謝謝您給了我飛翔的風(fēng)

To 林老師：

初三那年，您是剛接手我們班的語(yǔ)文老師。您不愛(ài)穿正式的套裝，微微卷起的袖口帶著點(diǎn)隨意，講課時(shí)喜歡轉(zhuǎn)筆，時(shí)而抬頭，眼神像是在透過(guò)我們看更遠(yuǎn)的地方。大家都說(shuō)您是“很酷的老師”，但我覺(jué)得您和別的老師有些不一樣——總帶著一種“不那么嚴(yán)肅”的溫柔。

那時(shí)的我成績(jī)一般，存在感也不強(qiáng)。我從不敢主動(dòng)問(wèn)您問(wèn)題，甚至連遞作業(yè)時(shí)，都會(huì)小心翼翼地低著頭。

直到有一天，您在講臺(tái)上講完一首古詩(shī)，突然停下來(lái)，轉(zhuǎn)頭看著我們，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，我給你們五分鐘，寫一段話，把自己的心事或夢(mèng)想寫在一張紙上，不用寫名字。就當(dāng)是寫給風(fēng)聽(tīng)?！?/p>

寫給風(fēng)聽(tīng)？多奇怪的要求啊。教室里窸窸窣窣地響起筆尖摩擦紙張的聲音，我盯著那張白紙，猶豫許久，最終寫下了一句話：“我想逃走，去很遠(yuǎn)的地方。”

后來(lái)，您收起了那些紙條，并沒(méi)有念出來(lái)，而是笑瞇瞇地問(wèn)：“有人喜歡折紙飛機(jī)嗎？”

幾個(gè)同學(xué)立刻開(kāi)始動(dòng)手，您把所有寫了字的紙條分發(fā)給我們，鼓勵(lì)我們折成飛機(jī)，向教室外的天空飛去。那天下午，所有的紙飛機(jī)都在教室里盤旋，越過(guò)講臺(tái)，越過(guò)窗戶，飛進(jìn)了風(fēng)中。

我折的飛機(jī)飛得不高，甚至一拋就掉在地上。但您撿起它，展開(kāi)紙條，看了一眼，然后輕輕地說(shuō)：“它想飛到遠(yuǎn)方，那我們就給它一點(diǎn)力量吧?！?/p>

您重新折好，把它放到手心，像是對(duì)待什么寶貝似的，輕輕一拋——那只紙飛機(jī)竟然穩(wěn)穩(wěn)地穿過(guò)窗戶，飛向了夕陽(yáng)彌漫的天空。

您轉(zhuǎn)身看著我，微笑著說(shuō)：“紙飛機(jī)總要試試，它才能知道風(fēng)有多遠(yuǎn)?！?/p>

那一刻，我的眼眶有點(diǎn)熱。我沒(méi)想到，那個(gè)被折疊、被拋棄的心愿，竟然還能被人小心翼翼地托起，甚至飛向那么遠(yuǎn)的地方。

從那以后，我開(kāi)始默默地努力，也許是因?yàn)槟蔷洹敖o它一點(diǎn)力量”，也許是因?yàn)槟莻€(gè)特別的紙飛機(jī)。

老師，后來(lái)我才明白，那天您折起的，不只是紙飛機(jī)，更是我灰蒙蒙的青春里，被您重新托起的希望。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)走出了那間教室，走進(jìn)了更廣闊的天地，但我一直記得，那只落在地上的紙飛機(jī)，最終飛向了有夕陽(yáng)和風(fēng)的地方。

您說(shuō)過(guò)，紙飛機(jī)總要試試，它才能知道風(fēng)有多遠(yuǎn)。而我，也要試一試，把生命中那些微小的夢(mèng)想，折成一架架飛機(jī)，去有風(fēng)的遠(yuǎn)方。

老師，謝謝您。

是您讓我相信，心有風(fēng)時(shí)，平凡的紙，也能飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

您的學(xué)生：兔牙