紫藤花悟

一藤紫萼，迎著朝陽隨風(fēng)搖曳， 片片綠葉間，串串紫色的花瓣上閃爍 著昨夜清明雨露的淡淡銀光，白里泛 著紫，紫中透著粉，半是嬌羞半明艷， 半是溫柔半堅韌，紫云裊裊玲瓏可愛， 紫氣盈盈芬芳四溢。正是“春風(fēng)吹紫 玉，滿院盡飄香”。我不覺駐足凝眸， 看得癡了。

年少時，我是很不屑這些攀藤植物的，以為它們沒有骨氣，自己不能獨立，只能依附于樹干或藤架，需攀附支撐物才能向上生長。

小時候，家里種了很多糧食和蔬菜。每次種豆角、黃瓜、扁豆花這些作物時，母親總是讓我?guī)兔υ谔锏乩锊迳现窀?、樹枝等給它們搭架，還要將瘋長的枝條捋順，用布條綁到竹竿或架子上。我不理解為什么要這么做，母親告訴我：“不搭架子，它們就沒有支撐，沒有目標，漫無目的，雜亂無章，就不會結(jié)出豐碩的果實?！?/p>

那時，多病體弱瘦小的我沒有體力，干起活來累得滿頭大汗，手臂被曬得生疼，尤其是當(dāng)枝干劃破手指，就心生怨氣，怨恨這些不爭氣的植物，要浪費我那么多的體力和精力。那時候，小小的我就立志，長大了絕不做攀藤人，要做一個堅強自立不依附別人的人。

那時，家里條件不好，父母每天起早貪黑，頂著星星月亮干活，生活依然過得很艱苦。我和哥哥放學(xué)后，都要幫父母干繁重的農(nóng)活。村上跟我一樣大的女孩子很多都輟學(xué)回家?guī)透改父赊r(nóng)活了，我的內(nèi)心總想逃離這種苦累的生活，卻不知路在何方，前途在哪里？

初三時，班上來了師范學(xué)校剛畢業(yè)實習(xí)支教的田老師和馮老師。他們朝氣蓬勃的臉龐，快樂青春的歌聲，博學(xué)多才的言談，給農(nóng)村的校園帶來一抹別樣的生機。從沒見過錄音機的我們，從里面聽到了優(yōu)美的旋律和蓬勃的朝氣，課間時分，校園里仙氣飄飄的音樂浸潤著少男少女的心。老師用他們的歌聲告訴我們，生活除了勞作，還有許多值得歌唱的希望和遠方。老師諄諄教導(dǎo)我們，只有努力學(xué)習(xí)，掌握知識，才能改變自己的命運。自此，我小小的心靈插上了理想的翅膀，迷茫的人生有了前進的方向。我更加努力地學(xué)習(xí)，憑著優(yōu)異的成績考上了當(dāng)時令人羨慕的中專。

現(xiàn)在想來，那時的我不也是一棵小小的藤？父母給我們忠實的依靠，老師用他們善良的愛、淵博的知識、甜美的歌聲，給我們搭建了一個通向未來的平臺。

畢業(yè)后，找工作又是擺在面前的一道難題。我再次陷入深深的迷茫之中：出身寒門，幾代都是地地道道老實巴交的農(nóng)民，城里連一個認識的人都沒有，工作之路又在何方？

實習(xí)時，我從不懈怠，按照正式職工的標準嚴格要求自己，每天比正式職工去得都早，把衛(wèi)生打掃得干干凈凈，領(lǐng)導(dǎo)布置的任何一項工作，不管分內(nèi)分外，全部一絲不茍干好。早出晚歸，經(jīng)常加班，毫無怨言。

主任看在眼里，喜在心頭。因當(dāng)時單位正好缺少會計人才，我人生路上的“貴人”伸出博愛之手，幫我搭建了從學(xué)習(xí)到工作，到走向社會的一個平臺。

財務(wù)工作干了近20年，因崗位輪換，我的人生又面臨一次新的挑戰(zhàn)。

我離開了鐘愛的會計崗位，接受另一項陌生的工作。那時，我仿佛感覺自己又成了那棵風(fēng)雨飄搖中的藤，沒有了支撐，往哪里走？怎么走？我又站在了人生的十字路口。

而這時，悄悄萌芽的文學(xué)、文字帶給了我另一條通向詩意和寧靜的道路。一首小詩，投給報社的陳凝老師，她給了我莫大的鼓勵，點燃了我心中文學(xué)的小火苗。后來，在文字寫作的道路上，彭忠彥老師、陳建國老師、常文理老師都給了我極大的鼓勵指導(dǎo)和幫助。他們的友善之舉是我文學(xué)路上又一個向上攀登的動力，更是文學(xué)前進路上的指引。

這條路我一走又是近15年。在這期間，所有文友的鼓勵、交流、分享、支持成為我一次又一次堅持走下去的信念。正是他們的傾心善良之舉，志同道合之念，讓我的文學(xué)之路一步步由青澀慢慢走向充實玉潤。

文友相互的鼓勵、切磋、傾訴，又何嘗不是我們心靈路上支撐我們向上向善的階梯和力量。

以前，總以為自己是一棵獨立堅強的小草，到了知命之年，方才醒悟，渺小的自己何嘗不是一根攀著友誼之路、友善之舉、貴人引領(lǐng)才不斷前進的藤蔓呢。

不管是一株藤還是一棵樹，抑或是一棵草一朵花，當(dāng)我們面對困難和挫折，面對風(fēng)雨和荊棘時，都要堅定信念，勇往直前，做最真實的自己，做一個永遠向著陽光奔跑的自己，做忠誠與堅守的自己，做懂得感恩和博愛的自己。

在我們的人生路上，要感謝每一個幫助我們的人，在關(guān)鍵時候扶我們