論風(fēng)

風(fēng)，自古便是文人墨客們的書(shū)寫(xiě)對(duì)象，不同詩(shī)人的作品中，風(fēng)的含義是不同的，如“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”是孟郊筆下躊躇滿(mǎn)志的風(fēng)；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎卓谥袌?jiān)定無(wú)畏的風(fēng)；“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚”還是李白所作，但這里的風(fēng)卻被賦予了淡淡的憂(yōu)傷之情。

風(fēng)在四季有著不同的裝扮。春風(fēng)輕拂過(guò)柳條，使其生長(zhǎng)出新芽，拂過(guò)大地，鋪下滿(mǎn)地的鮮花與嫩草，藏進(jìn)森林，挨家挨戶(hù)地喚醒冬眠的動(dòng)物；夏季的晚風(fēng)卷走了白天的熱浪，只剩這涼風(fēng)習(xí)習(xí)，為勞作的人們帶來(lái)了一絲清涼；略帶寒意的秋風(fēng)吹來(lái)農(nóng)民心中豐收的喜悅，如同勝利的號(hào)角刮過(guò)一張張笑臉，掠過(guò)金黃的麥田；冬風(fēng)裹挾著雪片呼嘯而來(lái)，為大地蓋上純白棉被的同時(shí)，也奏響了冬日的催眠曲。

人們對(duì)風(fēng)的理解是豐富的。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在比賽近尾聲時(shí)疲憊不堪，近乎虛脫，一陣風(fēng)從他身后吹過(guò)，他覺(jué)得風(fēng)化作了友人，與他并肩同行，疲憊便消減大半，于是加速?zèng)_向勝利；肅穆的靈堂彌漫著悲傷，亡者的親人友人懷著對(duì)其離世的悲痛默默哀悼，一陣清風(fēng)吹過(guò)，吹落親人臉頰上的淚珠，拂過(guò)友人飄揚(yáng)的發(fā)梢，被看作是已故之人留戀的安撫和最后的回應(yīng)。

不論何時(shí)何地，風(fēng)都是永不停歇的，它隨心所欲地游走于古今，不被拘束?！帮L(fēng)”字，其字形如同一股氣流在涌動(dòng)，又似一只展翅欲飛的鳥(niǎo)兒，蘊(yùn)含著人們對(duì)自然的敬畏和向往。風(fēng)無(wú)形無(wú)影，卻能穿越山川河流，拂過(guò)草木花鳥(niǎo)，為我們留下了無(wú)盡的韻味和遐想。風(fēng)，代表著自由、奔放，代表著堅(jiān)韌，代表著不屈不撓的精神，我們也要像風(fēng)一樣，勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，追求自己的夢(mèng)想和自由。

我想成為一陣風(fēng)，尋找屬于自己的方向。

●點(diǎn)評(píng)

本文以風(fēng)為載體，巧妙地串聯(lián)起自然、文化與個(gè)人情感，展現(xiàn)了風(fēng)的多樣面貌與深遠(yuǎn)意義。作文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，既有對(duì)古典詩(shī)詞中風(fēng)的意象的細(xì)膩解讀，又有對(duì)四季風(fēng)情的生動(dòng)描繪，更融入了個(gè)人對(duì)風(fēng)的獨(dú)特感悟。

【作者系福建南安市榕橋中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：王邦堯】