手把手教你法學寫作

北京大學法學院的張翔教授是中國憲法學界的中生代領軍人物之一，多年來深耕于憲法學基本理論與方法論、基本權利分析、國家機構一般理論、憲法與部門法關系等研究領域。《法學寫作課》是張翔近年來教授法學論文寫作課的真實記錄，呈現了他學術研究率真的一面。

寫作是門手藝

關于法學寫作的書著實不好寫，因為好不好的標準不僅在于理論是否精深、觀點是否創(chuàng)新、文筆是否優(yōu)美，讀者更在乎的是內容有沒有用，這便眾口難調了。教寫作就像傳授一門手藝，看似沒有多少理論概念，里面的門道卻很難說清。談談寫作的切身經驗，恰恰需要很深的功底，得有好師傅才能帶得出好學徒。因此，張翔開篇就說了大實話：“本書所講的寫法，不是任何一個老師曾教給過我的，基本都是我自己多年寫論文琢磨出來的，愚人所得，大家覺得適合自己則用之?！?/p>

行家一出手，便知有沒有。本書的整體結構是一門法學寫作課程的安排。張翔很有擔當地選擇了自我剖析的角度，拿出自己的論文作為教學資料，從選題、資料檢索、觀點形成、搭建結構、碼字過程乃至注釋、措辭等細節(jié)，全方位還原寫作過程。這絕非自戀或炫耀，因為在舉例說明之余，更多是為了指出他自己曾經犯過的錯。正所謂成功的經驗因人而異，失敗的教訓則是大同小異。可見，張翔以身入局，是一種坦誠相待。書中，每章都穿插了師生間的課堂交流作為補充，通俗易懂，毫無保留。

讓筆者感興趣的還有書中分享的寫作經歷：“開始寫作之前，我的辦公桌上會撂著十幾本書，還有一疊打印好的論文和其他資料。書里做著標記，夾了紙條。自己買的書當然可以寫寫畫畫，圖書館借來的，就只能夾紙條了。看過的論文里畫了道道，可能還用熒光筆涂過。這些打印好的資料，等寫完論文后，我會用一個紙袋子裝起來，上面寫上論文題目。這些紙袋子會放在柜子里?！边@樣“生活化”的場景描述，既拉近了作者與讀者的距離，也方便大家參照實踐。

勤讀書而多為之

法學寫作與文學創(chuàng)作有相通之處，天賦固然重要，但更需要的是實踐積累。只有自覺練習無數，才可能在規(guī)范研究中有渾然天成的寫作表現。“聽了幾次課、看了兩本書，就會寫論文了，這是不可能的”，書中自始至終都在提醒大家——寫作是一門具有強烈實操性的學問。法學與寫作，都是實踐之學，因此教授法學寫作的效果如何，很大程度上取決于能否勤加操練。否則，有時“對牛彈琴”不說，即使是有點寫作基礎的學生，聽過之后也往往是淺嘗輒止。所以說，入門容易卻難以精進，更遑論體會學術寫作的美妙之處。

書中張翔為讀者詳細分解了寫作的各個環(huán)節(jié)，兼顧理論和實踐的內容，盡力為讀者指明實操要點。例如書中強調：導言是要說明問題意識、簡述既有研究及其不足、界定研究范圍、交代研究思路和研究方法、介紹文章結構等；結語要寫概括結論，再次強調觀點，也要填補漏洞，預先回應可能的質疑，說明未竟課題等。他還會不時強調一些寫作習慣，例如堅持主題之下分層思考，以及寫作中的細分、合并、取消、重擬等操作步驟……讀罷，頗為受用。雖然同樣要經歷一個艱苦的思考過程，但總算是能將法學研究與寫作持續(xù)推進了。

誠心正意

文以載道，閱文識人，文字是學術思想的載體，也是學者對學術研究的誠意所在。本書一直強調法學寫作的“三觀”，張翔總是不留余地、尖銳批判，“文章的文字不好，文章基本好不了”。“在修辭中要懷著中正敬畏之心，對自己的言辭切實負責，用最好的方式進行表達，而且不以修辭來掩蓋、矯飾、欺騙。”所謂“一事茍事事皆茍”，只有在“修辭立其誠”的基礎上，才能運用一些寫作技巧。此時再提出一些中肯建議，看似平實，卻能切實改善我們寫作的弊病，緩解煎熬，比如：在確定提綱后，可以著手排比材料，在框架未成熟時摘抄素材，在框架成熟后歸入框架；日常寫作時，多讀無用之書，要有“文體意識”，做好日常積累；在改文章時，爭取一次寫好，不斷錘煉字句，舍得刪減，大聲念出來。另外，一氣呵成與隨手涂抹的粗寫都很重要，排比材料后的細寫，在整體和局部都要注重邏輯和文氣貫通；追求更好的文字風格固然要緊，但是法學寫作更不能忽略不出錯的文字基礎。

永遠要有讀者和編輯的雙重視角

首先，是滿足讀者的需求。例如，書中常以學生的需求為引，娓娓道來，印象比較深刻的就是選題問題，學生常常向導師咨詢論文選題，甚至想讓導師代為確定選題，這個現象已經非常普遍。對此，張翔老師斷然拒絕，“選題是學生自己的事，沒有人代替得了”。如果經受過幾年的學術訓練，卻連問題意識這個門檻都邁不過，大概就不適合從事這個行當了。所以，“論文題目要自己選，不要指望老師給你一個”。但是，對于選題的思考方向，張翔老師又言之鑿鑿，根據法學的實踐性和規(guī)范性，提出實踐、規(guī)范、理論作為選題的重要來源。最后仍不忘補一句，“沒有專業(yè)知識，沒有建立起專業(yè)的理論體系和思維框架，我講的這些都沒有用”。

其次，會切換到編輯思維?！柏撠熑蔚淖髡?，一定是覺得自己想明白了才會下筆，也一定覺得自己寫清楚了，才會拿出來給人看?！痹诋斀窀≡甑膶W術環(huán)境下，這樣的批評顯然能令大多數人汗顏。太多文章，作者自己都沒有努力到極致，就抱著僥幸心理到處投稿，以求刊發(fā)，毫無著書立說的心志。又如，在討論摘要寫作時，本書不僅講解了“摘要應當怎么寫”，還會切換到編輯視角，“有經驗的編輯審讀文章，首先是看摘要……能從摘要判斷文章的好壞”。畢竟寫作的基本功擺在那，如何在短期難以顯著提升水準的情況下，提高摘要寫作質量，將有助于文章發(fā)表并令讀者印象深刻。

（張亮系寧波大學法學院教授）

編輯：黃靈" " yeshzhwu@foxmail.com

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"《冰與海的征程——“雪龍”號極地考察三十年》"

徐寧" 主編

上?？茖W技術"出版社

本書是一部充滿挑戰(zhàn)與榮耀的紀實巨著。它深情回望了“雪龍”號極地考察船三十載的光輝歷程，以細膩的筆觸和豐富的史料，全景式展現了我國極地科考事業(yè)的輝煌成就。書中不僅記錄了“雪龍”號在南北極的壯麗征程，更深刻揭示了考察隊員們在極端惡劣環(huán)境下，堅韌不拔、默默奉獻的崇高精神。通過大量引用考察隊員的日記、報道文章和珍貴照片，本書生動再現了他們在冰雪世界中劈波斬浪、破冰前行的英勇瞬間，以及那些鮮為人知卻感人至深的幕后故事。

——孫穎捷