shì)發(fā)揮

1.地域優(yōu)勢(shì)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有鮮明的地域特色，而延安大學(xué)所在地屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的聚集地，這一地理優(yōu)勢(shì)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源收集提供了便利條件。該校地處延安市寶塔區(qū)，與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)原生資源距離較近，距離寶塔區(qū)文化館僅幾千米，這種區(qū)位優(yōu)勢(shì)拉近了其與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的空間距離，為延安大學(xué)圖書(shū)館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料的搜集整理工作創(chuàng)造了有利條件。此外，延安大學(xué)圖書(shū)館工作人員多為本地人，長(zhǎng)期受本土文化浸潤(rùn)，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)與當(dāng)?shù)厣罡叨绕鹾?，?duì)本地民俗文化十分了解，在理解和把握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源時(shí)不存在語(yǔ)言或認(rèn)知障礙。

2.文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)

延安大學(xué)圖書(shū)館作為重要的文獻(xiàn)資源中心，擁有豐富的特色文獻(xiàn)資源，其中包含大量與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的珍貴資料。通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)的系統(tǒng)梳理和內(nèi)容挖掘，能夠?yàn)榉俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作提供重要依據(jù)，同時(shí)也可為當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、建檔保護(hù)及學(xué)術(shù)研究提供專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)支持。延安大學(xué)圖書(shū)館特色館藏包括延安各縣區(qū)的地方志、文人筆記、民間故事、野史逸事等，同時(shí)還收藏有涉及延安方言文化、陜北傳統(tǒng)歌舞、民間音樂(lè)以及民間美術(shù)等的專(zhuān)題文獻(xiàn)資源。這些特色文獻(xiàn)的積累為延安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查整理、傳播推廣及研究開(kāi)發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.學(xué)科與人才優(yōu)勢(shì)

首先，延安大學(xué)作為一所涵蓋文學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性高校，匯聚了多領(lǐng)域的高層次人才，其中包括一批對(duì)陜北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究有著濃厚興趣的專(zhuān)家、學(xué)者。該校文學(xué)院、歷史學(xué)院、魯藝學(xué)院等二級(jí)院系開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂(lè)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，為圖書(shū)館參與延安非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作提供了學(xué)科支撐。其次，延安大學(xué)圖書(shū)館還擁有一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、服務(wù)能力突出的人才隊(duì)伍，能夠有效開(kāi)展延安非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)實(shí)物資料、音視頻資料的收集整理、宣傳保護(hù)等工作。

4.技術(shù)優(yōu)勢(shì)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因其無(wú)形性和多元性特征而難以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期保存。近年來(lái)，為滿足教學(xué)科研需求并順應(yīng)數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)，延安大學(xué)引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，同時(shí)配備專(zhuān)業(yè)的信息處理技術(shù)人員、經(jīng)驗(yàn)豐富的資源管理團(tuán)隊(duì)和業(yè)務(wù)精湛的工作人員。這支專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍在數(shù)據(jù)庫(kù)管理、信息檢索、文獻(xiàn)整理分類(lèi)及編目等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段開(kāi)展了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息資源的系統(tǒng)采集、科學(xué)整理、深度開(kāi)發(fā)和有效利用等工作，從而推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作向著更加規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展。此外，依托豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，圖書(shū)館還運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)對(duì)本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化處理和永久保存。

5.場(chǎng)地資源優(yōu)勢(shì)

