適應就業(yè)市場需求的高校專業(yè)設置與優(yōu)化調(diào)整

摘要：在就業(yè)形勢日益多變與產(chǎn)業(yè)升級不斷加速的背景下，高校專業(yè)設置與優(yōu)化調(diào)整顯得尤為迫切。本文剖析了當前高校專業(yè)存在的供需錯配、結構性矛盾、調(diào)整機制不完善和區(qū)域適配性不足等問題，指出傳統(tǒng)專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)人才需求脫節(jié)、預警指標體系碎片化和學科邏輯主導下區(qū)域發(fā)展失衡等現(xiàn)狀；同時提出強化新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、推行專業(yè)集群管理、設置微專業(yè)以及推進區(qū)域差異化發(fā)展等對策，旨在構建與就業(yè)市場需求相適應的專業(yè)體系，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和區(qū)域經(jīng)濟競爭力。

關鍵詞：就業(yè)市場需求；高校專業(yè)設置；專業(yè)優(yōu)化；結構性矛盾

高校專業(yè)設置關系到人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會經(jīng)濟發(fā)展，高校能否根據(jù)就業(yè)市場需求優(yōu)化專業(yè)結構，關系到畢業(yè)生的就業(yè)競爭力與國家產(chǎn)業(yè)升級的順利推進。當前，全球科技進步和產(chǎn)業(yè)變革加速，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)行業(yè)對復合型、創(chuàng)新型人才的需求增加，高校原有的專業(yè)體系在適應市場變化方面存在一定滯后性，導致部分畢業(yè)生就業(yè)困難，而部分行業(yè)卻面臨人才短缺的困境。優(yōu)化專業(yè)設置，使其與就業(yè)市場需求緊密銜接，不僅能提升高校的辦學效益，也能增強畢業(yè)生的社會競爭力，推動區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。通過科學調(diào)整專業(yè)布局，高?？梢詷嫿ǜ屿`活的人才培養(yǎng)體系，引導學生向符合社會需求的方向發(fā)展，從而提高就業(yè)質(zhì)量，促進社會人才供需的動態(tài)平衡。

一、當前高校專業(yè)設置的主要問題和挑戰(zhàn)

（一）供需錯配與結構性矛盾

高校專業(yè)設置與就業(yè)市場的需求匹配度在一定程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，但當前高校專業(yè)供給與產(chǎn)業(yè)需求之間的錯配問題依然存在。一方面，部分傳統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量遠超市場需求，導致就業(yè)競爭激烈，薪資水平下降，職業(yè)發(fā)展空間受限。以經(jīng)濟學、工商管理、計算機基礎等傳統(tǒng)專業(yè)為例，由于各類高校紛紛開設，招生規(guī)模持續(xù)擴大，市場供需失衡，部分畢業(yè)生難以在相關領域獲得理想職位。同時，新興產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，人工智能等領域的人才需求激增，而高校相關專業(yè)的發(fā)展速度相對滯后，培養(yǎng)模式仍停留在傳統(tǒng)的學科邏輯之上，難以滿足企業(yè)對復合型、實踐型人才的要求。這種結構性矛盾不僅影響畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，也對國家產(chǎn)業(yè)升級和技術創(chuàng)新形成制約。

（二）調(diào)整機制不完善

雖然已有政策提出要建立就業(yè)率、招生規(guī)模等核心指標，以指導高校優(yōu)化專業(yè)結構，但這些指標的實際應用往往流于表面，缺乏對行業(yè)趨勢和技術變革速度的深入考量；部分高校依賴歷年就業(yè)率、畢業(yè)生薪資水平等靜態(tài)數(shù)據(jù)作為調(diào)整依據(jù)，而缺少對新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展動向、關鍵技術突破節(jié)點及人才供需曲線的綜合研判，導致專業(yè)調(diào)整往往是對過往市場狀況的滯后反應，而非針對未來趨勢的前瞻布局。

