高校表演系學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)研究

摘要：本文探討高校表演系學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，著眼于探討學(xué)生在就業(yè)方面面臨的挑戰(zhàn)和需要關(guān)注的問題。研究主要介紹了對高校表演系學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的調(diào)查結(jié)果和結(jié)論，旨在幫助這些學(xué)生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，提供實用的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地了解行業(yè)趨勢，把握就業(yè)機會，拓展職業(yè)發(fā)展空間。通過深入分析學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃需求和就業(yè)現(xiàn)狀，提供針對性的指導(dǎo)和建議，有助于他們更好地實現(xiàn)自身職業(yè)目標(biāo)，提升就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：高校表演系學(xué)生；職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)；調(diào)查研究；就業(yè)情況

高校表演系學(xué)生作為一個特殊群體，面臨著職業(yè)規(guī)劃上的挑戰(zhàn)和就業(yè)指導(dǎo)方面的需求。本項研究旨在幫助他們更好地應(yīng)對就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中的困境，提高就業(yè)競爭力。高校表演系學(xué)生正面臨著供大于求、就業(yè)市場需求與自身專業(yè)技能之間的不匹配、缺乏系統(tǒng)性的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)以及對行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)機會的了解不足等挑戰(zhàn)。這些問題不僅影響了學(xué)生的就業(yè)前景，也制約了高校表演系教育的質(zhì)量和效果。

表演專業(yè)畢業(yè)生如何在社會中體現(xiàn)出自己的價值，如何找到一份適合自己的工作，是當(dāng)前急需解決的社會問題之一。理解高校表演系學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的困難和真實需求，有助于確定研究的重點和方向，以便提出切實可行的解決方案。同時，分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀可以幫助借鑒其他地區(qū)或國家的成功經(jīng)驗，為研究提供更廣闊的視野和參考依據(jù)。這樣的研究將有助于提升高校表演系學(xué)生的職業(yè)發(fā)展水平，促進教育教學(xué)工作的不斷完善。

一、高校表演系學(xué)生的

職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)研

高校表演系學(xué)生就業(yè)壓力較大，究其原因不只是社會需求的減少，以及畢業(yè)生基數(shù)的增加，更重要的是供大于求與供不應(yīng)求之間的矛盾問題。對此，本文首先對高校表演系學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面的現(xiàn)狀進行分析。為了調(diào)查表演專業(yè)往屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，筆者做了一份電子調(diào)查問卷。發(fā)放問卷一共200份， 收回問卷188份，其中無效問卷12份，數(shù)據(jù)有效率占93%。通過調(diào)查問卷可以看到學(xué)生的多種去向，如職業(yè)演員、影視行業(yè)從業(yè)人員、時尚行業(yè)從業(yè)人員、表演專業(yè)類教師、新媒體從業(yè)人員以及善于人際交往與溝通的其他領(lǐng)域等。

這些學(xué)生通常面臨著職業(yè)選擇范圍雖廣但行業(yè)競爭激烈、專業(yè)不對口、就業(yè)機會多但周期短等挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境下的大學(xué)生就業(yè)模式，是當(dāng)代就業(yè)領(lǐng)域的新發(fā)展形勢，為大學(xué)生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)帶來嶄新挑戰(zhàn)。與此同時，文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展使表演行業(yè)也呈現(xiàn)出一些新的機遇和可能性，為學(xué)生提供了更多的職業(yè)發(fā)展選擇。但行業(yè)內(nèi)真正的需求與學(xué)生的心理期望往往是沖突的，表演專業(yè)的學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的認識往往又受到傳統(tǒng)觀念的影響，認為表演行業(yè)只有少數(shù)人能夠成功，缺乏對多元化職業(yè)發(fā)展的認知，同時“慢就業(yè)”也是表演專業(yè)學(xué)生比較普遍的問題。因此，表演專業(yè)學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的重要性認識不足，對職業(yè)規(guī)劃的方法還存在一定的盲區(qū)。同時，他們的個人興趣、能力、價值觀等因素也會影響其職業(yè)規(guī)劃。因此，表演專業(yè)學(xué)生急需在職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)中得到幫助和引導(dǎo)[1]。

二、高校表演系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求調(diào)查

通過對四川兩所藝術(shù)高校的100名學(xué)生進行隨機調(diào)查發(fā)現(xiàn)，67%的學(xué)生表示對就業(yè)指導(dǎo)有明確需求和期望，22%的學(xué)生不感興趣，11名學(xué)生未回答。調(diào)查顯示，學(xué)生普遍渴望獲得針對表演行業(yè)的就業(yè)信息、職業(yè)技能培訓(xùn)和實習(xí)機會等支持。他們希望學(xué)校提供更實用、更貼近行業(yè)需求的就業(yè)指導(dǎo)資源，幫助其規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑。個體的人生目標(biāo)和態(tài)度對于表演者的職業(yè)發(fā)展也是至關(guān)重要的。積極的價值觀能激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、提高表演技能，引導(dǎo)涉足相關(guān)領(lǐng)域并提升就業(yè)面。學(xué)校需加強對學(xué)生的職業(yè)價值觀引導(dǎo)，確保他們樹立正確的職業(yè)觀念。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)資源了解不足、利用率低、職業(yè)價值觀概念模糊，表明教育更需注重職業(yè)價值觀培養(yǎng)和引導(dǎo)。學(xué)?？赏ㄟ^宣傳和推廣就業(yè)指導(dǎo)資源、優(yōu)化服務(wù)，滿足學(xué)生需求，引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)價值觀，為未來的表演事業(yè)打下基礎(chǔ)。