延安大學(xué)圖書(shū)館由楊家?guī)X分館和新校區(qū)總館構(gòu)成，其中楊家?guī)X校區(qū)圖書(shū)館建筑面積3400平方米，為十層建筑；新校區(qū)圖書(shū)館建筑面積達(dá)49906平方米，為六層建筑，館內(nèi)設(shè)有寬敞明亮的閱覽室、多功能報(bào)告廳，并配備研修間、會(huì)議廳、音樂(lè)廳、影視廳、朗讀亭、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）及虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）科技體驗(yàn)區(qū)、虛擬錄播間、全息投影體驗(yàn)區(qū)、文化廣場(chǎng)和專(zhuān)題網(wǎng)站等現(xiàn)代化設(shè)施，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展提供了優(yōu)越的場(chǎng)地條件。依托兩個(gè)校區(qū)的優(yōu)質(zhì)場(chǎng)館資源，延安大學(xué)圖書(shū)館常態(tài)化開(kāi)展形式多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專(zhuān)題講座和展演活動(dòng)，在宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承人類(lèi)文明成果的同時(shí)，也有效提升了圖書(shū)館自身的文化影響力。

三、延安大學(xué)圖書(shū)館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中存在的不足

筆者對(duì)陜西省內(nèi)多所高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研后了解到，當(dāng)前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作主要由政府牽頭，由文化館、博物館或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承服務(wù)中心等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展。相比之下，高校圖書(shū)館在參與程度、保護(hù)力度等方面仍存在明顯不足，尚未充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

（一）參與程度不高

延安大學(xué)圖書(shū)館在延安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開(kāi)發(fā)方面投入較多，但由于該校人文學(xué)科主要集中于馬克思主義哲學(xué)、政治、法律、經(jīng)濟(jì)管理、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，加之受傳統(tǒng)文獻(xiàn)編目分類(lèi)保存方式的制約，館藏地域文獻(xiàn)資源及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容分布存在明顯不均衡現(xiàn)象。具體而言，館藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源中以傳統(tǒng)技藝類(lèi)數(shù)量最為豐富；腰鼓、秧歌等傳統(tǒng)舞蹈及部分傳統(tǒng)戲劇類(lèi)次之；剪紙、刺繡等傳統(tǒng)美術(shù)類(lèi)較少；而陜北具有代表性的傳統(tǒng)醫(yī)藥、傳統(tǒng)體育、游藝類(lèi)資源則相對(duì)匱乏。在保護(hù)方式方面，目前仍主要依賴圖片和文字等傳統(tǒng)載體形式，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)與專(zhuān)題網(wǎng)站建設(shè)尚處于初步探索階段，亟待通過(guò)持續(xù)深入的資源挖掘與保護(hù)形式的創(chuàng)新來(lái)完善。

（二）保護(hù)力度不足

在具體實(shí)踐過(guò)程中，延安大學(xué)圖書(shū)館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的作用尚未得到充分發(fā)揮。筆者通過(guò)訪問(wèn)其門(mén)戶網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，雖然館內(nèi)收藏有大量延安當(dāng)?shù)匚墨I(xiàn)資源和特色館藏資源，但真正涉及延安非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的專(zhuān)題內(nèi)容十分有限，且部分現(xiàn)有的音視頻資料存在無(wú)法正常播放的技術(shù)問(wèn)題，導(dǎo)致相關(guān)資源難以得到有效利用。

四、延安大學(xué)圖書(shū)館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的實(shí)踐策略

（一）注重人才培養(yǎng)，積極開(kāi)展調(diào)查研究

首先，圖書(shū)館要想有效開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，就要建設(shè)一支具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的人才隊(duì)伍，他們應(yīng)具備扎實(shí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論知識(shí)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐能力以及對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的熱忱。通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、專(zhuān)題知識(shí)講座和實(shí)地考察等活動(dòng)，能夠顯著提升他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)其參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的積極性，促使他們主動(dòng)投身于保護(hù)實(shí)踐。

其次，調(diào)查與研究是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)選拔科研能力突出、熟悉地域文獻(xiàn)資源的骨干館員，系統(tǒng)開(kāi)展區(qū)域特色文獻(xiàn)的收集整理工作，建立完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。還可組織館員聯(lián)合相關(guān)院系、科研機(jī)構(gòu)或協(xié)助相關(guān)部門(mén)開(kāi)展區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查研究工作。這樣既能拓展圖書(shū)館的學(xué)術(shù)研究和服務(wù)范疇，又能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。