以集成電路產(chǎn)業(yè)為例，該行業(yè)近年來對高端研發(fā)人才的需求大幅增長，人才缺口已達30萬人，然而高校相關專業(yè)的調(diào)整步伐仍然滯后于市場需求3至5年。盡管部分院校增設了微電子、半導體工程等方向，但由于缺乏系統(tǒng)性的預警機制，專業(yè)擴展的速度和規(guī)模依然無法滿足行業(yè)快速擴張的需求，人才供給在一定程度上跟不上企業(yè)的技術升級步伐，導致新興產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)劃存在滯后性和片面性，難以形成與市場需求精準對接的長效機制。

（三）區(qū)域適配性不足

由于缺乏系統(tǒng)性的行業(yè)調(diào)研和動態(tài)反饋機制，部分高校在專業(yè)調(diào)整時仍然沿用舊有框架，未能充分結合本地新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，使得人才供需出現(xiàn)錯配，影響畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

以東北地區(qū)為例，該區(qū)域的高校在專業(yè)設置上仍然保留了大量與傳統(tǒng)重工業(yè)相關的學科，如機械制造、礦業(yè)工程等，而在人工智能、生物醫(yī)藥、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領域的專業(yè)建設出現(xiàn)一定程度的滯后；這種局面不僅使得畢業(yè)生在求職時有可能面臨結構性失業(yè)風險，也使區(qū)域內(nèi)快速發(fā)展的新興企業(yè)難以獲得本地匹配的人才，進而導致高端就業(yè)崗位外流、人才輸入依賴外部高校，形成區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的掣肘因素。部分高校雖然在近年來增設了一些新興學科，但由于缺乏與地方企業(yè)的深度合作，課程設置、實訓內(nèi)容與行業(yè)需求仍存在較大差距，使得畢業(yè)生即便具備相關學歷背景，仍難以迅速融入產(chǎn)業(yè)崗位，削弱了專業(yè)調(diào)整的實際效能。

二、以就業(yè)市場需求為錨點

優(yōu)化高校專業(yè)設置的策略

（一）強化新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)

高校專業(yè)設置的優(yōu)化應以就業(yè)市場需求為核心導向，緊密對接產(chǎn)業(yè)升級對人才的具體要求，推動“四新”建設，著力發(fā)展交叉融合型專業(yè)，以提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。當前，人工智能、新能源、生物醫(yī)藥、數(shù)字經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)快速崛起，對復合型、跨學科背景的人才需求日益增長。通過學科重組和課程體系調(diào)整，使高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求保持同步，有助于增強學生的崗位適應性和就業(yè)穩(wěn)定性。

在具體實施上，應加強“人工智能+”“大健康+”等跨學科專業(yè)方向的建設，使學生在掌握核心專業(yè)技能的同時，具備跨領域的綜合應用能力。例如，在醫(yī)療健康領域，傳統(tǒng)醫(yī)學、藥學類專業(yè)可結合人工智能、大數(shù)據(jù)分析等技術，培養(yǎng)具備智能醫(yī)療系統(tǒng)開發(fā)、醫(yī)學影像分析、個性化診療方案設計能力的復合型人才，以匹配智慧醫(yī)療、精準醫(yī)學等行業(yè)的發(fā)展需求。新能源產(chǎn)業(yè)的快速擴張同樣需要高校在材料科學、能源工程等傳統(tǒng)學科的基礎上，引入儲能技術、碳中和、智能電網(wǎng)等新興學科，使畢業(yè)生能夠迅速適應綠色低碳產(chǎn)業(yè)的崗位要求，縮短從學習到工作的過渡期，提高就業(yè)匹配度。

