小話筒探知大科學(xué)

充滿年輕活力的心靈懷揣著對(duì)未知世界的渴望，若與科學(xué)家相遇，會(huì)碰撞出怎樣的火花？2025年1月20日，《知識(shí)就是力量》的科學(xué)小記者帶著滿腹疑問，踏上了向大科學(xué)家尋覓答案之旅。

鐘義信

發(fā)展中國家工程科技院院士

中國人工智能領(lǐng)域帶頭人之一

"鐘院士，您好！我國人工智能技術(shù)在國際上處于什么地位和水平呢？

這是大家都非常關(guān)注的問題。人工智能是極為重要的科技領(lǐng)域，我們必須在這場全球人工智能競賽中取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。目前，中國在國際人工智能領(lǐng)域處于第一梯隊(duì)。我國人口基數(shù)大，知識(shí)分子和科研人員規(guī)模龐大，高校畢業(yè)生數(shù)量眾多，這使得我國在人工智能著作論文發(fā)表數(shù)量上具有顯著優(yōu)勢(shì)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，雖然論文數(shù)量可觀，但真正具有原創(chuàng)性、突破性的研究成果占比仍有待提升。換句話說，中國已是人工智能大國，但在原始創(chuàng)新方面，與國際頂尖水平還存在一定差距。我國人工智能發(fā)展前景廣闊，不過，要將這些潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)競爭力，還需要付出更多艱苦卓絕的努力。

"科技創(chuàng)新對(duì)于國家發(fā)展是至關(guān)重要的，您認(rèn)為它具體發(fā)揮著怎樣的作用？

創(chuàng)新是科學(xué)研究的核心驅(qū)動(dòng)力。如果只是簡單模仿他人技術(shù)，雖然見效快，但核心技術(shù)受制于人，一旦遭遇封鎖就會(huì)陷入被動(dòng)。而自主創(chuàng)新意味著我們將發(fā)明權(quán)和主導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在自己手中，不受外部制約，能夠?qū)崿F(xiàn)自主發(fā)展甚至引領(lǐng)潮流。當(dāng)然，借鑒學(xué)習(xí)同樣重要，世界各國都有值得學(xué)習(xí)的長處，但關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)新能力，特別是在人工智能這樣的戰(zhàn)略領(lǐng)域。中國作為文明古國和科技大國，有責(zé)任也有能力走在世界前列。目前，中國在人工智能基礎(chǔ)理論研究方面已經(jīng)取得重要突破，相關(guān)成果有望成為國際學(xué)術(shù)界的主流方向。我堅(jiān)信，通過持續(xù)自主創(chuàng)新，中國不僅能實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，還將以開放包容的姿態(tài)與世界共享創(chuàng)新成果，為人類進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

"鐘院士，您認(rèn)為青少年應(yīng)該如何平衡學(xué)習(xí)與興趣愛好之間的關(guān)系？能否分享一下您的建議？

這個(gè)問題確實(shí)很有現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，但教育應(yīng)該遵循因材施教原則，尊重每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律。目前教育體系中確實(shí)存在一些亟待改進(jìn)的問題，例如過度強(qiáng)調(diào)死記硬背、課業(yè)負(fù)擔(dān)過重等，這些都不利于學(xué)生全面發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和研究生階段各有不同的特點(diǎn)，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。我希望同學(xué)們能夠和老師一起推動(dòng)教育改革，讓教育更加符合學(xué)生的成長規(guī)律。同時(shí)，在打好知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，青少年要注重培養(yǎng)興趣愛好和創(chuàng)新思維。我希望你們不要盲目追求短期成效，而應(yīng)重視長期的知識(shí)積淀和理解能力的提升。只有真正掌握學(xué)科規(guī)律和研究方法，知識(shí)的吸收運(yùn)用才能事半功倍。

齊莎

中國科學(xué)院微生物研究所

微生物多樣性與資源創(chuàng)新利用全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

高級(jí)工程師

"齊老師，您好！真菌是不是很多樣？例如從微小的酵母菌到大型的蘑菇，它們是如何分類的呢？

真菌種類確實(shí)非常多樣。在生物分類中，真菌屬于“真菌界”，和動(dòng)物界、植物界并列。目前已知的真菌有十幾萬種，但科學(xué)家估計(jì)實(shí)際可能有上百萬種。它們的分類遵循“界、門、綱、目、科、屬、種”的系統(tǒng)，例如常見的擔(dān)子菌門（如一些蘑菇類）、子囊菌門（如酵母）等。

"毒蘑菇怎么辨別？顏色鮮艷的一定有毒嗎？

單靠顏色鮮艷與否判定蘑菇毒性是個(gè)誤區(qū)。顏色鮮艷的蘑菇（如紅傘白點(diǎn)的毒蠅鵝膏菌）可能有毒，但許多劇毒的蘑菇也是白色、灰色等不鮮艷的。鵝膏類蘑菇很多有劇毒，一個(gè)簡單易記的辨認(rèn)特征口訣是“頭上戴帽子（菌蓋），腰間系裙子（菌環(huán)），腳上穿鞋子（菌托）”——這類蘑菇千萬別輕易碰！最安全的做法是“不采不食陌生野菇”。

"毒蘑菇的毒素有哪些類型？哪種最危險(xiǎn)？

毒素分幾類：腸胃炎型（嘔吐腹瀉）、神經(jīng)型（致幻）、肝腎損傷型等。最危險(xiǎn)的是肝腎損傷型（如致命鵝膏菌，俗稱“白毒傘”），因?yàn)樗鼤?huì)不可逆地破壞肝腎等器官，甚至致命。有趣的是，科學(xué)家正研究某些致幻毒素在治療抑郁癥中的應(yīng)用，甚至探索劇毒成分在對(duì)抗癌細(xì)胞方面的潛力。

"在成長過程中，老師或長輩對(duì)您產(chǎn)生了哪些重要影響？

人在成長中的確需要關(guān)鍵人物的點(diǎn)撥。例如小學(xué)階段，常會(huì)因喜歡一位老師而愛上某門課，反之亦然。我人生最艱難的階段是讀博期間，一度陷入困境。科研受挫時(shí)，是導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)老師的耐心引導(dǎo)讓我重新找回方向。這段經(jīng)歷讓我明白：追求目標(biāo)時(shí)，與其苛求完美，不如學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)；與其孤軍奮戰(zhàn)，不如主動(dòng)尋找身邊踏實(shí)可靠的引路人。尤其在今天這個(gè)信息過載的時(shí)代，能遇到在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)醒你的人，是一種幸運(yùn)。希望同學(xué)們也能珍惜成長中那些真誠的指引者。

科學(xué)小記者：諶宣夷、孫天意、于子凌、蔡明瀚、花朵、張遠(yuǎn)山

我們見證了知識(shí)的傳承與靈感的碰撞，今天的對(duì)話或許就是明天科技創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的起點(diǎn)，愿科學(xué)之光照耀每一個(gè)青少年的成長之路。

（責(zé)任編輯 /高琳 王佳璇 趙鶴立" 美術(shù)編輯 / 周游）