（二）利用先進(jìn)技術(shù)手段，收集、保存非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)收集、科學(xué)整理和規(guī)范保存是保護(hù)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。首先，圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，組織專(zhuān)業(yè)人員深入民間開(kāi)展田野調(diào)查和專(zhuān)題采風(fēng)，制作系統(tǒng)的文化專(zhuān)題資料，通過(guò)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訪談并采用錄音、攝像等現(xiàn)代化方式建立完整的檔案資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)期保存。其次，還應(yīng)積極與本地公共圖書(shū)館、檔案館及文化館等機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，系統(tǒng)收集、整理各類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料，將這些資料轉(zhuǎn)化為可永久保存的文獻(xiàn)資源。最后，圖書(shū)館還可通過(guò)設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色館藏專(zhuān)區(qū)、建設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)、成立專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu)等方式，構(gòu)建系統(tǒng)化的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)體系，為后續(xù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)與科研工作提供堅(jiān)實(shí)的資源保障和學(xué)術(shù)支撐。

（三）加強(qiáng)宣傳推廣，開(kāi)展相關(guān)文化活動(dòng)

首先，圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)研究與文化傳播的重要陣地，應(yīng)充分發(fā)揮其場(chǎng)地資源優(yōu)勢(shì)和影響力，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)論壇、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題展覽、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖書(shū)推薦、傳承人現(xiàn)場(chǎng)展演、知識(shí)競(jìng)賽以及讀書(shū)會(huì)等多樣化形式，向師生系統(tǒng)展示本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，促進(jìn)其對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分布狀況與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色的深入了解。其次，可將區(qū)域內(nèi)代表性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目以圖文并茂的形式在圖書(shū)館展廳長(zhǎng)期陳列或在宣傳欄定期展示。再次，還可將特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目編入校本教材，開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)，有效營(yíng)造濃厚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)氛圍。最后，圖書(shū)館還可聯(lián)合校內(nèi)相關(guān)部門(mén)共同開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”系列活動(dòng)，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)培養(yǎng)師生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，使其深刻感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)與獨(dú)特魅力。

（四）充分利用資源，加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)合作

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠高校圖書(shū)館單方面努力難以完成，需要借助社會(huì)各界力量共同參與。延安大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)積極構(gòu)建與當(dāng)?shù)毓矆D書(shū)館、文化館、檔案館、博物館以及科研機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作機(jī)制，重點(diǎn)從兩個(gè)維度推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作：一方面，聯(lián)合開(kāi)展區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)性挖掘與整理，共建開(kāi)放共享的專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)；另一方面，充分利用文化館、博物館等公共文化機(jī)構(gòu)的公眾基礎(chǔ)，定期邀請(qǐng)地方文化名人和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人走進(jìn)圖書(shū)館舉辦專(zhuān)題講座，通過(guò)知識(shí)普及、技藝展演和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式，讓高校師生深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化內(nèi)涵，近距離體驗(yàn)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值，從而增強(qiáng)高校師生非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

五、結(jié)語(yǔ)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作作為一項(xiàng)兼具長(zhǎng)期性和復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，具有鮮明的地域性特征。高校圖書(shū)館憑借其得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分挖掘和整合各類(lèi)資源，深入開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，如此才能在系統(tǒng)收集、整理相關(guān)資源的過(guò)程中，既充實(shí)了特色館藏資源，又為圖書(shū)館事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)辟了更廣闊的空間。

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★基金項(xiàng)目：本文系陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2023年度研究課題“非遺視閾下陜北民間剪紙藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：231062）階段性成果；延安市社會(huì)科學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金規(guī)劃項(xiàng)目“地方高校圖書(shū)館助力區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：24BWY54）成果之一。

（作者簡(jiǎn)介：權(quán)倍平，女，碩士研究生，延安大學(xué)圖書(shū)館，館員，研究方向：圖書(shū)館服務(wù)與發(fā)展）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）