（二）創(chuàng)新柔性調(diào)整機制

高校專業(yè)調(diào)整亟需更加靈活的機制，以精準對接不斷變化的就業(yè)市場需求。當前，大部分高校仍以傳統(tǒng)專業(yè)目錄為基礎進行調(diào)整，受限于審批流程和管理模式，導致調(diào)整周期較長，難以及時適應新興產(chǎn)業(yè)對復合型、交叉型人才的迫切需求。通過推行“專業(yè)集群”管理模式，打破專業(yè)壁壘，構建涵蓋相近領域的專業(yè)群，可以實現(xiàn)資源共享，提高人才培養(yǎng)的適應性。同時，在專業(yè)集群框架下，引入“微專業(yè)”等柔性調(diào)整手段，使高校能夠迅速響應細分行業(yè)的發(fā)展趨勢，以動態(tài)優(yōu)化課程體系，提高畢業(yè)生的就業(yè)匹配度。

針對智能制造領域的人才需求變化，某高校對傳統(tǒng)機械專業(yè)進行升級，不再局限于機械設計與制造的傳統(tǒng)學科框架，而是拓展為“智能裝備與機器人”方向，新增數(shù)字孿生、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能感知系統(tǒng)等模塊化課程，使學生能夠在掌握機械制造核心知識的同時，具備智能控制、數(shù)據(jù)分析等跨學科技能，以匹配智能制造行業(yè)對復合型人才的需求。

（三）區(qū)域適配與差異化發(fā)展

高校專業(yè)設置需要充分考慮區(qū)域經(jīng)濟特點與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，以提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)人才供需的精準匹配。然而，當前部分高校仍沿用統(tǒng)一化、同質(zhì)化的專業(yè)布局模式，忽視了區(qū)域經(jīng)濟的差異性，導致人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。通過構建區(qū)域適配與差異化發(fā)展體系，使高校能夠依據(jù)當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和未來發(fā)展方向調(diào)整專業(yè)設置，以推動經(jīng)濟發(fā)展并提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

以東北地區(qū)為例，東北地區(qū)作為傳統(tǒng)制造業(yè)基地，近年來正加快高端裝備制造、智能制造等產(chǎn)業(yè)升級，同時依托自然資源優(yōu)勢大力發(fā)展冰雪經(jīng)濟；為了匹配這些行業(yè)對專業(yè)人才的需求，當?shù)匾恍└咝Ｖ鸩秸{(diào)整專業(yè)結構，新增智能制造工程、新能源裝備、冰雪經(jīng)濟管理等專業(yè)方向，以培養(yǎng)具備工程技術、產(chǎn)業(yè)管理及創(chuàng)新應用能力的人才。一些高校結合中俄邊界地緣優(yōu)勢，在原有農(nóng)業(yè)、貿(mào)易相關學科基礎上新增寒地農(nóng)業(yè)、對俄經(jīng)貿(mào)等特色專業(yè)，推動中俄經(jīng)濟合作領域的人才培養(yǎng)。通過優(yōu)化課程體系，增加俄語商務溝通、跨境物流管理、國際農(nóng)業(yè)合作等內(nèi)容，使畢業(yè)生能夠更好地適應中俄貿(mào)易與農(nóng)業(yè)合作的實際需求。

三、結語

面對日益變化的就業(yè)市場，強化新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)并推動跨學科專業(yè)建設至關重要，這不僅能提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，還能幫助其更好地適應市場的多元化需求。同時，傳統(tǒng)的專業(yè)調(diào)整模式需要創(chuàng)新，尤其是通過專業(yè)集群管理和微專業(yè)的設立，使高校能夠更快速地響應市場變化，提升人才培養(yǎng)的靈活性與實效性。區(qū)域適配與差異化發(fā)展的專業(yè)設置策略則是解決地區(qū)經(jīng)濟與人才供需失衡的關鍵，通過結合地方產(chǎn)業(yè)特色優(yōu)化專業(yè)設置，可以提高畢業(yè)生的就業(yè)率，推動地方經(jīng)濟發(fā)展。未來，高校在優(yōu)化專業(yè)設置時，須注重前瞻性和靈活性，使專業(yè)體系與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，培養(yǎng)更多高質(zhì)量人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

【基金項目】2024年高等教育研究項目“民辦高校口腔醫(yī)學?？迫瞬排囵B(yǎng)模式的研究”（24HER045）