三、就業(yè)指導(dǎo)對高校表演系學(xué)生的影響分析

在表演專業(yè)領(lǐng)域，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃需考慮個人觀念、選擇和機會的多重因素。對于學(xué)生而言，了解這些因素對于設(shè)計個性化的職業(yè)規(guī)劃策略至關(guān)重要。為適應(yīng)社會對表演藝術(shù)人才的需求，調(diào)整學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)模式至關(guān)重要，確保畢業(yè)生具備競爭力并順利就業(yè)。畢業(yè)生能否在激烈的就業(yè)市場中脫穎而出取決于綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系對提升表演專業(yè)學(xué)生的競爭力至關(guān)重要，包括個性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、實用技能培訓(xùn)和就業(yè)信息更新。此外，就業(yè)指導(dǎo)還有助于學(xué)生建立職業(yè)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道，提升職業(yè)競爭力，實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)[2]?！皞€人興趣和價值觀”在塑造個人的職業(yè)道路方面起著舉足輕重的作用，就業(yè)指導(dǎo)在表演專業(yè)領(lǐng)域的重要性不言而喻。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式仍然重要，如行業(yè)內(nèi)講座可幫助學(xué)生了解行業(yè)趨勢，提升專業(yè)技能。隨著科技發(fā)展，新型就業(yè)指導(dǎo)方式如線上平臺和虛擬實習(xí)逐漸興起，為學(xué)生提供更便捷、靈活的就業(yè)資源和信息獲取途徑。例如，學(xué)生的?？ā⒑啔v、動態(tài)模卡、作品集等個人資料的制作與準(zhǔn)備，此類個性化、定制化的指導(dǎo)有助于滿足學(xué)生需求，幫助他們規(guī)劃職業(yè)生涯。建立院系領(lǐng)導(dǎo)牽頭的就業(yè)指導(dǎo)辦公室，提供系統(tǒng)化、科學(xué)化的就業(yè)指導(dǎo)也是一種創(chuàng)新和探索。

綜合來看，不同指導(dǎo)方式在表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中各有優(yōu)劣。傳統(tǒng)方式注重實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識傳授，而新型方式則更注重個性化需求和信息獲取便捷性[3]。高校應(yīng)該結(jié)合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，不斷優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提高指導(dǎo)質(zhì)量，為學(xué)生的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展注入更多動力和支持。通過多元化的指導(dǎo)方式，幫助學(xué)生更好地面對就業(yè)挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)。

四、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的有效實施策略

為了幫助高校表演系學(xué)生更好地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)，需要制定針對性強、可操作性高的實施策略。

首先，建立個性化的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)機制是關(guān)鍵。通過為每位學(xué)生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，包括職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、自身能力評估、職業(yè)路線規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，可以更好地滿足學(xué)生的實際需求，幫助他們找到適合自己的職業(yè)方向。例如，可以根據(jù)學(xué)生能力組織個人輔導(dǎo)會議，定期跟進學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進展，為其提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)和建議。

其次，加強實踐案例分析和評價是有效實施的重要策略之一。通過結(jié)合實際案例，學(xué)生可以更直觀地了解不同職業(yè)選擇的優(yōu)劣勢，學(xué)習(xí)成功就業(yè)者的經(jīng)驗，進而更有針對性地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。此外，實踐案例也可以激發(fā)學(xué)生的職業(yè)熱情和動力，提高他們對就業(yè)指導(dǎo)的重視度和積極性。

綜合來看，針對性強、可操作性高的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實施策略對高校表演系學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過建立個性化的輔導(dǎo)機制和加強實踐案例分析，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)、提升就業(yè)競爭力，為他們的未來發(fā)展提供更有力的支持。高校應(yīng)該在實施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化策略，以確保指導(dǎo)工作的有效性和實效性。

五、結(jié)語

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是高校教育中不可或缺的一環(huán)，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。未來的研究可以進一步深入探討這一領(lǐng)域，為高校表演系學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作提供更科學(xué)、更有效的支持，在助力個人職業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)的同時，為社會和行業(yè)發(fā)展貢獻更多優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]江筱琛.高校表演專業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向研究[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2016，（10）：161，129.

[2]江筱琛.高校表演專業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向研究[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2016，（10）：161，129.

[3]倫默如.新媒體時代大學(xué)生如何提高就業(yè)競爭力[J].記者搖籃，2024（7）：66-68.